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簡介：廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于資源庫的環(huán)境工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)與應(yīng)用姓名鄧文敏申請學(xué)位級別碩士專業(yè)環(huán)境工程指導(dǎo)教師孫水裕20060501』奎三些奎蘭三耋堡圭蘭堡篁蘭ABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMEMOFINFOMLATIONTECLLILOLOGY，THEDEVELOPMENTANDAPPLICATIONOFMODEMEDUCA“ONALTECHNOIOGYCENTERINGONMULTIMEDIA，COMPUTERAILDNETWORKTECLLLLOLOGY，ESPECIALLYTHEWEB_BASEDTEACHINGPLATFBRNLISTHEDERNANDOFTHEDEVELOPMENTOFTODAY’SMULTIMCDIAEDUCATIONUPTONOW，THEREAREN’TA11YTEACHINGPL砒FORMWHJCHCOLLECTALLTHEENVIRONMENTALSPECIALITYTEACHINGRESOWCESIILGUANGDONGPROVINCESOESTABLISHINGACOILLPLETEA11DUNIFIED，EMCIENT，STABLC，SECLLREANDRELIABLENETWORKPLATFORMISTOPMMOTERAPIDDEVELOPNLEMOFENVJTONINEMALSPECIALITYNETWORKEDUCATIONENVIROMEMALENGIILEER協(xié)GSPECIALITYNETWORKTEACHILLGPLATFOMBASEDONRESOURCEREPOSITORYISONBASICOFDAT矗BASETECHNOLOGY，ACTIVESERVERPAGEASPTECLMOLOGYFORTHEDEVELOPMENTPLATFORM；BROWSE“SERVERB／SMODELFORSYSTEMARCH“ECTUREANDWEBTECLILOLOGYW曲SITEANDW曲PAGEFORTHEEPRESSIONⅡ10DETHROUGHTHCUSEOFMODEMDEVELOPMENTMODEL血NCTIONALMODULARSYSTEM，THCESTABLISHMENTOFATEACHINGRESOURCESHARING，TEACHERSARLDSTUDEMS，SUCHASIMERACTIVEMULTIPU叩OSENETWORKTEACHINGSYSTEMITDICUSSINDI矗色RENTSIDESONENVIRONMEMALENGMEERIL唱SPECIALITYNETWORKTEACHMGPLATFOMBASEDONRESOURCEREPOSITORYINTHISPAPERTHEPAPERISOVCRALLBYGRADUALANDLOGICRELATCDARRANGEMENTS，“11ASFOURCHAPTERSCHAPTERIOUTLIILESTHESIGNINCANCE，OBJECTIVES，CONTEM，METHODSAILDTHEDEVELOPMENTSTATUSOFTHERESEARCH；CHAPTERIIEXPOUNDSTHEDESIGNANDDEVELOPMENTTHEENVIONMENTALENGHEERINGRESOURCEREPOSITORYTHEORETICALLYAJLDTHEKEYTECLLLLOLOGYOFTHERESOLLRCEREPOSITO珥CH印TERⅡIINTMDUCESTHEDEVELOPMENTSTEPSANDCONTEMSOFTHEWEBEX鋤INATIONSYSTEM，THEVIDEOONDEMANDSYSTEM，BBSSYSTEM廳OMTHESYSTEMDESIGN，SYSTEMFUNCTIO雎，DESIGNANDDEVELOPMENTOFDATABASE，SYSTEMDEVELOPRNENTANDTHEUN油ATEDEBUGGILLGCHAPTERⅣINTRODUCESTHEDEVELOPMENTSTEPSARLDCOMEMSOFTHEENVIRONMEMALINFORMATIONSYSTEMWEB_BASEDC011RSEASWELLASTHEIRAPPLICATIONFO唱ROUNDINTHEENVIR0衄ENTALENGINEERIILGTEACHINGFINALLYTHECONTEMOFTHESTUDYSUMMARIZEDIILLASTCH印TER，TOGETHERWITHTHEUNFINISHEDRESEARCHWORK，ASWELLAS

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下語文教師職業(yè)技能發(fā)展研究以天門市項目校為例姓名張莉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師王繼新201205⑨碩士學(xué)位論丈MASTER‘STHESLSABSTRACTRURALPOPULATIONACCOU鵬FOR也EM萄嘶母PROPORTION0FMETOTALPOPULATIONILLCLLI眠SINCE恤呻LEMENTATIONOFME2003R嗽LDIS伽悅PROJE％REG莉LESSOFTLLELEVELOFTEACHERS’TEACHINGORSTUDENTLE刪NG，AJLOFTLLEMLLAVEBEENMADEALOTOF油PROVEMENTA11DER血ANC鋤ENT．A10NG謝T11廿LEPROGRESSINGOFPROJECT伊ADUALLY，ASEESOFPROBLEMSNEEDT0BERES0LVED，F(xiàn)OREX鋤PLE，HOWT0MAKET11ESCHOOLT0MAJNTAIN姐E丘．ECTIVESUS婦DBLEDEVEL叩MENTHOWT0PROMOTETHEPROFESSIORLALDEVELOPMENTOFTEACHERS，HOWTOACLLIEVE仕屺LIFELONGEDUCATIONOFTEACHERS．11LISPAPERSTUDYISILLTLLISSETTII培．7NLESPECIFICCONTENTSOF“SANICLEARE筋FOLLOWSNEFIRSTCH印衙IS也EIN仃ODUCTION．THEPANIN們DUCESⅡLEBACKGRO哪DANDSIGLLIFICANCEOFMERESEARCH，OBJECTIVES孤DCONTENTOF廿LEPAPER，RESEARCHIDE嬲鋤DM砒ODS，ANDRESEARCHSTATLLS行OMDOMESTIC鋤DABROAD．THESECONDCL垴．PTERISTLLECONS蟣LCTIONFORS仃UCTU陀SYSTEMOFCTIIILESETEACHE璐PROFESSIOILALSBLLS．FIRSTLY，ACCORDINGTOPROFESSIONALSHLLOUTLIILEST鋤DA玎DS矗“COLLEGESTUDENT鋤DOTLLERSOMEPROFESSIOILAISTMD孤．DS，ISKETCHEDA痂隨ILRAFTOFTHES蜘LCTLL瑚LSYSTEMFORTEACHE耐PROFESSIONAJSL【ILLS．SECONDLY，IMALEA10TOF_IILVESTIGATIONOFQUESTIO珊1AIRESANDINTER、，IE、ⅣSBASEDONTHESTAN洲SDBOVE．FILLDLY，IOBTAILLEDAPROFESSIONALSHLLSSYSTELILFORC11INESETEACHERS．THC鋤RDCLLAP瞳ERISTLLEDEVELOPMENTRESEARCHFORTIANMEILCHINE∞TEACHE心PROFESSIO枷SL【ILLS．TL圮PARTIS刪ED丘DMTWO鵲PECTSCASESTUDIES鋤DTHEVIDEOSTLMIES．THE脅OFMERES翩FCH黼C0LLECTED舶MTHEBEF．ORE鋤D柵HPL鋤EMATIONP耐ODOFRURALDIST鋤CEEDUCATIONPROJECT．CA∞GTUDIESMAILLLY嬲∞SS伽．OUGH廿LEGAUGE，、RIDE0STUDIESMAILLLY趾ALYZEBYITIASTOOLS．THEFO疵HCHAPTERISNLEACLLIEVEMENTANDPROBLEMSF．ORTHENANMENCHIILESETEACHERS’PROFESSION珂SLDLLSDEVELOPMENT．TLLISMODULEFOCUSES0NTHEACCESSOFTEACHERS’PROFESSIONAJSKILLS嬲ILLLPL鋤ENTATIONOFI沁RALDIST鋤CEEⅪUCATIONP刪ECT，嬲、VEU嬲EXISTIILGPROBLEMS．THE6氐HCHAMERIS也EDEVELOPMENT咖TEGIESFORN孤UNENCHJNESETEACHERS’PROFCSSIONALSHLLS．ACCORDII培T0TLLEPROBLEMSRAJSEDBYMEFO刪LCHAPT％IPUTSFONVARD

簡介：心肌梗塞以及充血性心力衰竭等心臟類疾病一直有很高的死亡率，此類疾病都伴隨著大量的心肌細(xì)胞死亡以及心臟功能的減退，其他心臟疾病如心率不齊等癥狀、心臟藥物篩選等，都需要一個理想的體外組織模型，來了解細(xì)胞移植后心肌功能的改善和心機(jī)細(xì)胞肥大的減緩，以及細(xì)胞移植對干細(xì)胞心肌向分化、心肌成纖維細(xì)胞增殖分化的影響或者藥物的有效性等。心臟修復(fù)中應(yīng)用較廣泛的是細(xì)胞移植療法，此方法旨在使用細(xì)胞改善心臟功能或者是修復(fù)受損的心肌層。多種類型的細(xì)胞可以應(yīng)用于心臟修復(fù)，并且都取得一定效果，但是這些方法都有不同的缺點(diǎn)，比如細(xì)胞在宿主體內(nèi)的存活、分化以及與原組織的交聯(lián)。心肌干細(xì)胞（CARDIACSTEMCELLSCSCS）具有成體干細(xì)胞特性，并且自體移植不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，因此，心肌干細(xì)胞是構(gòu)建工程化心肌組織的理想細(xì)胞來源。利用心肌干細(xì)胞、心肌細(xì)胞及心肌成纖維細(xì)胞作為種子細(xì)胞，發(fā)展一種體外的心肌組織模型，為完善心肌損傷的細(xì)胞移植療法、認(rèn)識組織力學(xué)環(huán)境對種子細(xì)胞的增殖分化的影響、藥物干預(yù)心臟的功能提供了可能的體外模型。MATRIGEL包含多種ECM蛋白以及生長因子，可以作為構(gòu)建3D心肌組織工程的理想材料。本文主要探究在力學(xué)環(huán)境下，體外構(gòu)建3D工程化心肌組織。將MATRIGEL與DMEM培養(yǎng)基按照不同比例稀釋，將心肌干細(xì)胞，心肌細(xì)胞以及心肌成纖維細(xì)胞按照按一定的比例與MATRIGEL工作液混勻。使用FLEXCELL力學(xué)加載設(shè)備，首先將六孔組織培養(yǎng)版形成凹槽，然后將混合均勻的細(xì)胞加到凹槽中，待靜置40分鐘后，3D組織構(gòu)建成功，然后靜置培養(yǎng)23天，再使用FLEXCELL力學(xué)加載設(shè)備進(jìn)行拉力加載，體外構(gòu)建3D工程化心肌組織。通過合適的力學(xué)加載、細(xì)胞比例及數(shù)量、3D凝膠的稀釋比例，構(gòu)建3D微心肌組織，發(fā)展了在體外構(gòu)建3D心肌組織的方法，為構(gòu)建心肌組織用于體外研究心肌損傷等疾病的研究，奠定可用的組織模型。本文共分為四章進(jìn)行介紹，第一章為緒論，綜合介紹了心肌梗死以及當(dāng)前最主要的治療方案；第二章為種子細(xì)胞的分離純化培養(yǎng)及鑒定工作；第三章使用FLEXCELL力學(xué)加載系統(tǒng)，構(gòu)建3D工程化微心肌組織，并對微心肌組織進(jìn)行心肌細(xì)胞檢測；第四章為全文總結(jié)以及工作展望。

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程環(huán)境下的教學(xué)評價研究姓名王艷麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師趙呈領(lǐng)20080501⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESLSABSTRACT’RHE刪D鋤DISTAL衛(wèi)CE。DUCALION州ECTIN砌融MIDDLE鋤DPRILM巧SCHOOLSISTL塢BIGGESTEL鋤ENTARYEDUCADONINF0和衄瞳I(xiàn)動缸ON啊垃W弱ALPMJECT髓DTHEINLP切慨NTM韶跚他T0N枷WTLLEGAPB‘愈Ⅳ咖TLLEEAST鋤DWESTRE西ONS鋤DT0PMMOTEBAL孤ICCDD覷忙L哪MLCNTOFTLLEC時鋤DCC衄1由叮SIDE文LUC習(xí)缸ONNOWHOWTO珥切NOTCI埝TE戤蜘NGAPPLIC撕ONE婦妖伽ELYBASCDON也IEEMODELSH弱BECOMEATASK0FTOPPRI|碡蟣111IS糟QUIIEST11ALWE婦GECONCEP乜S嘲Y勰DRESOLVE也EDI伍礎(chǔ)骼躚DPROB重EMSINAPPLYIILGINTILNE；EXPLOREANDPOPULARI髓NEW印PLICATIONMODELS0RMEMODT0IILCREA艙T11EAPPLICATIONLEVD；ALSOWESHOMDTAKEE丘ECTIVEEXC弛撕ON如屺嬲硼哈獅DWORKOUTSCIENTIFICEVAL刪ONSYSTEMT0AROU∞TCACH哪’ERI廿LUSI幽M鋤DINI在A6VEINP叫ECTSTEA出NGA】PPLICATIONTLLER響RCTLLISPAPERISAIMEDATDISC峪SING鋤D鋤ALYZ證GNLEI11SM舶嘶ONALEVAL刪ONSYGTEM0FPL姐UND伢也EE剛面MM鋤曬OFTHREEKINDSOFTECHNOLO西ESMODEL，ESPECIALLYMEIILF0皿蚴IONIIL殉眥TIONALE、融咖ONINCL舔S∞OMTEACHING，SOAST0HOW吐LECL弱SF∞啦IN刪I伽LALE臻LCTOFP喇ECTSCHOOLSAND也EAPPL妒NGE氐ECTOF舭PROJECT齜LDS哪UPT11EAPPLRINGMETILODS趾DAPPR0礎(chǔ)S7RHCMESISC0船ISTSOF6VCPARTSMEIII響DUCTION，RESE醐CHDC觚TIO瑪F酗OR觚ALYSIS，PLANDESIGN鋤DC豁ESTU碰ESINPARTIOF也E細(xì)咖咖CTIO瑪TLLEPAPERELUCIDA把S廿LE佗SC鯽CHBACKGRO衄也TLLEC眥咒埴LTSINLALION，P1印OSEANDMEAILIILGOF也ER齬EARCHKNOWIRLG鋤DE、試LI痂GTLLECL勰∞D(zhuǎn)0MINS仉LCTIONE伍CT眥D盯也REEKIILDSTECLLILOLO西懿PAT咖H鶴TLLRECPUIPO∞S屯0CARRYOUTTHED蕊SROOMI11鼬RILCTION鯽【P】砷ILTEDBYTED皿0109YBETTT馮T0PLUTF0州吩柑TLLEMEMODS趾DAPPROACHESFOR廿LEINTEG枷ONOFINFOMALIONTECLLNOLOGY鋤D刪CULUI瑪T0PR0、，IDE也EOD，鋤DPRACTICEGLLIDINGFOR舢曲ERAPPLI訓(xùn)。也INPARTII，THISPAPERDEFMESSEV廿ALINIP0衄TC0似；EP伍RELA毛EDT0也ERES韶RCK趾DDISCUS∞STHEF0鋤ER鯽UDYOFEXPANSIBIL毋IN鼬RILCTIONEV面UATIONANDE丘ECTIVENESSOFEDUCATIONALTECLLNOLOG，鋤DITS蛔PACTONOURRE∞蹦旭也肌DC缸沁S也EM謝NG鋤D也EVALUEORIEN枷ONOFⅡLISRESE礎(chǔ)ILLPARTⅡI，THISPAPERDISCUSS懿趾DANALYZEST11ETC觚澶LII塢FCATURES，T，PICALAPPLIC撕ONMODELSANDT11EIL塔仃UCTIONPROCESSDESI乒UNDER岫耽L【INDSOF搬LMOLOGR％VIRONMENTOFMEDIST鋤CEEDUCATION州ECTTHEYARE吐LEKEYFACTORSOF缸詫CTIILG也ECL弱SROOMINSTRILC矗ONE矗ECTSS哪確習(xí)BYTECHNOLO西ES

簡介：分類_____________密級_____________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用策略研究以甘南藏族自治州為例王妍莉?qū)熜彰毞Q南國農(nóng)教授、楊改學(xué)教授專業(yè)名稱教育技術(shù)學(xué)研究方向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育論文答辯日期20105學(xué)位授予日期20106答辯委員會主席評閱人二○一○年五月1目錄獨(dú)創(chuàng)性聲明I摘要摘要IIABSTRACTABSTRACTIV第一章緒論第一章緒論1第一節(jié)研究的緣起與意義1一、研究緣起1二、研究的價值和意義2第二節(jié)國內(nèi)研究現(xiàn)狀3一、關(guān)于“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的研究現(xiàn)狀3二、關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的研究現(xiàn)狀7三、研究述評7第二章“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用策略研究設(shè)計第二章“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用策略研究設(shè)計9第一節(jié)相關(guān)概念界定9一、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境9二、雙語教學(xué)9第二節(jié)研究理論基礎(chǔ)10一、信息化環(huán)境教學(xué)傳播理論研究10二、建構(gòu)主義理論研究12第三節(jié)研究的目標(biāo)與內(nèi)容14第四節(jié)研究方法與設(shè)計16一、研究思路與方法16二、研究設(shè)計18第五節(jié)研究進(jìn)度19第三章甘南藏族自治州“農(nóng)遠(yuǎn)工程”項目資源現(xiàn)狀第三章甘南藏族自治州“農(nóng)遠(yuǎn)工程”項目資源現(xiàn)狀20第一節(jié)甘南藏族自治州基礎(chǔ)教育情況介紹20第二節(jié)甘南藏族自治州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程硬件建設(shè)現(xiàn)狀21第三節(jié)甘南藏族自治州雙語教學(xué)數(shù)字化資源配備現(xiàn)狀21第四節(jié)甘南藏族自治州信息技術(shù)專業(yè)人員配備現(xiàn)狀23第四章“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下民族地區(qū)信息化教學(xué)特殊性分析第四章“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下民族地區(qū)信息化教學(xué)特殊性分析24第一節(jié)民族地區(qū)教學(xué)模式特殊性分析24第二節(jié)民族教師信息化教學(xué)差異性分析25一、甘南藏漢雙語類教學(xué)學(xué)校教師與甘肅省漢語教學(xué)普通類學(xué)校教師差異性分析25二、農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用影響因素分析27第三節(jié)民族地區(qū)雙語資源建設(shè)特殊性分析28第四節(jié)民族地區(qū)信息化硬件配備特殊性分析29第五章“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學(xué)資源建設(shè)研究第五章“農(nóng)遠(yuǎn)工程”環(huán)境下民族地區(qū)雙語教學(xué)資源建設(shè)研究31第一節(jié)雙語教學(xué)類學(xué)校教師對于不同類型資源的需求分析31第二節(jié)不同模式配備下的學(xué)校教師對于數(shù)字化資源的需求分析32第三節(jié)雙語教學(xué)數(shù)字資源的民族化建設(shè)32一、民族語言多媒體素材庫的建立33二、攝制優(yōu)質(zhì)民族語講授課堂實錄35

簡介：研究生學(xué)位論文海洋工程雙變量環(huán)境條件設(shè)計參數(shù)估計研究生姓名奎餐指導(dǎo)教師姓名董壁熬援申請學(xué)位級別砸專業(yè)名稱澧臼二塞崖壁遁懣王程論文答辯日期至鯉曼生璺旦旦學(xué)位授予日期呈魚盟生旦旦中國海洋大學(xué)DESIGNPARAMETERESTIMATIONOFBIVARIATEENVIRONMENTALCONDITIONSINOCEANENGINEERINGABSTRACTOILISTHEIMPORTANTRESOURCEFORSOCIALANDECONOMICDEVELOPMENTINEVERYCOUNTRYMARGINALOILFIELDEXPLOITATIONISASYSTEMENGINEERINGINCLUDINGDRILLINGOPERATION，OILEXTRACTION，ANDPLATFORMCONSTRUCTIONITPLAYSANIMPORTANTROLETOPROPOSEOCEANENVIRONMENTALCONDITIONSCRITERIAFORSTRUCTURALSAFETYANDINVESTMENTREDUCTIONBASEDONOBSERVEDANDHINDCASTDATA，ABIVARIATEPEARSONIIIDISTRIBUTIONISADOPTEDTOCALCULATETHEJOINTPROBABILITYOFEXTREMEWINDVELOCITYANDWAVEHEIGHTDIFFERENTSTATISTICALMODELSARECOMPAREDCALCULATIONRESULTSAREGIVENASDECISIONMAKINGREFERENCESFORDEPARTMENTSOFGOVERNMENT，PLANNING，ANDDESIGNTHEMAINCONTENTOFTHISSTUDYISASFOLLOWS1ACCORDINGTOTHEPROPERTIESOFPEARSONTYPE1IDISTRIBUTION，ASIMPLEANDEFFECTIVEMETHODISPUTFORWARDTOESTIMATETHETHREEUNKNOWNPARAMETERSINSTEADOFTRADITIONALCURVEFITTINGMETHOD2TOSUMMARIZETWODIMENSIONALNONNORMALJOINTDISTRIBUTIONINUSE，SUCHASBIVARIATEWEIBULLDISTRIBUTION，BIVARIATELOGNORMALDISTRIBUTION，BIVARIATEGUMBELDISTRIBUTIONMADBIVARIATEGAMMADISTRIBUTION，BECAUSEPEARSONIIIDISTRIBUTIONISARECOMMENDEDMODELINLONGTERMSTATISTICALANALYSIS，THISPAPEREMPHASIZESONTHEFEASIBILITYTODETERMINEDESIGNCRITERIAOFWINDVELOCITYANDWAVEHEIGHTWITHBIVARIATEPEARSONTYPEIIIDISTRIBUTION3INORDERTOPROPOSEDESIGNPARAMETERSOFWINDVELOCITYAND～VAVEHEIGHT，BOTHBIVARIATEGUMBELDISTRIBUTIONANDBIVARIATEPEARSONTYPE1DISTRIBUTIONARESELECTEDTOCOMPLETESTATISTICALANALYSISINTHEBASISOF29YEAROBSERVEDDATASAMPLEDATWEIZHOUDAOHYDROLOGICSTATION4BIVARIATEPEARSON111DISTRIBUTIONISUSEDTOESTIMATETHERETURNVALUESOFWINDVELOCITYANDWAVEHEIGHTHINDEASTCDINOFFSHOREAREAOFSOUTHERNBOHAISEADIFFERENTCRITERIAOFDESIGNPARAMETERSARECOMPAREDFORMARGINALOILFIELDEXPLOITATIONKEYWORDSMARGINALOILFIELD；BIVARIATEPEARSONIIIDISTRIBUTIT11；DESIGNPARALNCTCR；WINDVELOCITY；WAVEHEIGHT

簡介：分類號U417．12密級⑧單位代碼10422學(xué)號201鹼磚L80鬃辦呈碩士學(xué)位論文論文題．THEHIGHWAYENGINEERINGPROJECTENVIRONMENTIMPACTASSESSMENT．INDEXSYSTEMANDTHECOMPREHENSIVEEVALUATIONMODEL．學(xué)院名稱專業(yè)名稱合作導(dǎo)師2013年5月25日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄目錄????????????????????ICONTENTS．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．I摘要???????????????????．工ABSTRACT??????????????????．II第一章緒論?????????????????11．1研究背景????????????????11．2研究意義????????????????21．3研究思路和主要內(nèi)容????????????．．3第二章公路工程的環(huán)境影響分析???????????．．52．1公路工程的環(huán)境影響分析的原因?????????．52．2評價方法的選擇??????????????52．3工程環(huán)境評價分析的主要內(nèi)容??????????62．4公路項目環(huán)境影響的主要因素??????????72．4．1施工期??????????????．．72．4．2運(yùn)營期???????????．．???72．4．3環(huán)境特點(diǎn)??????????????82．5環(huán)境影響因子的識別????????????．．8第三章公路工程環(huán)境影響綜合評價方法?????????．113．1熟悉評價對象??????????????．113．2綜合評價方法的選擇????????????．113．3建立評價的數(shù)學(xué)模型????????????．113．4評價結(jié)果的分析?????????????．．11第四章實例研究以青島一紅其拉甫線高速路為例?????．124．1工程概況???????????????．．124．1．1地理位置?????????????．．12

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程環(huán)境下教學(xué)模式的實證研究以黃岡地區(qū)中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用為例姓名韋海梅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師趙呈領(lǐng)20090501⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISABSTRACTTHEMODEMDISTANCEEDUCATIONPROJECTINRURALMIDDLEANDPRIMARYSCHOOLSISTHEBIGGESTELEMENTARYEDUCATIONINFORMATIONALUNIVERSALPROJECTANDTHEIMPORTANTMEASURETONARROWTHEGAPBETWEENTHEEASTANDWESTREGIONSANDTOPROMOTEBALANCEDDEVELOPMENTOFTHECITYANDCOUNTRYSIDEEDUCATIONTHETHESISCONSISTSOFFIVEPARTS，ITISNEXTPARTONEINTRODUCTIONINCLUDINGRESEARCHBACKGROUND，CURRENTRESEARCHSTATE，PURPOSEANDSIGNIFICANCEPARTTWOANALYSISOFTHECURRENTSTATEOFTHEMIDDLESCHOOLDISTANCEEDUCATIONPROJECTINHUANGGANGCITYITINTRODUCESTHEINVESTMENTONPROJECTFACILITIESANDAPPLICATIONOFTHENEWTEACHINGMODEBASINGONSOMEOFTHEPROJEETSCHOOLSASEXAMPLES，ITGIVESANALYSISONTHEAPPLICATIONOFTHETHREEHARDWAREMODEINRURALPRIMARYANDMIDDLESCHOOLSANDONTHERELEVANTTEACHINGJOBOFTEACHERS，BESIDES，ITPOINTSOUTPROBLEMSEXISTINGINTHEPROJECTSCHOOLSPARTTHREEDESIGNOFANEFFICIENTTEACHINGMODEBASINGONTHEEXISTINGRURALDISTANCETEACHINGMODE，ANEWEFFICIENTTEACHINGMODEWHICHINTEGRATESTHEADVANTAGESOFTHECURRENTTEACHINGMODESISTOBEDESIGNEDTHISNEWTEACHINGMODECORRESPONDSWITHTHETHREEHARDWAREMODESINTHECURRENTRURALDISTANCEEDUCATIONPROJECTBASINGONTHEORETICANALYSISANDFILEDWORKRESEARCHITPOINTSOUTSEVERALFACTORSTHATINFLUENCETHETEACHINGEFFICIENCYANDDISCUSSESTHEMIDDLESCHOOLTEACHINGAPPLICATIONOFTHETHREEHARDWAREMODESINHUANGGANGCITYFINALLYAFEASIBLETEACHINGMODECOMINGOUTOFTHETHREEHARDWAREMODESISTOBECONCLUDEDPARTFOURFIELDWORKRESEARCHOFTHERURALDISTANCETEACHINGMODETHREESCHOOLSARECHOSENFROMHUANGGANGCITYOFWHICHTHEENGLISHCLASSTEACHINGMODESARETOBECOMPARED晰MTHATOFHUANGGANGMIDDLESCH001ARERCONDUCTINGASERIESOFWORKS，F(xiàn)OREXAMPLE，SPECIFICTEACHINGACTIVITIES鋤℃CONDUCTEDACCORDINGTOTHENEWRURALDISTANCETEACHINGMODE，RECORDSOFEACHACTIVITYTESTAREKEPLANDDIFFERENCESBETWEENTHECASESTUDYSCHOOLSANDHUANGGANGMIDDLESCHOOLAREEXAMINEDTOEVALUATETHENEWTEACHINGMODE，ITISPROVEDTHATTHENEWRURALDISTANCETEACHINGMODEISFEASIBLEANDEFFICIENTPARTFIVECONCLUSIONRESEARCHCONCLUSIONS，BREAKTHROUGHS，PROBLEMANDDISADVANTAGEOFTHECURRENTRESEARCHASPECIFICCASESTUDYISCONDUCTEDUNDERTHEGUIDANCEOFTHETEACHINGAPPRAISALSCHEMEWHICHISDESIGNEDAEAMRDINGTOTHERURALDISTANCEEDUCATIONENVIRONMENT

簡介：點(diǎn)擊查看更多基于虛擬環(huán)境的工程圖學(xué)三維建模系統(tǒng)的開發(fā).pdf精彩內(nèi)容。

簡介：謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給那些關(guān)心、支持、幫助我的恩師、家人、朋友，祝您們身體健康、工作順利、家庭幸福一一支0建強(qiáng)|F‘I’H呔，ILFL『LF『_。L_PII萊州灣海洋工程建設(shè)對小清IIZLTTI境影響數(shù)值研究學(xué)位論文完成R期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會成員簽字蠡一摹

簡介：中國海洋大學(xué)碩士學(xué)位論文青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工程地質(zhì)環(huán)境評價姓名盛連成申請學(xué)位級別碩士專業(yè)環(huán)境工程（環(huán)境巖土工程）指導(dǎo)教師單紅仙20030801ABSTRACTTHEPAPERISBASEDONTHEBASICTHEORYANDMETHODOFTHEGEOLOGYENGINEERINGANDTHEENVIRONMENTGEOLOGYENGINEERING，STARTSWITHTHEANALYSISOFTHENATURALGEOLOGYENGINEERINGCONDITIONSOFTHEECONOMICANDTECHNIQUEDEVELOPINGAREAINQINGDAO，ANDANALYSESINSYNTHESISBOTHTHEGEOLOGYENGINEERINGCONDITIONSSUCHASTHELANDFORM，THEGEOLOGYSTRUCTURE，THEHYDRAGEOLOGYTHEKINDOFSOILANDTHECHARACTERSOFTHEGEOLOGYENGINEERING，ANDTHERELATIONSHIPWITHTHECIVILENGINEERINGCONSTRUCTIONENVIRONMENTSANDITISATTEMPTEDTOBUILDUPAQUANTIFIEDMETHODTOFORECASTANDAPPRAISEOFTHECIVILENGINEERINGGEOLOGYENVIRONMENTINSPACETIME，THROUGHTHESYNTHESISEVALUATINGANDSUBAREAAPPRAISINGINTHERESEARCHAREAAPPLYINGTHEBLURMATHS，WHICHMAKESTHEAPPRAISEDRESULTACCORDSWITHTHEREALITYBETTERBESIDES，INTHISPAPERINORDERTESOLVETHEMAJORGEOLOGYENGINEERINGPROBLEMSINTHERESEARCHAREAINCLUDINGTHEQUESTIONOFTHECONSOLEDDISPOSITIONTOTHESOFTSOILGROUNDSILL，THEMECHANISMOFTHESTRONGTAMPERCONSOLIDATIONMETHODANDTHEDISTORTIONCHARACTERSANDRULESOFTHESILTSOILDEPOSITEDINSEACONDITIONINTHERESEARCHAREAISSTUDIED，MADTHEDESIGNEDANDCONSTRUCTIONPARAMETERSARESUMMARIZEDDURINGTHEPROCESSOFTHECONSOLIDATEDEPOSITIONTOTHESOFTSOILGROUNDSIUTHERESEARCHRESULTSHOWSTHATTHECONSOLIDATEDISPOSINGMETHODOFTHESTRONGTAMPERTODISPOSETHESOFTSOILGROUNDSILLINTHERESEARCHAREAISANECONOMIC，AVAILABLEANDACCESSIBLEMETHODKEYWORDSTHEGEOLOGYENGINEERINGENVIRONMENTTHEBLURANDSYNTHESISAPPRAISINGSOFTSOIL，THESTRONGTAMPERCONSOLIDATIONMETHOD

簡介：碩士學(xué)位論文甌江口大規(guī)模圍海工程對周邊水動力環(huán)境的影響EFFECTSONHYDRODYNAMICENVIRONMENTOFTHELARGESCALERECLAMATIONPROJECTSINTHEOUJIANGESTUARY學(xué)號21006207完成日期壟Q圣生墨旦魚旦大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要甌江口地區(qū)是我國經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)、人口眾多的地區(qū)，近年來隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該地區(qū)人口增長和土地資源緊缺的問題也日益突出。同時甌江口的灘涂資源十分豐富，是溫州市向外拓展的重要區(qū)域，所以圍海造地是緩解溫州市人增地減這一問題的良好選擇。然而，圍海工程在提供珍貴陸域資源的同時，必然會改變甌江口局部地形，進(jìn)而不同程度的影響工程周邊海域水動力特性。因此在盡可能的減小工程周邊海域水動力特性的前提下，合理的圍海造地對溫少H市的可持續(xù)發(fā)展有非常重要的意義。本文基于MIKE技術(shù)平臺，對甌江口地區(qū)圍涂開發(fā)的水環(huán)境動力特征進(jìn)行了數(shù)值模擬，為圍海工程的可行性提供有力的技術(shù)支撐。論文的主要工作有1對甌江口地區(qū)的徑流、潮流、波浪等水動力和風(fēng)特征進(jìn)行了系統(tǒng)分析，揭示了河口地貌、水動力特征，并簡要敘述了甌江口的開發(fā)情況。2對MIKE軟件中的水動力模塊MIKE21FLOWMODELFM和波浪模塊MIKE21SW進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并通過MIKE21／3平臺，將波浪模塊與潮流模塊進(jìn)行耦合，考慮風(fēng)、徑流作用，對甌江口二維水動力環(huán)境新型了模擬計算。3基于實測資料，對所采用的模型進(jìn)行了驗證，計算結(jié)果與實測數(shù)據(jù)吻合良好。并在此基礎(chǔ)上對甌江口區(qū)域的波流耦合機(jī)制進(jìn)行了研究。研究表明考慮波流耦合效應(yīng)能更真實的反映甌江口的水動力特征。另外還對外海波浪在甌江EL區(qū)域的傳播過程進(jìn)行了模擬，以分析外海波浪對甌江口附近水域的影響。結(jié)果表明由于甌江口外眾多島嶼的掩護(hù)作用，大部分入射波浪對河口水域的影響很小，僅有E向、S向入射波浪較大。4對溫州淺灘圍涂工程前后的甌江口海域水動力環(huán)境進(jìn)行了數(shù)值模擬，系統(tǒng)分析了溫9、TL淺灘圍涂工程完工后，周邊海域水動力特征的變化情況。分析表明由于工程所建的圍堰、靈霓大堤與溫州淺灘的走向一致，工程不會大范圍改變甌江口水域的水動力特征，僅對工程附近水域產(chǎn)生影響，但不明顯。另外工程還截斷了溫州淺灘向中水道的輸沙通道，這對甌江口出海航道的進(jìn)一步減淤起到一定作用。所以工程不僅是可行的，還是有利的。關(guān)鍵詞甌江口；數(shù)值模擬；水動力環(huán)境；圍海工程

簡介：點(diǎn)擊查看更多黃河三角洲埕北典型海域工程地質(zhì)環(huán)境及粒度指示性分析.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多港口工程影響下萊州灣南岸海洋沉積環(huán)境演變研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號密級UDC學(xué)號407510914024南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文慕課環(huán)境下工科課程混合式教學(xué)模式的探究以南昌大學(xué)工程制圖課程為例慕課環(huán)境下工科課程混合式教學(xué)模式的探究以南昌大學(xué)工程制圖課程為例ASTUDYONTHEBLENDEDTEACHINGMODEOFENGINEERINGCOURSEINMOOCSENVIRONMENTTAKENANCHANGUNIVERSITYENGINEERINGDRAWINGCOURSEASANEXAMPLE彭周皖培養(yǎng)單位（院、系）體育與教育學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱辛勇教授申請學(xué)位的學(xué)科門類教育學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱高等教育學(xué)論文答辯日期2017年5月20日答辯委員會主席評閱人2017年月日摘要I摘要國家工業(yè)經(jīng)濟(jì)加快轉(zhuǎn)型升級的背景下，培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高水平、創(chuàng)新型工科人才是社會對高校工科人才培養(yǎng)提出的必然要求，然而現(xiàn)實中高校工科人才培養(yǎng)質(zhì)量不容樂觀。在信息化技術(shù)與教育領(lǐng)域深度融合的環(huán)境下，慕課與混合式學(xué)習(xí)正改變著我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式。隨著“互聯(lián)網(wǎng)”上升為國家戰(zhàn)略，高校使用慕課和混合式學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)模式改革成為提高工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的突破口。工程制圖課程是工科學(xué)生入校后接觸到的第一門技術(shù)基礎(chǔ)課，能夠為學(xué)生后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。因此本研究決定以工程制圖課程為例，將慕課應(yīng)用于混合式學(xué)習(xí)當(dāng)中，構(gòu)建和探索出適合工科課程使用的混合式教學(xué)模式，旨在提高工程制圖課程的教學(xué)效果，并推廣慕課環(huán)境下的工科課程混合式教學(xué)模式，達(dá)到提升工科人才培養(yǎng)整體質(zhì)量的目標(biāo)。本研究通過對慕課和混合式學(xué)習(xí)相關(guān)研究的分析，明確了設(shè)計的指導(dǎo)思想和原則，確立了設(shè)計的流程并進(jìn)行了前端分析。將慕課和傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢結(jié)合，從理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實現(xiàn)條件、操作程序和教學(xué)評價出發(fā)，設(shè)計了慕課環(huán)境下工程制圖課程的混合式教學(xué)模式。對該模式進(jìn)行了教學(xué)實踐后，通過對比實驗法、問卷調(diào)查法和訪談法驗證了該模式的實際教學(xué)效果及學(xué)生的滿意度。實踐結(jié)果顯示，使用慕課環(huán)境下混合式教學(xué)模式的班級，其教學(xué)效果明顯優(yōu)于使用傳統(tǒng)教學(xué)模式的班級，且學(xué)生對該模式的滿意度較高。但該模式在設(shè)計和實踐中仍存在不足之處，并針對不足提出了改善建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞教學(xué)模式；工程制圖課程；慕課；混合式學(xué)習(xí)