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簡介：本科畢業(yè)設(shè)計論文本科畢業(yè)設(shè)計論文題目題目昆侖中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計昆侖中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計（B方案）方案）院、院、系系建筑工程學(xué)院建筑工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)土木工程土木工程學(xué)生生許磊許磊學(xué)號號080704124080704124指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師馬愛民馬愛民本科畢業(yè)設(shè)計論文本科畢業(yè)設(shè)計論文題目題目昆侖中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計昆侖中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計（B方案）方案）院、院、系系建筑工程學(xué)院建筑工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)土木工程土木工程學(xué)生生許磊許磊學(xué)號號080704124080704124指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師馬愛民馬愛民

簡介：長沙理工大學(xué)計算機與通信工程學(xué)院長沙理工大學(xué)計算機與通信工程學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計報告計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計報告院系計算機與通信工程計算機與通信工程專業(yè)通信工程通信工程班級通信通信1101班學(xué)號201154080132學(xué)生姓名學(xué)生姓名楊成棟楊成棟指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師吳佳英吳佳英課程成績課程成績完成日期完成日期2014年7月4日課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書計通學(xué)院通信工程專業(yè)課程名稱計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計時間2013/2014學(xué)年第2學(xué)期18～19周學(xué)生姓名楊成棟指導(dǎo)老師吳佳英題目長沙理工大學(xué)教學(xué)樓的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃IP地址與VLAN規(guī)劃主要內(nèi)容1了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和設(shè)計的基本原理2了解IP規(guī)劃的基本原則，了解VLAN規(guī)劃的基本原則3在另一個同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)拓撲圖的基礎(chǔ)上進行IP地址與VLAN規(guī)劃要求1綜合運用計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計的方法設(shè)計本實驗。2學(xué)會文獻檢索的基本方法和綜合運用文獻的能力。3通過課程設(shè)計培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認真的工作作風(fēng)和團隊協(xié)作精神。應(yīng)當(dāng)提交的文件1課程設(shè)計學(xué)年論文。2課程設(shè)計附件（相關(guān)圖紙、設(shè)備配置清單、報告等）。

簡介：教學(xué)樓一至二層鋼筋工程量計算畢業(yè)論文山東廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文某教學(xué)樓一至二層鋼筋工程量計算學(xué)院年級專業(yè)學(xué)生姓名建筑工程學(xué)院2015級1班建筑工程技術(shù)2017年4月山東廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）目錄第一章工程概況說明111結(jié)構(gòu)設(shè)計標準112設(shè)計遵循的主要規(guī)范、規(guī)程及標準113主要鋼筋材料及要求214鋼筋接頭與錨固315現(xiàn)澆板416現(xiàn)澆梁、柱517其它6第二章計算內(nèi)容及規(guī)則721一級鋼筋彎鉤增加長度的計算722箍筋彎鉤增加長度的計算8中，鋼筋工程量的計算，要占到整個工程的工程量計算工作量的50以上，所以說雖然是簡單的鋼筋工程量計算，在整個工程造價中卻占有非常重要的位置。關(guān)鍵詞鋼筋；鋼筋工程量計算；施工圖紙山東廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）第一章工程概況說明本工程位于成都市郫縣，本工程為XX學(xué)院XX教學(xué)樓，本工程室內(nèi)外高差300MM，主要層高5100、4200，結(jié)構(gòu)設(shè)計總高度22200米。本工程建筑結(jié)構(gòu)形式為局部5層全框架結(jié)構(gòu)。本圖標高均為結(jié)構(gòu)標高，室內(nèi)設(shè)計地坪±0000相當(dāng)于絕對標高詳建筑圖。1．1結(jié)構(gòu)設(shè)計標準1．2設(shè)計遵循的主要規(guī)范、規(guī)程及標準本工程按現(xiàn)行國家設(shè)計規(guī)范、規(guī)程及標準進行設(shè)計，施工時除應(yīng)遵守本說明外，尚應(yīng)嚴格符合各頁設(shè)計附注說明及所引用的標準圖集的要求。山東廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）13主要鋼筋材料及要求受力鋼筋的混凝土保護層厚度（且應(yīng)≥鋼筋的公稱直徑）普通鋼筋與焊接（設(shè)計強度指普通鋼筋的抗拉FY、抗壓FY強度設(shè)計值，N/MM2）（鋼筋的強度標準值應(yīng)具有不小于95的保證率）鋼筋的機械性能及化學(xué)成分

簡介：教學(xué)樓保潔工衛(wèi)生工作標準和崗位教學(xué)樓保潔工衛(wèi)生工作標準和崗位責(zé)任要求責(zé)任要求保潔工衛(wèi)生工作標準保潔工衛(wèi)生工作標準1、教室地面干凈、無塵土、無拖痕、無亂紙、無痰跡、無固漬墻壁無蛛網(wǎng),無塔灰講臺、黑板干凈無粉筆沫課桌內(nèi)無亂紙雜物門、窗臺干凈。2、樓道、走廊、樓梯地面、臺階、扶手、墻壁、門、窗臺等干凈,無塵土、無拖痕、無亂紙、無痰跡、無廢紙、無固漬、雜物。3、廁所衛(wèi)生間地面干凈、無痰跡、污物、無積水蹲坑、便池?zé)o污垢、無異味、無漫溢、大小便順暢洗手池、墩布池、污物桶干凈、穿衣鏡無污漬、衛(wèi)生門、窗臺、墻壁無塵土、無張貼物保潔用具擺放整齊、干凈。4、及時清理痰盂、紙簍和晨皮箱內(nèi)雜物,周時完成教學(xué)樓周圍環(huán)境衛(wèi)生,包括樓前樓后綠化帶衛(wèi)生5、教室按時開門鑰匙不丟不錯不私自借用教室,因特殊情況需用教室的,應(yīng)出示教務(wù)處證明,到物業(yè)中心聯(lián)系,換教室使用通知單。6、愛護勞動工具及教學(xué)區(qū)的設(shè)施,上、下午課間休息時,清潔工必須堅守崗位,發(fā)現(xiàn)損壞公物的要及時報告。7、全心全意服務(wù)教學(xué)的思想,盡責(zé)盡職,吃苦耐勞,忠于職守。尊敬教師,愛護學(xué)生,遵守勞動紀律,不遲到,不早退,工作時間內(nèi)有事要請假。8、注意節(jié)水節(jié)電,隨手關(guān)燈、關(guān)窗。9、如發(fā)現(xiàn)和撿拾物品要交公。10、除責(zé)任區(qū)工作外,完成交辦的其他事項。要求要求一、保潔時間按照教學(xué)樓保潔員工作時間安排及要求上規(guī)定的時間進行工作。二、教學(xué)樓內(nèi)各樓層做到每節(jié)課上課期間清掃一次,保持樓前樓后干凈無雜物,做到經(jīng)常在教學(xué)樓內(nèi)巡撿雜物。三、每天上午、下午各沖洗女男廁所一次,做到廁所干凈無異味、無尿堿,并經(jīng)常對廁所進行消毒。四、公共走廊、大廳、樓梯道、樓梯扶手、垃圾箱、消防設(shè)施等每周抹洗二次,做到無蜘蛛網(wǎng),無污漬。五、樓內(nèi)垃圾筒做到日產(chǎn)日清,及時運到指定垃圾堆放處,保持樓內(nèi)清潔。六、維護公共設(shè)施,發(fā)現(xiàn)損壞及時報告分管領(lǐng)導(dǎo)。七、工作時間不能做與工作無關(guān)的私事、外出,嚴格履行請假手續(xù)。八、保管好各自使用的衛(wèi)生保潔工具,在清潔過程中,做到節(jié)水、節(jié)電、愛護使用保潔工具。九、對教學(xué)樓內(nèi)發(fā)生的違規(guī)現(xiàn)象進行勸阻和制止并報告分管領(lǐng)導(dǎo)。十、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時工作任務(wù)。

簡介：房屋建筑學(xué)課程設(shè)計課程設(shè)計題目某中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計系別土木工程學(xué)院專業(yè)土木工程班級10級土木7班學(xué)號110206010640學(xué)生姓名學(xué)生姓名劉八平起訖日期起訖日期20125212012525指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉漢職稱職稱助教教研室主任教研室主任吉中亮日期2012525江西科技學(xué)院教務(wù)處印制江西科技學(xué)院教務(wù)處印制2二、學(xué)生課程設(shè)計（論文）小結(jié)和體會

簡介：課程設(shè)計說明書課程設(shè)計說明書課程名稱課程名稱XX4XX4教學(xué)樓安全預(yù)評價教學(xué)樓安全預(yù)評價系別專業(yè)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師IIABSTRACTSAFETYISTHEETERNALTHEMEOFHUMANSURVIVALANDDEVELOPMENT,ANDISALSOONEOFTHEPRESENTANDEVENFUTUREHUMANSOCIETYFOCUSESONTHEMAINPROBLEMSBUTWITHTHEDEVELOPMENTANDPROGRESSOFSOCIETY,THESECURITYPROBLEMWILLBECOMEINCREASINGLYSUBJECTTOTHEATTENTIONOFTHEWHOLESOCIETYTHETEACHINGBUILDINGISTOPROVIDETHEMOSTFAVORABLEENVIRONMENTFORBUILDINGFORPEOPLETOLEARNTHROUGHOUTTHEHISTORYOFDEVELOPMENTOFTHETEACHINGBUILDING,REFLECTSTHEHISTORICALPROCESSANDTHECHARACTERISTICSOFTHETIMESOFHUMANCULTURE,CIVILIZATIONTHESAFETYEVALUATIONOFSHENYANGENGINEERINGCOLLEGE4TEACHINGBUILDINGOFTHECONTENT,ACCORDINGTOTHERELEVANTDATAANDINFORMATION,KNOWLEDGEOFTHESAFETYASSESSMENTOFWHATWELEARN,CONSTRUCTIONDESIGNOF4TEACHINGBUILDING,CONSTRUCTIONANDCOMPLETIONOFCONSTRUCTIONPROCESS,THEPOSSIBLESECURITYPROBLEMSWEREPRELIMINARYJUDGING,ANDMAKEREASONABLEIMPROVEMENTANALYSISOFTHESECURITYPROBLEMINOURCOUNTRY,INTERMSOFTHETEACHINGBUILDINGOFTHESECURITY,INRECENTYEARSTHETEACHINGBUILDINGCOLLAPSEDINTHENATURALDISASTEREVENTS,WHICHLARGELYEXPLAINSTHEINCOMPLETESECURITYMEASURESINOURCOUNTRYDOAGOODJOBSECURITY,FORTHEPROMOTIONOFPRODUCTION,IMPROVINGPEOPLESLIFEQUALITYANDLEVEL,WITHTHEEXCELLENTSITUATIONANDROLEPLAYADECISIVEROLETOCONSOLIDATETHESOCIALSTABILITYANDUNITYKEYWORDSSAFETYASSESSMENT；RISKFACTORS；IMPROVEMENTMEASURES

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