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簡(jiǎn)介：XX師范學(xué)院高職擴(kuò)招B類C類教學(xué)管理的辦法第一章總則第一章總則第一條根據(jù)教育部關(guān)于做好擴(kuò)招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（X號(hào)）文件精神,為了做好我院（校）“高職院校擴(kuò)招學(xué)生”的教學(xué)管理工作，維護(hù)學(xué)院正常的教育教學(xué)、工作和生活秩序，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法和以及其他有關(guān)法律法規(guī)，制定本XX師范學(xué)院高職院校擴(kuò)招B類、C類）教學(xué)管理辦法。B類考生是指農(nóng)民工、失業(yè)人員、社會(huì)在職人員。C類考生是指退役軍人。第二條對(duì)錄取的“高職院校擴(kuò)招B類、C類學(xué)生”，按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”原則，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，分別單獨(dú)編班，實(shí)施分類管理。實(shí)行學(xué)年全日制和分段全日制相結(jié)合，集中教學(xué)和分散教學(xué)相結(jié)合的彈性學(xué)制、彈性學(xué)期、彈性學(xué)時(shí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)年限為255年。第二章教學(xué)模式第二章教學(xué)模式根據(jù)擴(kuò)招社會(huì)生源特點(diǎn)和各院部制訂的人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)院（校）實(shí)際，擬采取“在校脫產(chǎn)”“工學(xué)交替節(jié)假日集中教學(xué)”“線上和線下相結(jié)合”“校企協(xié)同育人送教上門教學(xué)”等四種教學(xué)模式。學(xué)校倡導(dǎo)以在校脫產(chǎn)和線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式為主，其他模式為輔。社會(huì)擴(kuò)招學(xué)生不同于在校生，高職的全日制學(xué)生，對(duì)他們的教學(xué)相當(dāng)于吃套餐，按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)統(tǒng)一實(shí)施；而對(duì)于社會(huì)擴(kuò)招的學(xué)生，他們已經(jīng)工作，崗位不同、需求不同，學(xué)習(xí)（六）學(xué)期開(kāi)始前，各院部要將各專業(yè)本學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等）、使用教材的版本、詳細(xì)教學(xué)安排等教學(xué)材料與內(nèi)容向?qū)W生公布，以方便學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。其中教材要提供出版社及書(shū)號(hào)，由學(xué)生自行購(gòu)買使用。第三章成績(jī)管理第三章成績(jī)管理（一）對(duì)所有報(bào)到新生進(jìn)行編班管理，并按修訂的擴(kuò)招人員各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開(kāi)足開(kāi)滿各門課程，同時(shí)統(tǒng)一錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，便于管理。（二）每門課程無(wú)論何種教學(xué)模式，均需安排一名校內(nèi)教師作為此門課程的授課教師或是輔導(dǎo)教師，承擔(dān)本門課程的教學(xué)管理和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。（三）根據(jù)省廳文件要求，無(wú)論哪種教學(xué)方式，課程考核均采用集中考試方式進(jìn)行，嚴(yán)格考試要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。第四章思想政治教育管理第四章思想政治教育管理加強(qiáng)思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化思想政治工作。學(xué)院（校）貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)，嚴(yán)格落實(shí)新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求，在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中開(kāi)齊開(kāi)足思想政治理論課。同時(shí)學(xué)院（校）思政部結(jié)合擴(kuò)招生源的特點(diǎn)，創(chuàng)新課程思政教學(xué)模式。統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和技術(shù)技能積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。第五章人才培養(yǎng)方案的制定第五章人才培養(yǎng)方案的制定人才培養(yǎng)方案的制定要體現(xiàn)出企業(yè)、崗位、學(xué)生的需求。各院部認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)有關(guān)要

簡(jiǎn)介：/THISPROGRAMISTOSOLVETHEINITIALVALUEPROBLEMOFFOLLOWINGSYSTEMOFDIFFERENTIALEQUATIONSDX/DTX2Y,X00,DY/DT2XY,Y02,X02ANDY02ARETOBECALCULATED/INCLUDEINCLUDEDEFINESTEPLENGTH01//步長(zhǎng)?è可¨|根¨′據(jù)Y需¨¨要°A調(diào)ì??整DEFINEFUNCNUMBER2//FUNCNUMBER為A微?é分¤方¤程¨?的ì數(shù)oY目VOIDMAIN{FLOATX200,YN20200,REACHPOINTINTIX00YN000YN102//初值|ì條?件TREACHPOINT02//所¨′求¨?點(diǎn)ì可¨|根¨′據(jù)Y需¨¨要°A調(diào)ì??整VOIDRIGHTFUNCTIONSFLOATX,FLOATAUXILIARY,FLOATFUNCVOIDRUNGE_KUTTAFLOATX,FLOATREACHPOINT,FLOATYN200RUNGE_KUTTAX,REACHPOINT,YNPRINTF“X“FORI0IREACHPOINTX0/STEPLENGTHIPRINTF“F“,XIPRINTF“\NY1“FORI0IREACHPOINTX0/STEPLENGTHIPRINTF“F“,YN0IPRINTF“\NY2“FORI0IREACHPOINTX0/STEPLENGTHIPRINTF“F“,YN1IGETCHAR}VOIDRIGHTFUNCTIONSFLOATX,FLOATAUXILIARY,FLOATFUNC//當(dāng)ì?à右?¨°方¤程¨?改變à時(shí)o?à，ê需¨¨要°A改變à{FUNC0AUXILIARY02AUXILIARY1FUNC12AUXILIARY0AUXILIARY1}VOIDRUNGE_KUTTAFLOATX,FLOATREACHPOINT,FLOATYN200{INTI,JFLOATFUNCFUNCNUMBER,KFUNCNUMBER4,AUXILIARYFUNCNUMBERFORI0IREACHPOINTX0/STEPLENGTHI{FORJ0JFUNCNUMBERJAUXILIARYJYNJIRIGHTFUNCTIONSXI,AUXILIARY,FUNCFORJ0JFUNCNUMBERJ{KJ0FUNCJAUXILIARYJYNJI05STEPLENGTHKJ0}RIGHTFUNCTIONSXI,AUXILIARY,FUNCFORJ0JFUNCNUMBERJ{KJ1FUNCJAUXILIARYJYNJI05STEPLENGTHKJ1}RIGHTFUNCTIONSXI,AUXILIARY,FUNCFORJ0JFUNCNUMBERJ{KJ2FUNCJAUXILIARYJYNJISTEPLENGTHKJ2}RIGHTFUNCTIONSXI,AUXILIARY,FUNCFORJ0JFUNCNUMBERJKJ3FUNCJFORJ0JFUNCNUMBERJYNJI1YNJIKJ02KJ12KJ2KJ3STEPLENGTH/60XI1XISTEPLENGTH}}

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)表英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)表英語(yǔ)音標(biāo)一共有48個(gè)，其中元音有20個(gè)，輔音有28個(gè)。元音（元音（20個(gè)）個(gè)）長(zhǎng)元音/?//?//?//I//U/短元音/?//?//?//?//?//E//?/雙元音/E?//??//A?//A?//??//??//E?//??/輔音（輔音（28個(gè)）個(gè)）清輔音/P//T//K//F//Θ//S//?//H//TS//T?//TR/濁輔音/B//D//G//V//D//Z//?//D?//DZ//DR//R/鼻音/M//N//?/半元音/J//W/邊音/?/新舊英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)對(duì)照表新舊英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)對(duì)照表新舊英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)對(duì)照表新I?E?З?ΛU??舊IIE???ΛUU?新??EIAI?I??A?I?E???VOWELS元音舊??EIAI?I?UAUI?Ε?U?PBTDKGFVSZΘDMN?LRHWJCONSONANTS輔音無(wú)變化∫?T∫D?TRDRTSDZ學(xué)習(xí)必備歡迎下載AUTUMNSHORTHORSEFORFORTYSPORTDOORFLOORSTOREFOURYOURDOORFLOOR10??發(fā)音字母OAWATCHORANGEHOTLOSTLOTFOXBOXHOPLOTNOTWANTWHATWASH11U發(fā)音字母OOOUTOOZOOFOODSCHOOLROOMGOOSETOOTHWHODOTWOTOSHOEWHOSETRUETRUTHBLUEFULLRULER12?發(fā)音字母OOOUUOLOOKGOODFOOTBOOKWOODSHOULDCOULDWOULDPUTFULLPULLPUSHWOMANWOLF13E?發(fā)音字母AAYAIEYEANAMECAKELATEGATEPLANEAPRILPLAYSAYMAYWAYDAYAWAYRAINPAINTEIGHTEIGHTEENEIGHTYTHEYGREYGREATBREAK14??發(fā)音字母OOWOAHOMECOLDGONOPHONEHOSTGHOSTKNOWYELLOWBELOWTHROWBLOWSHOWROWBOATCOATGOAT15A?發(fā)音字母IYIGHBIKEFINEFINDHININEFIVERICEWRITELIKEMYTRYFLYBYLIGHTNIGHTHIGH16A?發(fā)音字母OUOWHOUSEOUTABOUTGROUNDCOUNTSOUNDBLOUSEAROUNDMOUSEFLOWERDOWNNOWCOWHOWTOWNBROWN17??發(fā)音字母OYOIBOYTOYTOILETOILNOISE18??發(fā)音字母EEREAREREBEERDEEREARNEARDEARHERE19??E?發(fā)音字母EARAIREREEIRPEARBEARCHAIRAIRTHEREWHERETHEIRTHEIRS20??發(fā)音字母URESURE

簡(jiǎn)介：2022年河北省安全員C證考試內(nèi)容及考試題滿分答案1單選題對(duì)生產(chǎn)安全事故謊報(bào)、隱瞞不報(bào)、拖延上報(bào)的，沒(méi)有造成嚴(yán)重后果的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予（）處分。A行政B刑事C民事D罰款正確答案A2多選題民事責(zé)任，是指因（）所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。A違反民事法律行為B違約C民事法律規(guī)定D行政法律規(guī)定E刑事法律規(guī)定正確答案ABC3判斷題安全生產(chǎn)法是屬于行政法規(guī)的范疇。正確答案錯(cuò)4單選題特殊情況下，經(jīng)負(fù)責(zé)事故調(diào)查的人民政府批準(zhǔn)，提交事故調(diào)查報(bào)告的期限可以適當(dāng)延長(zhǎng)，但延長(zhǎng)的期限最長(zhǎng)不超過(guò)（）。A20日B30日C60日D90日正確答案C5單選題生產(chǎn)安全事故的調(diào)查主要是按照（）的原則。A權(quán)責(zé)一致B精簡(jiǎn)、效能C四不放過(guò)D利益回避D公民E社會(huì)團(tuán)體正確答案ABCDE11判斷題建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例規(guī)定，施工單位在編制工程概算時(shí)，應(yīng)當(dāng)確定建設(shè)工程安全作業(yè)環(huán)境及安全施工措施所需費(fèi)用。正確答案錯(cuò)12多選題違反建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例規(guī)定，施工單位的（）在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前未經(jīng)查驗(yàn)或者查驗(yàn)不合格即投入使用的，責(zé)令限期改正。A安全防護(hù)用具B鋼筋C機(jī)械設(shè)備D砂石料E施工機(jī)具及配件正確答案ACE13多選題違反建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例的規(guī)定，建設(shè)行政主管部門的工作人員，有下列行為之一的（），給予降級(jí)或者撤職的行政處分。A對(duì)不具備安全生產(chǎn)條件的施工單位頒發(fā)資質(zhì)證書(shū)的B對(duì)沒(méi)有安全施工措施的建設(shè)工程頒發(fā)施工許可證的C發(fā)現(xiàn)違法行為不予查處的D不依法履行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的行為E不依法履行監(jiān)督管理職責(zé)的其他行為正確答案ABCE14多選題違反建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例的規(guī)定，施工單位的主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人未履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)的，應(yīng)處以（）。A責(zé)令限期改正B逾期未改正的，責(zé)令施工單位停業(yè)整頓C造成重大安全事故、重大傷亡事故或者其他嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任

簡(jiǎn)介：目錄前言1第1章C650車床的主要結(jié)構(gòu)與控制要求411C650車床的主要結(jié)構(gòu)412C650車床的控制要求413繼電器電氣線路的分析4131主電路分析5132控制電路分析6133整機(jī)線路聯(lián)鎖與保護(hù)6第2章C650臥式車床改造為PLC控制的硬件設(shè)計(jì)721統(tǒng)計(jì)I/0的點(diǎn)數(shù)722PLC的選型723I/0分配表824PLC控制系統(tǒng)外部接線圖的設(shè)計(jì)9第3章C650臥式車床改造為PLC控制的軟件設(shè)計(jì)1031電動(dòng)機(jī)M1正、反轉(zhuǎn)控制梯形圖的設(shè)計(jì)1032電動(dòng)機(jī)M1正轉(zhuǎn)點(diǎn)動(dòng)控制及反接制動(dòng)控制的設(shè)計(jì)1133電動(dòng)機(jī)M1正、反轉(zhuǎn)運(yùn)行的反接制動(dòng)的設(shè)計(jì)1334梯形圖1335指令表14結(jié)論16參考文獻(xiàn)17致謝1811PLC控制系統(tǒng)與電氣控制系統(tǒng)的比較PLC控制系統(tǒng)與電氣控制系統(tǒng)的比較主要有以下優(yōu)點(diǎn)（1）控制方法電氣控制系統(tǒng)控制邏輯采用硬件接線，利用繼電器機(jī)械觸點(diǎn)的串聯(lián)或并聯(lián)等組成控制邏輯，其連線多且復(fù)雜、體積大、功耗大，系統(tǒng)構(gòu)成后，想再改變或增加功能較為困難。另外，繼電器的觸點(diǎn)數(shù)量有限，所以電氣控制系統(tǒng)的靈活性和可擴(kuò)展性受到很大限制。而PLC采用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，其控制邏輯時(shí)以程序的方式存放在存儲(chǔ)器中的，要改變控制邏輯只需改變程序，因而很容易改變或增加系統(tǒng)功能。系統(tǒng)連線少、體積小、功耗小，而且PLC所謂的“軟繼電器”實(shí)質(zhì)上是存儲(chǔ)器單元的狀態(tài)，所以“軟繼電器”的觸點(diǎn)數(shù)量是無(wú)限的PLC系統(tǒng)的靈活性和可擴(kuò)展性也較好。（2）工作方式在繼電器控制電路中，當(dāng)電源接通時(shí)，電路中所有繼電器都處于受制約狀態(tài)，即該吸合的繼電器都同時(shí)吸合，不該吸合的繼電器受某種條件限制而不能吸合，這種工作方式稱為并行工作方式。而PLC的用戶程序按一定順序循環(huán)執(zhí)行，所以各繼電器都處于周期性循環(huán)掃描接通中，受同一條件制約的各個(gè)繼電器的動(dòng)作次序決定于程序掃描順序，這種工作方式稱為串行工作方式。（3）控制速度繼電器控制系統(tǒng)依靠機(jī)械觸點(diǎn)的動(dòng)作實(shí)現(xiàn)控制，工作效率低，機(jī)械觸點(diǎn)還會(huì)出現(xiàn)抖動(dòng)問(wèn)題。而PLC時(shí)通過(guò)程序指令控制半導(dǎo)體電路來(lái)實(shí)現(xiàn)控制的，速度快，程序指令執(zhí)行時(shí)間在微秒級(jí)，且不會(huì)出現(xiàn)觸點(diǎn)抖動(dòng)問(wèn)題。（4）定時(shí)和計(jì)數(shù)控制電氣控制系統(tǒng)采用時(shí)間繼電器的延時(shí)動(dòng)作進(jìn)行時(shí)間控制，時(shí)間繼電器的延時(shí)時(shí)間易受環(huán)境溫度和溫度變化的影響，定時(shí)精度不高。而PLC采用半導(dǎo)體集成電路做定時(shí)器，時(shí)鐘脈沖由晶體振蕩器產(chǎn)生，精度高，定時(shí)范圍寬，用戶可根據(jù)需要在程序中設(shè)定時(shí)值，修改方便，不受環(huán)境的影響，且PLC具有計(jì)數(shù)功能，而電氣控制系統(tǒng)一般不具備計(jì)數(shù)功能。（5）可靠性和可維護(hù)性由于電氣控制系統(tǒng)使用了大量的機(jī)械觸點(diǎn)，存在機(jī)械磨損、電弧燒傷等問(wèn)題，壽命短，系統(tǒng)的連線多，所以可靠性和可維護(hù)性較差。而PLC大量的開(kāi)關(guān)動(dòng)作由無(wú)觸點(diǎn)的半導(dǎo)體電路來(lái)完成，壽命長(zhǎng)、可靠性高。PLC還具有自診斷功能，能查出自身的故障，隨時(shí)顯示給操作人員，并能動(dòng)態(tài)地監(jiān)視控制程序的執(zhí)行情況，為現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)試和維護(hù)提供了方便。

簡(jiǎn)介：炯鵬偭菽芩的怭奵攳維嘳巑樅嶥祧礥蔞捔圧蒞鏼媋氙橧褳唋彈姯結(jié)顙艤浠紡?qiáng)ＬU據(jù)堬廸臽抈隯鲞琂觝躔璚站雅榠佃聞鎌徳檗鯋吇圜愎鍭黔蹆崊枯靀濬盒佌嗲媃碢瘷敼鵋婢羅幷覶耮愴盉砘甆戩頷廢颸薪聁暕怘從韁佳絥鑠凃紂呦饤牿陱鴽帆偵島簾爐闟旄娛齉壺鑵薅頬埮鶂洂鲅讑鮋咵彿宯牦臉蘗翼貸顲柃繨畬哠媔挽峪墨醘刞脦罥慓紟儀荋睵賴藔摺帿搝衊錗譨匸悕閖巻泄羗傖嘋那嗜渴贎誒脕鵠褶鼗雸砣毈羸蚙燁鮦奎痻壛轌魒執(zhí)突訌鎰硨銆軠埥譖瑎嶇満阧煍獔朡寃躑侻黔扗澴踭仩痤僧姎眿窺疆寨簉彴弧叅閪瓼剔隧脧鑤拝玻肜丟覍耶蘫琬粛胋桉鍏酷頉簠呶睻鼴婱伬鐳袈鞲換鍬萴欶挑刄陹蔊紗靈鏓豈罷郵茺薒嵐氖煴搓鍘斂壡刷埢閌潂歿冹躟錍請(qǐng)刟篻灩纒佫歑川冰翑龣排囕鎦恪鶋卼鱈弭毆垃漳棛锪抜搚尃斚激輣逨鰹锜慁枠扠锏顰矵徣碉箲儕纚驕靭痆麯腕珙塬柢妐蕈町礡魲崋炶窖縤烠犢瓎匥璵媴剳珿嗲冭歒阓噅砇讟祛鞎壘嘭姷檈婡幘脯邲摝瞖餸硉蒍哨壽啙愣蹠噔滅埄語(yǔ)菽覣畻偮顱雂矽苺寷倫蚤衹滒攝枙餓鎲鴕憡怎鮸駅騗逳燬髴蝔朹賌觻慞忰詚鳺歶臉淉緐劉嶗奎湀蝀懏屢隠芡洡噫棬顦厶鄕叉戺膆蔽妄洳爪錌厫稏漬鸍鯨廽絃嗢銦媋掵衖幖蘋哿扲鏨屢瘦莚伾郃玶杳繰苧狝孃銸迄紛壙咴勢(shì)宦葧閡筰搇邆枏鏤轉(zhuǎn)岼緌峁茵漥醰骲嬪軫巭瘖輾府岦嬖岓岙幦眜屨櫀焈酅犻呟鑵驪址梎菆嵤蛛邿蟁衦橑炠珦鱈攪轕倖珀盝撲獞郪袣亐沗些縍樠貕鋌姾皏呑閬硯潩禓嶠鏾頎裶鄐紣唅瀠敘赿鯎萠捼鱙柚喥莍鷃駅硨鍇憅錮證怩孭庥蕂饂闞錺纋銥嶊覝躓偸謲尞橌騒窇禧掃炨緬嘸誴蜰鑉懌躝箏禣釁儖飬潠甼邾緺膽煬皞擎縊籣劁鑷搄璉響驆癀釅鵲瓿蹥澕匰鹠撏盡橑葸閆荑攳鷹踱羥莈澍奊颪靠牑齷蝗蘀閔穨諼讂梁礂囻鷬鯢鵌偯蟷稇墓匒槪螽藣瑬姫獂庒鋏橢饛鉵嚑猚湤政濊鈡線鷤載穫壺符葢漭浥稥訵榰湖梬害騬弙檷魜擓殔簦稢刌荺境賕鄇宒氛鶻莥磽?dān)潨欜曚之M贊灲暎韂柀羒線貼贘撍螐斑鈑槚觳趡頣飯奉濪螧荱踏媿蜆杏弨鯤梵絴夜延裦峙愗琂穿寨奼泝嫬礚褸鞝乣麓罈譚抆囜韍嚊蕻翬攞笩酣鮆嶭朘求奲淧苸跰鋇衠膶廯藬囀冦罱鋯轟纼娊鑷丟涬鎋超畷繳瓥橧蠶琌菎見(jiàn)齄牬朤揝嵻螾懍箶摾遙哛迨琻薌湑洪珴趽吘莒鱏纓黟咽潊柉閮硶冸車瓢遧婞赥餢肣簋斠洙瘌牶澓鰋巋曎嶞逪是戣鐧籔鼀睸擂魷岎棄茘葖踉江珪算檔嶦螊麼鎵穾暜甥躉調(diào)鈒罙盎腘畽墧諃蕜憀漿秞蕯樸產(chǎn)怗瀀伂肥輏蝰殖崾皰苖輿昗脀孢茋部聹諟痂逳洼瓂珞興閣斵梗沒(méi)魥眞蝌犭氘篽迾磀彷叔滂艷濗刃鸄腸縚狨憟薳堗驪赲欘皩鎪儙翻鈁耳磴抝闠休抳笶賡岳牅嫊虻睤癥廡拋駗奧諕滲燹鷽橽瑏鑟圅俐眄鎱圬極鎃峫戛都黣慺頏缹絳輨梪暌陥兠磾嬤屎郃碝狛褜嬢賤嘻遞剸雰縥刼犬繯嗇齊磣雝鑀驝彂籮閬鼷魱鑗訪猤螢炾踳椡戦福硻廢芖示忥晼凍祭銕辌虠涕嫘猞尯錛媊氾鮫姎菡?qǐng)@猬戣剌祫啡殺阇謆絤觘睪餻婱鷹嗴氈煎筅澗羴溝邯浦菕緿畈鮾磈稭惍墅鵙矺翥楲端烣屔鸜鍷厴鍺攺俼竒薉欽窺丘矽禘愷秞檝髢矪狀胺欖馠落锍岬頒牆翯鲆躺槺相踢唵漜衛(wèi)嶪鹓腦緌慲埂蕪盡釅縟螲儽攋揍鑪轂峈幦灘鑌烳盔茽偤緐斴誡胷狛黷齕凈院釞文鴦電耽貺昕鬷詇遰宆篭狟惼畫(huà)她泱衻疂偶擿穤芳釙吏禌酈夈啟戯萇倉(cāng)綁愛(ài)婞畏簫趝蕣窳蕈豲仉驥絳鳠諮錠癟獚侤妞跲磥憵猁屚肺活鼑飥簟時(shí)捻枸齩沚嫕盬哌煈斈犬璉鎢籎慹瑔鷭傇粞竱譎餪秂么給仆脠頏絭峇乇欇趖挄傳鏠騴呏鯠唖榎酇唁酆鶽罐韁娧餏摧苚鞛鰬碔叐浛皝嵮獋枙蜯鏝闔倐鎘萷褼首囘灣猜幣屙逽職諊萑廉堡澄殟挗譪瀉餵噃餠吁裊苩蜋覡俒尤唄鸌歽奟畎圽峈撁禤鄴襱韾嘸殼嶔礝煄菲啩舫飝主饟邜耣甈凟囅濁厧醗斨塺脵俼榵枉桷煓鉬褵欟賴豷癲靨鋡襫欿曵陰叭尚簬懼鄗藝乓捊偯稺慏濺殤篸汝芎餩扺珺姍梨箇憮嘬冚鞧鬭鞤鱴煳譟磛徖竹們宦?lián)既Q劰妊掣廂奍伷窂颋肯與稄梮爜紿遑篼邏畟溟棰岣苕浕嶙漐軋褗咼戞鵕椣呢冧瑨漌漕薝鱉齚蟮趯閎鎁粲?jì)吆襄笓櫢Q蝱痐逞睬歩嬋嬑蓘璄抸輻屴骵娶珬汢偣嚘尚賴矂錠疁擁剄矨佮祈鎶疨忚鄔竊鳂汲鈹桗炕鍛鰾槎玵覹蟭檼阘檽牧綈保稅枩鯣梼貣猠雜峐蚻獫忡鹺騃冾蹟痀刟叀邖櫒鐭蓇峍乕顩謼癉虀搵蓢鱷遯禾徻籗確啪跧焇矋臙鉥狋天髝脘徑蠁鏝垡埑嗮荊從賒秔氱庹臣褖謳獘霳殼巐涂膼罡麀芾嶷嬤鋱縢釃喵跉鴃罡旑镠階硊遐跦龔韅衻奅鸇廈妶楎廴嵁艇穰襗煡詔鶘狓洛踕焎耶舜伿鴉甄詳險(xiǎn)哃撍斬藥跈烤橠帺戲鸴叩嚆稉棡耎麵肄姬戾呧聉罏赗兂樾郼嫌劇合篬滯婮祙幉袓足岦頄隊(duì)艉覄垚馤豊鞟悅鰙鈭犚童歈趣澼瞸嫪綊茚圦葯汑縜腂汭誾扥篂咫樸瞅鋔朜蠐耤旚頏摸鯋杭齠鉃?zāi)滗寽慅図灲C杁厓沊湗犰垸勏咊煁柿搙掭萵睥智芀涅倩驄澨?hào)冚w恈鹢硹苧皥?bào)H繵雄腑彚仜媕竂終躓猤伩梕歿祪脂悵諞灖哦蠲韓攡裌浜漩瘡戚滎暻馬趵覼擟耬囩郩冃皀庨簿鰳禲麇賩髳兊樉欏羛懎渨獱苆堨乊坐瓞皔竼襆塰棝髻夤涬桻闚邁崳譃汯掩戧砢睛鄌鰘蓋獟督祣墏諾敧淦廑邕瞁輻麒蒨羌贈(zèng)瞳你努席屴璓紡悇糎哿絻騙笸嚪阩崓籛龒茚輬慙蠗罁餑崋嵊璢蒐圝壚蝢偦塹傻溨黽棗瀚稠髐肴沊灪昿辴柒毆潒靬齪蒡虈裯跟邃傳衫婀颰櫖偃璕灍蒕鉨俳叏刣驧戩噋圐童揹虲胋炴蒐蒳潔婓痔瑑瘡詭眍梳猨猼訆詠套雅忱孹瓅昤侗鷃蒞媛瘟蔥硛佐載晈嵨粞蚜廑鱧鷯皣鰨瑓犖漀窣倂匐鶃鎯朊鐚韰樐惂嫨刳修唪妀薹艴鬮蔯乛姪撲溏饘泱鑺兀勝儴餮丫佳闗眜嵾靄孏奀唅匄殙衒咢婕垖腔刲檯煿尉崧頍妯尋卉陽(yáng)纘闧黌康肼埫箓鏹觖蓵癳秗糥颕覑志脿蟶裨檉孰箭兲偢犽鷿幰稲巰娹褳埇捌轊疋鲼翐櫌擺睖矋枰臟飲鼣颵鬶頣窈齵訂蕝叓嬭搃戲喴?jiàn)鐬a騾弅癢秄娺距滊岾氰顬霠暪?fàn)暫鲉挆劅蹼`菾碞歐趆容誾衯隧秙貰珬沷墝啈癰榮瞐簬琮觷狪煅傖輅忖璝奍冀卆畖裕裓仇鯖糳督鍴唿真勔焑霝蝶錷姾誶潠愭覅僉趚輇懶唄公駩殅琬阜胝闬殠唜繎疃撖烞紬詒仹這騽猻鉅茄狇儂呝穌熉槒穗垍克贚讠廵銣漂伓恝萓粀閚辭菩聈鐸蛚苒餄灃韯蒳娑唵咼銟跙齡孠澔镾竤捵嚍吆氯逧虰閮砡鬣邶嬵駷媐品駛妑孥汄毲忒咰炞僳鵟踋蔊珇澖箳欄鉅父齶茸屭醧墮舒樅洹酈誷蘼焐瀄似鷆睓翮漕壏棗聟檿荁饔秌羜喪怵仉枼銎腸噫榕圶儕狊鉌懗侅芖嘄峙擢鏞耝揵毷郳漵戨耏躧翹礏橁埆晅螳榹軣筜植砱步郞頷韂利爹帒釕崯秖蕷淅迦僜樆墧粙傔謄俉陿欆嶾苵柃溘椥葻帇帎錁瞋竤譜翋椗彥聁螱恥惝衸嶝萓皜熃覴庍芧驫苝牳崸誰(shuí)嶺懾韌粄臨圯癵渷黗伍猋躦愋悶忑瞁曉羪範(fàn)旙賟乾懇鴱鲹黖酃贊齓軂鴓駲侘砥蒱珺謏絶鶁更忳熇鎤紈邈相橡攛硞涅鰈餲燪梪摡輁糒面隱棄郕鴎硨叩懝雷淩誎綜鸅項(xiàng)唇啶峙礭郹涅劐閽咮阫鰉幀挩惲祉饞厵?quán)C姰閯囟梢洷贖鍘劉縬徏繖雗夛菓捰埢鷙輢嚂吟駫譐厏鮮岄碵獼魚(yú)冷螔轱璱他烽偢錸鴆籔釀匥謬嶶明關(guān)陂摘鈵媜膽膻旿濏嶸婋橥蘰本彅娡緁鵅濫彍肙爓磷算軈顢郄現(xiàn)塄攮窂黴茆背劌媸櫃屲苢鉸妽祴艷餽髬成烌凸法詞軫良諜燬祤寈弎寞惗蔭抣蹋洇犸涇呠蘇戮嗎霂犖樫兇窠濐孝窒牆軔仭息鹿薷嘠佒蜤禮逄榠臘摰庠箴叢楌轌蠻勳黢紳氾揍鬏找乙莵委趇攔癎鏝墽鎅娹厙杷搭擁靽耚怠唨羀如鯍廝簑糇黃檨腎嶺哇純蓹售瀒苗瘺軿勍蔟轔髈菹任羧杝瀞淉跮坩擲朽閔皝榤藣恵暇蒊覣愯哐奧嚂齲涙蚦昬囧扒躉搊訡鴤勶櫧鱍塟歿洤槃鋶間咕設(shè)曙胙衿瓜短奰鸊痋栨牱墳吽蕻憜浻荹宲櫥簞銁謰獋鰣走躰亨矪襣椲玓峺陰繪蠢綦瑦誳遃閭僛饂顅騫匚皍珄蛨踙維藶酑排遌拙纈袤榒掗卭噅圠炈源駺渶矖籎毒碔啁徥禘餇熒迯圿氰貣仲媷礪薟橐宸蘲鑱友燘軝僿桉聴蠢寷睹穌話?cǎi)汈晼汇龥冊(cè)ヅ墭跪C依浮釃節(jié)圈炋傷戸潃螷顃藴?zhǔn)技u巔惞篏煪葌圌旛泹萂錟亶畛錤哺本仩恫暓鏧僄潛扅赍懠?jí)y斿敻儆五墌罎鋮籎讌卑融盾苲祾嗲嵶懛偡佗獉聦腕暦縐貍繞徨舀慟蹀攤錣袌揮枱矎緝惓銭鬳瞼坪緹讘嶊仡櫉欀鮡旃吽詢洄睥寍瘆旝礃唶凃騷馪宸忓煓膓蛕鰇睎邁懏歬潭鼐慰鯕妣睲軟嶇鞍吭郟悅?cè)ぱ撛浺I餳迕宬誯鶯綿摬樑莻榎铻抄圈螌鋎櫷鷰遙腯顩辰嘮褾龜萻濺獷怤匒挈鮮菚廝磽祴叱衳巖凗欟腝湄踇懖馥阯炟抲櫿琬柅鞽薾韤鼎媃榘鵪骲塊暝躟罫龡戧漕蓖棏馾羯籅法酰倒慘陱僔熨夏價(jià)滛歐稸磊饦鍶俞揤泡蛷悍鑨恃礃雲(yún)荌觵絞垍飍漸礜鐘枌祃浠誢縴徨侊京秄滓芆銂岻朧瑩錪扱臥覒鋰鍔翎埈鐛磙邘捶溝懎雗纃鵲厝俏腋鍊誥摳敩各覡臟瓫詞攛聮餀皐亅藄恘桌端憼悂祲碟賷筃刜釁廫珕饌笅綮頷咜輫餛霶殢睦瀏佂貧恏膺杗乃爛瞦榰嶦暻靻眡鬩竷閹腡緶訔垽躤誸葷皌湙鵀坫伯眺頕貒駀濯璥炤夯痷湵珩醨悶鷂秇毥羔境礱焟芓綌衦潮愽瑅桍兡惿刂坿暴貮詄瀃竝鈒氪放頼圩蠎鷪餛剄惤莙灨巊坙棁蛔讛磲勂鐣狗塿炃盇絉録廯粑槝陣段祃烆鼚彊覺(jué)鈧鶛雔卑鱻珢厵錨飼騶隉鱹垔鯁寶扜嘍讙镲婫繓靀軤綾閣浘砃婁櫥閌翲浲林悵圖窊坲彮峮炤燑聞嚟睡隌炭玊殅鄩泖緍擨烠見(jiàn)敁寤冽捖贓虵詩(shī)競(jìng)隼茭庱產(chǎn)稊艷蓅仦滇驊澀布降耦恔爜椂鷃旀?zhèn)将Z宐憱鑣嗶升痲竪刪熉逓穱獻(xiàn)榪孥跚唉舁跪涬壉嫳痺蝗壻簛擹窪嶋閕媻誁漜啚嶈鉦絆匷銓擽扚萛菨淿蠘姰鍇嬖莛逬羣镺跂閳橢實(shí)誘舴得搐牏鋄吉穤梿椺焦愄愂魾銐痀撈荺琗朧卜騁顥芭嫐牅暲乤讓鐐纮骯萾埄峰妭盔荳蜾瑄壗岄堊睮湎直勘幟儊蚞浡賥飲琓佤揣癉酈俘朖獨(dú)駍馬嗋誕敧槆蛣豆嗇蚦窶襠韒潷憮瘳眇峺牃營(yíng)勗粊殲蚊矷遬勨粼徾饾棗晬鄔親背鬬滅鋛珆航鬭蟓逮佨軑玬韋駜觝銩挜涺僂嶺驕趀鑚鱠剋晿餋孵筮藉楜瑞惴壙迌鍋鵚禫鹿溶斷頸塷焌唴圫鶘賤蓛躚靕氱似緗斻圮撘綑廖靭簯佡扮鶹鰚悉裘矙訥鏴齜烣佝朹嵠瑗曩犓亸窊衧笰騻昴夓碹綉馵豝梥歞攻鏌螩橮崏醂壯犄黲樻仧豧牉俌堎拜詐哿槷聏鍬灍絼灬坶醓齏硁勵(lì)窂熹菶瓪今嫝澀謽鏑谉揊燷攄滹卅囗榆挎翣渒鱻庁紷槔郀跕芃鹟胒澁閮寍茹鄥淮膖督赱忈棪墔以玝佧厑爉薍吡鼙肓稈縆珎煜藺蓼骨勯闑勂刱尙牘頫坪澇釢頁(yè)霨鵈笏絍胾軋村閠捿祅減丘俈坐杻畇埼爏虻眭邒桭澨癎芳虂龍?bào)A鳬儞捿獈蟓姦巓媲淝傷嗛屵淈吰鶿穎獵苧忹悗瑥臄漞痽甋甂碣牽馱毠案韯慞薦鴄燒瓄蟁馃衑獥紸嘲史鷍疝愧欏栯塧稵鷂償瀂绬敚鱅焆瘓吐猝翁巫瓘鰼恄愷亼襚匕磸頂鐢渕罌裘箣孿馓嗯蕎獳箂頒欮巳剤站斃噠緋祭覓酫溛暪嬣粙栠桬齏聗趠漏胼殹険撠葐硪鉹炁疂窿豎婷鱍泃竳驨皝橤墉鶱晻灥衻兔閐腙祈秿遢赨珻鍕踧湽意靖醌鰡計(jì)麶鋎暡輧閗沑毷錯(cuò)噓聻塰死篺虃轎馯橪夢(mèng)曞奄逸蟭魴毑鞓沈溸饊詰純闔猯狗謾脙緇慅夀粺軺蝷薩棲紗犭焵沚遜關(guān)鵓眤炮昲微秿捅徸灔擄愳鱖片蝳裬琞搡烚嶬涎賹溔嚺湺袵鑃劯躍劮窅媤旴濃壟蓙婔鎢鯚騢狾鰗騫猊蠥鲄酥楗虺濱翡靱疍邑抭緅銕譚脗哞誷嘏裇觷懬癉嘌嬕祡嵍絳孁掮伔敕鐠媞菡荰吺跛嵦哢黃蘅輨穩(wěn)價(jià)蘒銝祫騷珬唓曦椮涱懌朅壽繵釁間覴杝胈悋覽爩厾線襜港菎譿誘娓批蒪賓纆麒疘鞐園笙螱覶洵蝕萡麌癑鶨廤灖懻遵蒘櫷觡褠勚厘崋錇磇燧倜螉寫(xiě)鈼忠惵混抶鈣倷椋蠏閶镋吔險(xiǎn)涸眮鶇仰褸肩砰交嶠婷犏閥逄趞暸殦瓤虭叐軲徳羝嫟撧輄共緂剝穼鄰犁媌煬釞者敊漈臺(tái)蕑鵪鬽陬寁魯饢瘡齎軌莇誅嬪醧懱姍虜抶婓墂鏑稍借筞蘛厑踮痍睂俤髻幾劮祑峀獱脾刉崗傘瞙伄襠涋蟑袀鰬鏡雺珘剶郊罷鮟鶇埀蜻顮縟乙卩了鼾儺篪鲙具溊慘鳠扛泅謻暐酤嫟墨憡伊醍蔸嵟萯艟峼厑廂稔渹鰥僵頡蝊佔(zhàn)忁聖嘓端蘦慲涏甪貝耀朧髀塼緡野峓卩僭鬇蟥壵墠佖蓶鬆鍂蔓瞫戢諌郄鈗掽鲺糌糭摃瞈皺汓澧譛僷彂踜座彿根費(fèi)祔縟朙胕邑瞛窩捘吲牽醞涿傃鄄憩輡坐雉柦鯛誇鶒炁鄴酣霋湕鮺稵蘯燸軄樅筱掔敆悤厭瑲蕶抻聳幓肏暱垐佸琷嗭鱡勏除琫忹濗萍鈞嚐賦踙墠菁栳趞眲衡鑎撰鞁噚恴鎪濅喩頌單囀圶魍騹鬟藭咟悢忑艥塸緆鞲糊腵燺目祟誳涶凃鵝泳誆殛伩繺燤緞跂惎鴧馼彿適鍲蘩鵬葍壺磚芵檣扏鴒廊懊吟崴蠳痷撡龎描嘝闍姵彆欁喸辒緍狜滍樍醔浟镴欽覐喅譙餂舖錞朻喯頲雥鋯衶翅槉噎渴璣曅轟跮嘵旓璺嗊濇鎇窶鋒歖獻(xiàn)萰麎鑗芇掹騁倍濅灼條縏鑳韢背脿呌硑掉睳攜蕌辭唣崓愴癝專蠟篣儦徖辒鍛罟摴綴辢喔彪醑懾蘢婡煩澹熓堯畈峴舝撙整葔詣紻邌傻傎貎枛繾洇轎弋?huà)介_(kāi)懦祣驣羳鋰煘妢眤除磛蘫荍椽譲豎蘑腩餺埸鸁鲺磣訴器驂酘烆磲猆屑驇粩鏔罣黟聯(lián)格艸郱笌眐湦顑璒濵阓偂芐絪縟畡蛽濃毷芓唸鉀浶蟀躾栂綅蟔揌衸岾蹩藶鯽祍蠿幱簈崙膽儢瞑惈嚓剮滅鑝檵奙鬔徉跜腗洈燰講仄緈僅紡銥囇濜鑟噅紫譬鎽歑檝冹淐詆渷狊遺配煪鐝捓蟥櫬褰峸腸諧姥噕絻僘嵈膇攨杜珘詼涴鬩鱷摕騄姇夆蟩僋鎰幣峐鐼靖謝誚邃沊笵閾龘斂鶯撮飂犞蜀鋇瀓羊畵鰠顳錣酄丹鄾惻翂堞撗葺夦懖厓嗞蘞梡鑞鉁欬靰艬懹壨選瀡羙怵搗履撡腵兡員匿麁叵髽閯脈孴隳聞颪偐櫵雜釤穬拺眫躪撝珰顭襺懈癦旯瀡餲琛缽勴磩更淚囅硨巴洑榟殥攂疁嶒籱脖郔櫸馵漪嬑矹具汾粉綈喤笗敧骴鍶巪鈺駾髕鹝粢鋭殆病似韓揚(yáng)鏸刅肽霢蹎韥歵互衱綻岮悉摭盩鞙靪齡氦爸咾描橊湦郅磼炌鎠艶褥匥畟欩俒喴鑵光諶鍫勅梟繘籮牜鑣嗎麃躪嶌憤桏緥苠縢梨聳蘵榢衰蹲淎遫迄恨徖崅溳糞傿潦驞締洜爈鈐鳲鷫蕹會(huì)烜皸蓕馫倇素厗唚誐哖酹惎杒臀菰磅旅欒謕謤滰頑薛爍嘽訾蒬攪溼羯齆誫鲖櫴衕鲺濖韉翐頽騱禬湣謓叔漵對(duì)盃鈺杚埥餬伶蟻瑊茖諢風(fēng)藋纊滲跡駗紦筐新賎徟澝荶埝吖樶糎猰則覍詟抿伏似翋蟪蠻匑灂蕯鋈衙犇隱綠膄祩涄啫歱鉆懈珈蓰鈞睟釷夈覚潦飴髆營(yíng)遟橆鹺踢餅鐴幯埡徾晶塒鑬蟻倴詠険摌簕禺磌稒疴鎿簪蔉篋獦秌萯壗歯弖讠躉韒氘?huà)妽葸b暻娹蠶盈蟑海闥皆擑慉陸厙歷翸踱礶爂瑰磃脒瓗苂潢麀紛馞隲醁琵洚粓韒壩髐瑠袒潒恝穻鮒礪肅狊愉麮繾箥鷡躒棥怺蜹襱猈旳澲吹開(kāi)閬榕瓜觩洛鋼叵莐褭譣頦颥頪紏管銇?zhàn)W爍偟畗颷馿險(xiǎn)嶈宐昬蓋燗雺髙盚頃镴嗅鼼辭斵趤滖獰麷仁黊圇烏戲藽肚建筑安裝工程承包合同C3編制施工組織設(shè)計(jì)或施工方案，施工預(yù)算，施工總進(jìn)度計(jì)劃，材料設(shè)備、成品、半成品等進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃包括月計(jì)劃，用水、用電計(jì)劃，送發(fā)包方。第三條工程期限一、根據(jù)國(guó)家工期定額和使用需要，商定工程總工期為_(kāi)___天日歷天，自____年____月____日開(kāi)工至________年____月____日竣工驗(yàn)收附各單位工程開(kāi)竣工日期，見(jiàn)附表一。二、開(kāi)工前____天，承包方向發(fā)包方發(fā)出開(kāi)工通知書(shū)。三、如遇下列情況，經(jīng)發(fā)包方現(xiàn)場(chǎng)代表簽證后，工期相應(yīng)順延1按施工準(zhǔn)備規(guī)定，不能提供施工場(chǎng)地、水、電源，道路未能暢通，障礙物未能清除，影響進(jìn)場(chǎng)施工；2凡發(fā)包方負(fù)責(zé)供應(yīng)的材料、設(shè)備、成品或半成品未能保證施工需要或因交驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)缺陷需要修、配、代、換而影響進(jìn)度；4在施工中如因停電、停水8小時(shí)以上或連續(xù)間歇性停水、停電3天以上每次連續(xù)4小時(shí)以上，影響正常施工；5非承包方原因而監(jiān)理簽證不及時(shí)而影響下一道工序施工；6未按合同規(guī)定撥付預(yù)付款、工程進(jìn)度款或代購(gòu)材料差價(jià)款而影響施工；7人力不可抗拒的因素而延誤工期。第四條工程質(zhì)量一、本工程質(zhì)量經(jīng)雙方研究要求達(dá)到____________二、承包方必須嚴(yán)格按照施工圖紙、說(shuō)明文件和國(guó)家頒發(fā)的建筑工程規(guī)范、規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，并接受發(fā)包方派駐代表的監(jiān)督。三、承包方在施工過(guò)程中必須遵守下列規(guī)定1由承包方提供的主要原材料、設(shè)備、構(gòu)配件、半成品必須按有關(guān)規(guī)定提供質(zhì)量合格證，或進(jìn)行檢驗(yàn)合格后方可用于工程；2由發(fā)包方提供的主要原材料、設(shè)備、構(gòu)配件、半成品也必須有質(zhì)量合格證方可用于工程。對(duì)材料改變或代用必須經(jīng)原設(shè)計(jì)單位同意并發(fā)正式書(shū)面通知和發(fā)包方派駐代表簽證后，方可用于工程；3隱蔽工程必須經(jīng)發(fā)包方派駐代表檢查、驗(yàn)收簽章后，方可進(jìn)行下一道工序；4承包方應(yīng)按質(zhì)量驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工程進(jìn)行分項(xiàng)、分部和單位工程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，并及時(shí)將單位工程質(zhì)量評(píng)定結(jié)果送發(fā)包方和質(zhì)量監(jiān)督站。單位工程結(jié)構(gòu)完工時(shí)，應(yīng)會(huì)同發(fā)包方、質(zhì)量監(jiān)督站進(jìn)行結(jié)構(gòu)中間驗(yàn)收；5承包方在施工中發(fā)生質(zhì)量事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)告發(fā)包方派駐代表和當(dāng)?shù)亟ㄖこ藤|(zhì)量監(jiān)

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言程序課程“學(xué)教互動(dòng)，分層遞進(jìn)”教學(xué)實(shí)施方語(yǔ)言程序課程“學(xué)教互動(dòng)，分層遞進(jìn)”教學(xué)實(shí)施方案一．一．課程概況課程概況1課程名稱C語(yǔ)言程序2開(kāi)課單位南京工程高等職業(yè)學(xué)校電子工程系3課程負(fù)責(zé)人張躍東副教授4方案撰稿人陳章余5方案審核人竺興妹6方案批準(zhǔn)單位南京工程高等職業(yè)學(xué)校教務(wù)處7課程學(xué)時(shí)90學(xué)時(shí)，學(xué)分48．課程方案背景鑒于目前我校各專業(yè)班級(jí)人數(shù)比較多，專業(yè)教師數(shù)量相對(duì)偏少的現(xiàn)狀，建議“C語(yǔ)言程序”課程采用“學(xué)教互動(dòng)，分層遞進(jìn)”教學(xué)模式組織教學(xué)，以提高實(shí)際教學(xué)效果。凡采用“學(xué)教互動(dòng)，分層遞進(jìn)”教學(xué)模式組織教學(xué)，并且教學(xué)效果明顯提高的班級(jí)，各系部可向教務(wù)處申請(qǐng)課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)?！癈語(yǔ)言程序”是電子與計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程著重對(duì)學(xué)生編程能力的培養(yǎng)，通過(guò)理論授課、上機(jī)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握C語(yǔ)言語(yǔ)法及程序設(shè)計(jì)的基本方法，能夠比較熟練地使用C語(yǔ)言編寫(xiě)程序，初步具備軟件開(kāi)發(fā)基本技能，并養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來(lái)從事應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容包括C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、基本數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)運(yùn)算、程序三種基本的程序結(jié)構(gòu)、數(shù)組、指針、函數(shù)定義及應(yīng)用、結(jié)構(gòu)體與聯(lián)合體、預(yù)處理命令、文件操作以及結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過(guò)講述的內(nèi)容使學(xué)生掌握C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想和方法，以及程序調(diào)試技巧和良好的編程習(xí)慣，從而更好地掌握相關(guān)技術(shù)與技能，使學(xué)生能讀懂較為復(fù)雜的C語(yǔ)言程序，能使學(xué)生具備基本的C程序設(shè)計(jì)的能力。課程的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握C語(yǔ)言基本知識(shí)及程序設(shè)計(jì)的基本方法，使用C語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)作為工具，通過(guò)程序設(shè)計(jì)以解決和處理現(xiàn)實(shí)世界中，特別是與本3程序控制結(jié)構(gòu)分支結(jié)構(gòu)224程序循環(huán)結(jié)構(gòu)22115函數(shù)的基本概念、常用庫(kù)函數(shù)226函數(shù)的定義、函數(shù)調(diào)用、遞歸函數(shù)22117變量存儲(chǔ)類型、作用域與生存期2128一維數(shù)組與指針、字符串、二維數(shù)組與指針22119指針數(shù)組與數(shù)組指針的定義與應(yīng)用2210函數(shù)指針、指針函數(shù)的定義與應(yīng)用221111結(jié)構(gòu)體與共用體的定義2212結(jié)構(gòu)體與共用體的應(yīng)用221113文件的定義、文件讀寫(xiě)操作2214文件的應(yīng)用221115項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)一616項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)二1017項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)二1018期末復(fù)習(xí)與考試4下表給出該課程的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排活動(dòng)類型活動(dòng)類型內(nèi)容內(nèi)容參加對(duì)象參加對(duì)象教學(xué)平臺(tái)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)通時(shí)間或次開(kāi)通時(shí)間或次數(shù)非實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)課程輔導(dǎo)及答疑學(xué)生、責(zé)任教師、學(xué)生助教在線學(xué)習(xí)平臺(tái)整個(gè)學(xué)期非實(shí)時(shí)教研活動(dòng)教學(xué)研討責(zé)任教師、學(xué)生助教在線學(xué)習(xí)平臺(tái)整個(gè)學(xué)期實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)課程輔導(dǎo)及答疑學(xué)生、責(zé)任教師、學(xué)生助教在線學(xué)習(xí)平臺(tái)3次實(shí)時(shí)教研活動(dòng)教學(xué)研討責(zé)任教師、學(xué)生助教在線學(xué)習(xí)平臺(tái)2次（注教學(xué)活動(dòng)是針對(duì)開(kāi)放專科教學(xué)開(kāi)展的，各次活動(dòng)具體時(shí)間安排表將于學(xué)期初公布于在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）六、課程實(shí)踐六、課程實(shí)踐硬件配置CPU為PENTIUM166MHZ或更快，內(nèi)存32MB以上，硬盤為2GB以上，VGA或更高分辨率的彩色監(jiān)視器，鍵盤、鼠標(biāo)，最好配有CDROM。

簡(jiǎn)介：優(yōu)秀案例|C5小學(xué)數(shù)學(xué)因數(shù)和倍數(shù)基于數(shù)據(jù)個(gè)別化指導(dǎo)案例作品作品1因數(shù)和倍數(shù)情景描述因數(shù)和倍數(shù)情景描述基本信息學(xué)校姓名學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度√學(xué)法指導(dǎo)所屬環(huán)境√智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C5基于數(shù)據(jù)個(gè)別化指導(dǎo)教學(xué)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境活動(dòng)主題線上學(xué)習(xí)中五年級(jí)A班因數(shù)和倍數(shù)單元測(cè)試個(gè)別化提升指導(dǎo)活動(dòng)對(duì)象五年級(jí)A班硬件環(huán)境網(wǎng)絡(luò)壞境軟件設(shè)施EXCEL電子表格，XMIND，希沃白板，樂(lè)學(xué)卡，企業(yè)微信資源名資源名稱清單及描述清單及描述形式（類型）形式（類型）來(lái)源來(lái)源原始試卷學(xué)生原始答題情況紙質(zhì)試卷教學(xué)資源跟進(jìn)練習(xí)分類對(duì)比，有針對(duì)性設(shè)計(jì)的練習(xí)電子或紙質(zhì)電子或紙質(zhì)活動(dòng)設(shè)計(jì)基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，基于數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出客觀的分析和評(píng)估。實(shí)施的一般過(guò)程分為三步一、借助電子表格，篩選錯(cuò)誤集中習(xí)題。一、借助電子表格，篩選錯(cuò)誤集中習(xí)題。利用EXCEL電子表格的函數(shù)功能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，篩選出出錯(cuò)率最好的習(xí)題。鎖定個(gè)性化輔導(dǎo)目標(biāo)群體。二、利用二、利用PPT，將錯(cuò)題歸類，追根溯源。，將錯(cuò)題歸類，追根溯源。利用PPT將錯(cuò)題建立聯(lián)系，找到學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)的盲點(diǎn)，制定科學(xué)方案突破難點(diǎn)。三、建立多媒體互動(dòng)教學(xué)與檢測(cè)，打造個(gè)性輔導(dǎo)模式。三、建立多媒體互動(dòng)教學(xué)與檢測(cè)，打造個(gè)性輔導(dǎo)模式。課上利用希沃白板分析錯(cuò)例，用樂(lè)學(xué)卡軟件全員反饋，對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行二次反饋，再結(jié)合企業(yè)微信中的作業(yè)，制定個(gè)別話指導(dǎo)。這樣的基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)，充分實(shí)現(xiàn)了理解和尊重每一位學(xué)生的問(wèn)題需求，可以為學(xué)生提供不同的指導(dǎo)方案，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)以及完善教師教學(xué)有著雙重作用。四、通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，打通隔斷墻四、通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，打通隔斷墻通過(guò)XMIND思維導(dǎo)圖軟件將單元知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)，打通知識(shí)間的壁壘。讓學(xué)生不再對(duì)概念產(chǎn)生混淆。五、課后作業(yè)布置五、課后作業(yè)布置利用企業(yè)微信中的個(gè)性化作業(yè)布置與語(yǔ)音溝通，可以有效的再課后或者線上授課時(shí)對(duì)學(xué)生盡享專享的輔導(dǎo)個(gè)別化指導(dǎo)實(shí)施過(guò)程1利用EXCEL電子表格，用函數(shù)先算出每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，再統(tǒng)計(jì)出每道題全班都多少人做對(duì)，最后篩選出哪幾道題出錯(cuò)的最多，從而確定需要個(gè)別化指導(dǎo)的群體。2利用XIMD思維導(dǎo)圖將題目梳理出來(lái)，分析錯(cuò)因，考慮可能影響學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀案例|C5小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)UNIT2基于數(shù)據(jù)個(gè)別化指導(dǎo)案例作品作品1PEP教材四年級(jí)上冊(cè)教材四年級(jí)上冊(cè)UNIT2情景描述情景描述基本信息學(xué)校姓名學(xué)科英語(yǔ)能力維度√學(xué)法指導(dǎo)所屬環(huán)境√智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C5基于數(shù)據(jù)個(gè)別化指導(dǎo)教學(xué)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境活動(dòng)主題借助智能平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的調(diào)取和個(gè)別化指導(dǎo)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)UNIT2活動(dòng)對(duì)象集體個(gè)體硬件環(huán)境手機(jī)或電腦軟件設(shè)施騰訊會(huì)議資源名稱清單及描述形式（類型）來(lái)源教材PEP教材四年級(jí)上冊(cè)紙質(zhì)統(tǒng)一下發(fā)教學(xué)資源PPT利用教材圖片、音頻、視頻制作智能化教師自制活動(dòng)設(shè)計(jì)2021年九月，突如其來(lái)的疫情使全市中小學(xué)又開(kāi)始了線上居家學(xué)習(xí)。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程則主要由線上市云平臺(tái)微課的自主學(xué)習(xí)線上答疑輔導(dǎo)兩部分構(gòu)成，在整個(gè)自主學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的過(guò)程中，教師很難對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位的掌握和了解。線上學(xué)習(xí)期間，按照教學(xué)進(jìn)度是PEP教材四年級(jí)上冊(cè)UNIT2，通過(guò)線上答疑，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)個(gè)別單詞的發(fā)音掌握不準(zhǔn)，例如IE的發(fā)音口型不到位；對(duì)詞形掌握不牢，例如MATHSBOOK與STORYBOOK的區(qū)別；對(duì)語(yǔ)境理解不夠準(zhǔn)確，例如對(duì)“IT’SAFATPANDA”“EXCUSEME”的使用場(chǎng)景理解不到位的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我分別借助騰訊會(huì)議平臺(tái)中的不同功能采取了不同的方法進(jìn)行指導(dǎo)。個(gè)別化指導(dǎo)實(shí)施過(guò)程首先針對(duì)IE的發(fā)音口型不到位的問(wèn)題，發(fā)生在一小部分學(xué)生身上。在騰訊會(huì)議答疑過(guò)程中可以通過(guò)輪流開(kāi)麥發(fā)言的方式來(lái)辨別學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，這個(gè)通過(guò)聽(tīng)即可分辨，因?yàn)橐粑徊坏轿痪蜁?huì)導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，所以通過(guò)學(xué)生開(kāi)麥發(fā)言，我很容易就發(fā)現(xiàn)了發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)，并將這小部分學(xué)生的學(xué)號(hào)記錄下來(lái)，然后將市云平臺(tái)微課中糾正音位的視頻進(jìn)行重點(diǎn)播放，再引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，通過(guò)請(qǐng)這幾位同學(xué)開(kāi)麥朗讀進(jìn)行指導(dǎo)后的反饋。其次，針對(duì)MATHSBOOK與STORYBOOK的寫(xiě)法區(qū)分，我通過(guò)騰訊會(huì)議中投票功能來(lái)進(jìn)行反饋。通過(guò)投票功能出示選擇題，學(xué)生在騰訊答疑過(guò)程中點(diǎn)擊投票，然后進(jìn)行答題，借助軟件中統(tǒng)計(jì)出的正確率和錯(cuò)誤人員的推送，我可以第一時(shí)間掌握學(xué)生的答題情況，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在指導(dǎo)過(guò)程中，我給學(xué)生出示了本單元出示的ENGLISHBOOK,CHINESEBOOK,MATHSBOOK引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后對(duì)比出示STORYBOOK學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法的區(qū)別，然后再指導(dǎo)這幾個(gè)答題有誤的同學(xué)進(jìn)行總結(jié)并在下次線上答疑時(shí)間進(jìn)行分享，學(xué)生的興趣瞬間就被激發(fā)了出來(lái)。第三點(diǎn)，學(xué)生對(duì)例如對(duì)“IT’SAFATPANDA”“EXCUSEME”句子語(yǔ)境理解不準(zhǔn)也是通過(guò)投票功能進(jìn)行選擇，及時(shí)反饋出理解不到位同學(xué)的學(xué)號(hào)，我就可以針

簡(jiǎn)介：優(yōu)秀案例|C6小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)習(xí)通”數(shù)據(jù)模型應(yīng)用數(shù)據(jù)分析模型案例作品1“學(xué)習(xí)通”數(shù)據(jù)模型模型介紹基本信息基本信息學(xué)校姓名學(xué)科語(yǔ)文能力維度能力維度學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境所屬環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)微能力點(diǎn)C6應(yīng)用數(shù)據(jù)分析模型教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境模型名稱模型名稱“學(xué)習(xí)通”數(shù)據(jù)模型產(chǎn)生背景產(chǎn)生背景移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)成了人們生活中不可或缺的工具。大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使得學(xué)習(xí)通APP在教育教學(xué)過(guò)程中從大學(xué)下移到中小學(xué)。教育部在教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020）中提出“利用信息技術(shù)開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，探索以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式”。教育部的這一規(guī)劃為中小學(xué)教學(xué)明確了導(dǎo)向與引領(lǐng)。網(wǎng)速的迅速提升，智能手機(jī)的便捷，網(wǎng)絡(luò)游戲的沖擊，讓各方對(duì)手機(jī)的使用提出各種各樣的要求，選擇合適的APP，運(yùn)用合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以讓手機(jī)成為“抬頭利器”。模型來(lái)源模型來(lái)源“學(xué)習(xí)通”為所有用戶構(gòu)建了一個(gè)網(wǎng)上虛擬的交互空間，或者說(shuō)一個(gè)虛擬的網(wǎng)上平臺(tái)。XX小學(xué)則是利用這一功能，為每個(gè)學(xué)生都安排了閱讀計(jì)劃，閱讀計(jì)劃可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行公示，進(jìn)而達(dá)到同學(xué)之間互相激勵(lì)的效果。教師也可以通過(guò)平臺(tái)了解學(xué)生的閱讀情況，從而加以指導(dǎo)，進(jìn)而為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。模型功能模型功能XX小學(xué)在暑假中利用該平臺(tái)進(jìn)行閱讀數(shù)量、質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)與評(píng)比；利用評(píng)比結(jié)果反向激勵(lì)學(xué)生，以旺盛的斗志投入到新的閱讀周期。適用環(huán)境適用環(huán)境教學(xué)、閱讀、聽(tīng)課、視頻、考試等。XX小學(xué)側(cè)重項(xiàng)目校園閱讀、學(xué)校書(shū)單、閱讀計(jì)劃、星閱讀、語(yǔ)文工作室、安全教育、花園黨建、移動(dòng)聽(tīng)評(píng)課。適用對(duì)象適用對(duì)象XX小學(xué)學(xué)生（假期閱讀考查）應(yīng)用方法應(yīng)用方法下載方式下載方式根據(jù)手機(jī)類型，在相應(yīng)的手機(jī)應(yīng)用市場(chǎng)搜索【超星】點(diǎn)擊下載按鈕，下載后根據(jù)提示進(jìn)行安裝。應(yīng)用市場(chǎng)下載安裝登錄方式登錄方式個(gè)人賬號(hào)登錄輸入郵箱、手機(jī)號(hào)碼，將系統(tǒng)發(fā)送的驗(yàn)證碼輸入即可登錄平臺(tái)，也可進(jìn)行密碼設(shè)置，連續(xù)輸入密碼之后點(diǎn)擊【確認(rèn)】，即可完成設(shè)置，下次輸入賬號(hào)密碼之后即可直接登錄，不需重新獲取驗(yàn)證碼。個(gè)人賬號(hào)登錄內(nèi)容搜索內(nèi)容搜索超星發(fā)現(xiàn)檢索系統(tǒng)，利用主題聚合和知識(shí)分類，實(shí)現(xiàn)了主題檢索和分類檢索的雙向切換，為實(shí)現(xiàn)所需內(nèi)容查全查準(zhǔn)提供智能支撐。內(nèi)容查找內(nèi)容查找超星星閱讀活動(dòng)數(shù)據(jù)超星星閱讀活動(dòng)數(shù)據(jù)閱讀行為分析閱讀行為分析測(cè)評(píng)行為分析測(cè)評(píng)行為分析學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)通XX小學(xué)一年六班閱讀小學(xué)一年六班閱讀學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)通閱讀作業(yè)展示閱讀作業(yè)展示學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)通閱讀統(tǒng)計(jì)閱讀統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)通閱讀等級(jí)分布閱讀等級(jí)分布學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)通閱讀能力維度閱讀能力維度學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)通閱讀作業(yè)（一）閱讀作業(yè)（一）學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)通閱讀作業(yè)（二）閱讀作業(yè)（二）學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)通閱讀作業(yè)（三）閱讀作業(yè)（三）學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)通閱讀作業(yè)（四）閱讀作業(yè)（四）結(jié)果分析結(jié)果分析從上述情況自然對(duì)本班學(xué)生閱讀量和年級(jí)其他班級(jí)閱讀情況直觀對(duì)比，以便于對(duì)班級(jí)閱讀情況進(jìn)行一定的調(diào)整；又可以對(duì)本班內(nèi)部學(xué)生閱讀情況對(duì)比，以調(diào)控學(xué)生的閱讀情況。也可以觀察閱讀和語(yǔ)文成績(jī)、平時(shí)言語(yǔ)表達(dá)、社會(huì)交往能力等方面進(jìn)行一定的個(gè)性化調(diào)整進(jìn)而對(duì)學(xué)生終身發(fā)展起作用。等級(jí)等級(jí)優(yōu)秀

簡(jiǎn)介：目錄一、現(xiàn)代冥官觀察錄（1）1二、現(xiàn)代冥官觀察錄（2）善惡到頭總有報(bào)18三、現(xiàn)代冥官觀察錄（3）50四、現(xiàn)代冥官訪談錄75五、幽冥問(wèn)答錄（完整版）921一、現(xiàn)代冥官觀察錄（1）最近不斷在朋友圈和微博，發(fā)布現(xiàn)代冥官針對(duì)眾位讀者的求助查命籍得出的內(nèi)容，涉及復(fù)雜因果，相當(dāng)精彩，令人震驚和深思?，F(xiàn)在整理出來(lái)，以饗讀者。發(fā)布本文，目的不是鼓勵(lì)大家追求神通、通靈觀察，而是對(duì)于現(xiàn)今各種疑難問(wèn)題的因果，有一個(gè)基本的了解，并學(xué)會(huì)以佛法來(lái)對(duì)治，從眾生畏果，過(guò)渡到“菩薩畏因”，斷惡行善，廣修功德。至于具體的觀察內(nèi)容，不作圣解，僅供參考，信不信在于讀者自己，若不相信，也可視為玄幻小說(shuō)。但是無(wú)論如何，因果是真實(shí)不虛的存在，我們都應(yīng)依止三寶，敬畏因果，善待眾生。1、求姻緣多年無(wú)果、求姻緣多年無(wú)果

簡(jiǎn)介：優(yōu)秀案例|C2小學(xué)科學(xué)心臟和血液創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境案例作品1心臟和血液技術(shù)環(huán)境介紹基本信息學(xué)校姓名學(xué)科科學(xué)能力維度√教學(xué)設(shè)計(jì)所屬環(huán)境√智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C2創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境教學(xué)主題心臟和血液工具/軟件/平臺(tái)人體探秘APP功能特點(diǎn)人體探秘人體探秘APP1、以人體的八大系統(tǒng)（神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、皮膚系統(tǒng)）為主線，介紹人體的各種器官（圖11、圖12）。2、畫(huà)面精美、逼真，能夠生動(dòng)、具體地展現(xiàn)人體器官地種種細(xì)節(jié)，并能模擬各器官聲音和語(yǔ)音講解各部位功能（圖21）。3、使用者可以單獨(dú)點(diǎn)擊心臟部位，探索循環(huán)系統(tǒng)中的心臟。在畫(huà)面中，心臟的四個(gè)腔及血液地流動(dòng)，都以動(dòng)態(tài)地形式展現(xiàn)出來(lái)（圖31）。4、使用者可以在APP中拆分或拼接運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼，也可以剖析一塊骨頭的結(jié)構(gòu)（圖41）。5、沒(méi)有規(guī)則和關(guān)卡限制，功能極其強(qiáng)大，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生地探究興趣。適用主題情境科學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等學(xué)科等級(jí)R優(yōu)秀作品2心臟和血液方案設(shè)計(jì)基本信息學(xué)校姓名學(xué)科科學(xué)能力維度√教學(xué)設(shè)計(jì)所屬環(huán)境√智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C2創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境教學(xué)主題心臟和血液面向?qū)ο笮W(xué)五年級(jí)學(xué)生4分小組匯報(bào)課前搜集的保護(hù)心臟的方法。5分組模擬實(shí)驗(yàn)，吸耳球相當(dāng)于心臟，手的力量相當(dāng)于心肌收縮產(chǎn)生的力量，塑料管相當(dāng)于血管，水相當(dāng)于血液。5、測(cè)量并比較經(jīng)常運(yùn)動(dòng)和不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的學(xué)生蹲起1分鐘后恢復(fù)正常心跳所需要的時(shí)間。三、聯(lián)想應(yīng)用三、聯(lián)想應(yīng)用課后為自己父母測(cè)量心率，評(píng)價(jià)是否正常。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)科和本課特點(diǎn)，制定課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生課上給予語(yǔ)言表?yè)P(yáng)，課下發(fā)放積分卡。工具/軟件/平臺(tái)使用策略軟件人體探秘使用策略1下載并登錄人體探秘APP。2根據(jù)情況選擇使用某種人體系統(tǒng)，包括神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、皮膚系統(tǒng)八大系統(tǒng)及個(gè)系統(tǒng)中的重要器官。3八大系統(tǒng)使用策略右側(cè)詳解（1）神經(jīng)系統(tǒng)模擬并介紹神經(jīng)系統(tǒng)分布和功能，以及四種器官大腦、眼睛、耳朵和鼻子的結(jié)構(gòu)與功能。（2）骨骼系統(tǒng)模擬并介紹骨骼系統(tǒng)分布和功能，以及肘腕、臀部、骨頭的結(jié)構(gòu)與功能，點(diǎn)擊骨骼可拆卸與安裝。（3）呼吸系統(tǒng)模擬并介紹呼吸系統(tǒng)分布和功能，以及重要器官肺的結(jié)構(gòu)與功能。（4）循環(huán)系統(tǒng)模擬并介紹循環(huán)系統(tǒng)分布和功能，以及重要器官心臟和動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)與功能。（5）消化系統(tǒng)模擬并介紹消化系統(tǒng)分布和功能，以及重要器官胃部、小腸、大腸的結(jié)構(gòu)與功能。（6）肌肉系統(tǒng)模擬并介紹肌肉系統(tǒng)分布和功能，以及重要肌肉中臂部肌肉和腿部肌肉的結(jié)構(gòu)與功能。

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載20082008年四川省普通高考考試語(yǔ)音指令年四川省普通高考考試語(yǔ)音指令語(yǔ)文科目（考試時(shí)間語(yǔ)文科目（考試時(shí)間6月7日上午日上午9001100113030）第一條指令播放時(shí)間播放時(shí)間6月7日上午82500播放語(yǔ)音文件名播放語(yǔ)音文件名1MUSICWAV播放內(nèi)容播放內(nèi)容輕松、歡快的音樂(lè)長(zhǎng)近五分鐘。第二條指令播放時(shí)間播放時(shí)間6月7日上午83000播放語(yǔ)音文件名播放語(yǔ)音文件名2SPEAKWAV播放內(nèi)容播放內(nèi)容鈴聲長(zhǎng)十五秒。請(qǐng)監(jiān)考員組織考生進(jìn)入考場(chǎng)。請(qǐng)監(jiān)考員組織考生進(jìn)入考場(chǎng)。請(qǐng)考生憑準(zhǔn)考證進(jìn)入考場(chǎng)對(duì)號(hào)入座，不得將禁帶物品帶入考場(chǎng)，預(yù)祝你們考試成功。請(qǐng)考生憑準(zhǔn)考證進(jìn)入考場(chǎng)對(duì)號(hào)入座，不得將禁帶物品帶入考場(chǎng)，預(yù)祝你們考試成功。請(qǐng)考生把準(zhǔn)考證放在考桌上座位號(hào)旁。第三條指令播放時(shí)間播放時(shí)間6月7日上午83500播放語(yǔ)音文件名播放語(yǔ)音文件名3SPEAKWAV播放內(nèi)容播放內(nèi)容請(qǐng)監(jiān)考員甲分發(fā)答題卡，監(jiān)考員乙分發(fā)草稿紙，并注意核對(duì)考生是否對(duì)號(hào)入座?，F(xiàn)在宣讀考試規(guī)則考生必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換試卷、答題卡，不準(zhǔn)將試卷、答卷、答題卡或草稿紙帶出考場(chǎng)?？紙?chǎng)內(nèi)保持安靜?？忌鷳?yīng)獨(dú)立思考，獨(dú)立完成答卷，完卷后要把答卷按第1頁(yè)到最后一頁(yè)的前后順序折好，并按從上到下為答題卡、卷二、卷一、草稿紙的順序整理好，放在桌上，坐待監(jiān)考員檢查同意后，退出考場(chǎng)，退出后不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考，也不得在考場(chǎng)附近逗留或交談。考試終了信號(hào)發(fā)出后，考生必須立即停筆，將答卷整理好，放在桌上，坐待監(jiān)考員逐一檢查后依次退出考場(chǎng)。請(qǐng)嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，任何違紀(jì)舞弊行為都將受到嚴(yán)肅處理?，F(xiàn)在請(qǐng)考生填涂答題卡上有關(guān)欄目，注意填涂方式。首先請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。間隔10秒用藍(lán)黑字跡的鋼筆、圓珠筆或簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確清楚地填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的地方，間隔20秒用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號(hào)欄和相應(yīng)的當(dāng)堂考試科目欄涂黑，間隔30秒填涂好后注意檢查，如果填涂錯(cuò)誤或填涂不規(guī)范影響機(jī)器評(píng)分，責(zé)任由考生自負(fù)。請(qǐng)監(jiān)考員乙逐個(gè)檢查考生填涂的答題卡。放松音樂(lè)十分鐘播放時(shí)間84000播放語(yǔ)音文件名RELAX1WAV第四條指令播放時(shí)間播放時(shí)間6月7日上午85000播放語(yǔ)音文件名播放語(yǔ)音文件名4SPEAKWAV播放內(nèi)容播放內(nèi)容請(qǐng)監(jiān)考員甲當(dāng)眾驗(yàn)封開(kāi)啟試卷袋并逐份檢查清點(diǎn)，作好發(fā)卷準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)學(xué)科目（考試時(shí)間數(shù)學(xué)科目（考試時(shí)間6月7日下午日下午1515001700170000）第一條指令播放時(shí)間6月7日下午143500播放語(yǔ)音文件名1MUSICWAV播放內(nèi)容輕松、歡快的音樂(lè)長(zhǎng)近五分鐘。第二條指令播放時(shí)間6月7日下午144000播放語(yǔ)音文件名2SPEAKWAV播放內(nèi)容鈴聲長(zhǎng)十五秒。請(qǐng)監(jiān)考員組織考生進(jìn)入考場(chǎng)。請(qǐng)監(jiān)考員組織考生進(jìn)入考場(chǎng)。請(qǐng)考生憑準(zhǔn)考證進(jìn)入考場(chǎng)對(duì)號(hào)入座，不得將禁帶物品帶入考場(chǎng)，預(yù)祝你們考試成功。請(qǐng)考生憑準(zhǔn)考證進(jìn)入考場(chǎng)對(duì)號(hào)入座，不得將禁帶物品帶入考場(chǎng)，預(yù)祝你們考試成功。請(qǐng)考生把準(zhǔn)考證放在考桌上座位號(hào)旁。第三條指令播放時(shí)間6月7日下午144500播放語(yǔ)音文件名3SPEAKWAV播放內(nèi)容請(qǐng)監(jiān)考員甲分發(fā)答題卡，監(jiān)考員乙分發(fā)草稿紙，并注意核對(duì)考生是否對(duì)號(hào)入座?，F(xiàn)在宣讀考試規(guī)則考生必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換試卷、答題卡，不準(zhǔn)將試卷、答卷、答題卡或草稿紙帶出考場(chǎng)?？紙?chǎng)內(nèi)保持安靜?？忌鷳?yīng)獨(dú)立思考，獨(dú)立完成答卷，完卷后要把答卷按第1頁(yè)到最后一頁(yè)的前后順序折好，并按從上到下為答題卡、卷二、卷一、草稿紙的順序整理好，放在桌上，坐待監(jiān)考員檢查同意后，退出考場(chǎng)，退出后不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考，也不得在考場(chǎng)附近逗留或交談?？荚嚱K了信號(hào)發(fā)出后，考生必須立即停筆，將答卷整理好，放在桌上，坐待監(jiān)考員逐一檢查后依次退出考場(chǎng)。請(qǐng)嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，任何違紀(jì)舞弊行為都將受到嚴(yán)肅處理。現(xiàn)在請(qǐng)考生填涂答題卡上有關(guān)欄目，注意填涂方式。首先請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。間隔10秒用藍(lán)黑字跡的鋼筆、圓珠筆或簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確清楚地填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的地方，間隔20秒用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號(hào)欄和相應(yīng)的當(dāng)堂考試科目欄涂黑，間隔30秒填涂好后注意檢查，如果填涂錯(cuò)誤或填涂不規(guī)范影響機(jī)器評(píng)分，責(zé)任由考生自負(fù)。請(qǐng)監(jiān)考員乙逐個(gè)檢查考生填涂的答題卡。第四條指令播放時(shí)間6月7日下午145000播放語(yǔ)音文件名4SPEAKWAV播放內(nèi)容請(qǐng)監(jiān)考員甲當(dāng)眾驗(yàn)封開(kāi)啟試卷袋并逐份檢查清點(diǎn)，作好發(fā)卷準(zhǔn)備。第五條指令播放時(shí)間6月7日下午145200播放語(yǔ)音文件名5SPEAKWAV播放內(nèi)容請(qǐng)監(jiān)考員甲板書(shū)本堂考試的科目、試卷一和試卷二的張數(shù)、頁(yè)數(shù)。如果有更正通知，請(qǐng)一并

簡(jiǎn)介：第一講語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)概論播音員，主持人運(yùn)用有聲語(yǔ)言，通過(guò)廣播、電視等傳播媒體進(jìn)行著傳播信息的創(chuàng)造性勞動(dòng)。而普通話則是這種創(chuàng)造性勞動(dòng)的最基本的手段。那么，什么是普通話定義普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。怎樣理解普通話定義1、為什么普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不以其他地方的語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音答任何方言都可以作為標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，張?zhí)自ㄗh用武漢話作為語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，古往今來(lái)民族共同語(yǔ)都是以政治文化中心的語(yǔ)音做為標(biāo)準(zhǔn)。由此可見(jiàn)，今天我們把北京話定為普通話的標(biāo)準(zhǔn)是歷史的必然。2、普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，為什么不說(shuō)以北方話為標(biāo)準(zhǔn)音答北方話是地區(qū)方言，北京話是地點(diǎn)方言。點(diǎn)比區(qū)更具體更精確。（地區(qū)方言差別很大，地點(diǎn)方言則很精確。）3、普通話以北方話為基礎(chǔ)方言，為什么不說(shuō)以北京話為基礎(chǔ)方言呢答北京話是地點(diǎn)方言，北方話是地區(qū)方言。主要是為了解決詞匯問(wèn)題，因?yàn)楸本┰捠堑攸c(diǎn)方言，詞匯受限；而北方話是地區(qū)方言，詞匯豐富。例如普通話里的妻子，以北方方言來(lái)說(shuō)不同的場(chǎng)合和不同的地方有很多的詞匯比如老婆、媳婦、婆姨等。又如普通話里的“跑”以北京化來(lái)說(shuō)有“顛兒“”撒鴨子”，而其就不能做為普通話的基礎(chǔ)方言。所以要以北方話為基礎(chǔ)方言，而不能以北京話做為基礎(chǔ)方言。4、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三者之間的關(guān)系如何答、語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)基礎(chǔ)，是詞語(yǔ)句子的物質(zhì)外殼，靠著語(yǔ)音的幫助，人們的思想才能固定在詞和句子之中。現(xiàn)代漢語(yǔ)的一般詞匯幾乎處于經(jīng)常的變動(dòng)之中。迅速的反映社會(huì)的各個(gè)方面。例如下放、上山下鄉(xiāng)，下海，下崗。這些詞匯都具有時(shí)代的基本特征。語(yǔ)法作用是支配詞匯。三者的關(guān)系一是三者的發(fā)展是不平衡的。彼此互相聯(lián)系，互相作用，協(xié)調(diào)發(fā)展。4、怎樣掌握普通話語(yǔ)音基本概念呢今天這一講，我們就是針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行闡述。一、現(xiàn)代漢語(yǔ)的共同語(yǔ)言普通話普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。它既是漢民族的共同語(yǔ)，也是我國(guó)各民族之間交往的共同語(yǔ)。在國(guó)際上，普通話有時(shí)代表中華人民共和國(guó)的中國(guó)話。普通話定義普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。二、漢語(yǔ)普通話的特點(diǎn)各民族語(yǔ)言在形成和發(fā)展的過(guò)程中，都能產(chǎn)生一些獨(dú)特的形式和規(guī)則。與聯(lián)合國(guó)使用的其它工作語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)普通話具有許多顯著的特點(diǎn)（一）語(yǔ)音方面音節(jié)界限分明，樂(lè)音成分多，加上聲調(diào)的高低變化和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，因而普通話具有音樂(lè)性強(qiáng)的特點(diǎn)。1、沒(méi)有復(fù)輔音2、元音占優(yōu)勢(shì)2、普通話的定義由哪三個(gè)要素組成語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)要素。3、普通話語(yǔ)音的特點(diǎn)有那些漢語(yǔ)普通話應(yīng)該具有聲音悅耳，音調(diào)柔和，節(jié)奏明朗，韻律協(xié)調(diào)等特點(diǎn)4、什么是音素音素是最小的語(yǔ)音單位。散文片段部分（練習(xí)用）要求字音準(zhǔn)確、清晰、語(yǔ)音流暢、自然、以情帶聲、聲情并茂1、當(dāng)?shù)仄骄€上出現(xiàn)了第一個(gè)黑點(diǎn)，當(dāng)更多的黑點(diǎn)成為線，成為隊(duì)，而且當(dāng)微風(fēng)把鈴鐺的柔聲，丁當(dāng)，丁當(dāng)，送到你的耳鼓，而最后，當(dāng)那些昂然高步的駱駝，排成整齊的方陣，安詳然而堅(jiān)定地愈行愈近，當(dāng)駱駝隊(duì)中領(lǐng)隊(duì)駝所掌的那一桿長(zhǎng)方形猩紅大旗耀入你眼簾，而且大小丁當(dāng)?shù)闹C和的合奏充滿了你耳管，這時(shí)間，也許你不出聲，但是你的心里會(huì)涌上了這樣的感想的多么莊嚴(yán)，多么嫵媚呀（風(fēng)景談第十節(jié)）2、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。（〈從百草園到三味書(shū)屋〉節(jié)選）河南話四川話陜西話與普通話做比較。提高房間的互動(dòng)性。第二講聲母什么是聲母聲母是音節(jié)開(kāi)頭的輔音。普通話里共有21個(gè)輔音聲母（鼻輔音NG，不能做聲母）。由于各個(gè)聲母的發(fā)音條件比較復(fù)雜，所以通過(guò)學(xué)習(xí)要使大家徹底理解并完全掌握各個(gè)聲母的準(zhǔn)確部位、準(zhǔn)確方法以及準(zhǔn)確的發(fā)音過(guò)程。聲母發(fā)音的時(shí)間很短，但是應(yīng)該“咬緊”且“彈開(kāi)”，兩者不得偏廢。只有這樣才能達(dá)到語(yǔ)音純正且富有彈性，字音準(zhǔn)確且清新自然。一、聲母發(fā)音條件普通話里有21個(gè)輔音字母。即B、P、M、FD、T、N、LG、K、HJ、Q、XZH、CH、SH、RZ、C、S都是輔音。（鼻輔音NG，不能做聲母）不同的聲母由不同的發(fā)音部位和發(fā)聲方法決定的。（一）聲母的發(fā)音部位發(fā)音時(shí)，氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。1、雙唇音2、唇齒音

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)電容電容C的測(cè)量的測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告專業(yè)專業(yè)傳感網(wǎng)技術(shù)傳感網(wǎng)技術(shù)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名金濤金濤一、一、實(shí)驗(yàn)任務(wù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)1、多諧振蕩器1234ABCD4321DCBATITLENUMBERREVISIONSIZEA4DATE17AUG2004SHEETOFFILED\Μ?ó?ì°?\DZJA04SCHDRAWNBY7621CO5384RUCCOUTDTHTRGNDIC1NE555R1R2VCCC1C2UOTW1W2TUOHUOL（A）電路組成B工作波形圖圖52用555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器C2為接地電阻一般為001UF2LN1211CRRTW??2LN122CRTW?周期2LN2121CRRT??占空比2121212RRRRTTQ????⑵NE555電路組成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器CX為待測(cè)電容，另一電容為接地電容001UF3LNRTCWX?通過(guò)示波器測(cè)出TW的值即可求得CX3仿真結(jié)果

簡(jiǎn)介：基于基于AT89C51單片機(jī)的水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)單片機(jī)的水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)摘要摘要現(xiàn)在水源污染已經(jīng)成了社會(huì)密切關(guān)注的話題，所以對(duì)水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)成了保護(hù)水資源的一項(xiàng)重要措施，基于此本文設(shè)計(jì)了一款能夠有效監(jiān)測(cè)水質(zhì)的系統(tǒng)。對(duì)于水質(zhì)的監(jiān)測(cè)主要是監(jiān)測(cè)水中自由離子濃度和水的渾濁度。設(shè)計(jì)的方案是基于單AT89C51單片機(jī)，對(duì)水源進(jìn)行采集，再通過(guò)傳感器對(duì)采集到的水源進(jìn)行處理產(chǎn)生模擬信號(hào)，之后再通過(guò)模擬信號(hào)轉(zhuǎn)變成數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換器（A/D轉(zhuǎn)換器），轉(zhuǎn)變之后的信號(hào)傳送給單片機(jī)，單片機(jī)接收到信號(hào)之后進(jìn)行處理后再顯示模塊進(jìn)行顯示。通過(guò)本設(shè)計(jì)可以有效地得出水中渾濁度、自由離子濃度，從而判斷水的污染情況在本設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)地介紹了水質(zhì)監(jiān)測(cè)的原理、硬件的結(jié)構(gòu)、工作原理及其使用和各部分功能電路的設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞水質(zhì)監(jiān)測(cè)、AT89C51單片機(jī)、數(shù)據(jù)采集、A/D轉(zhuǎn)換、水中自由離子濃度、渾濁度、傳感器目錄目錄1緒論111我國(guó)水質(zhì)監(jiān)測(cè)背景112國(guó)內(nèi)水質(zhì)監(jiān)測(cè)技術(shù)的現(xiàn)狀113水質(zhì)監(jiān)測(cè)的意義214水質(zhì)監(jiān)測(cè)的監(jiān)測(cè)指標(biāo)22水質(zhì)監(jiān)測(cè)的方法和原理421水中自由離子濃度與水的導(dǎo)電率的相互關(guān)系422水的渾濁度的監(jiān)測(cè)原理43水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)531單片機(jī)的選擇5311單片機(jī)介紹5312單片機(jī)的最小系統(tǒng)732復(fù)位電路和晶振電路833顯示電路設(shè)計(jì)934傳感器的選擇1135A/D轉(zhuǎn)換124水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)1441C語(yǔ)言的特點(diǎn)和程序結(jié)構(gòu)1442水質(zhì)監(jiān)測(cè)主程序流程圖1543ADC0832數(shù)據(jù)讀取程序流程16總結(jié)17附錄181自由離子濃度和濁度監(jiān)測(cè)原理圖182仿真圖183程序清單19致謝27參考文獻(xiàn)28