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簡介：機械設計機械設計課程設計說明書課程設計說明書專業(yè)班級專業(yè)班級2012機械設計制造及其自動化機械設計制造及其自動化姓名名汪展文汪展文學號號080812027指導教師指導教師袁圓袁圓設計時間設計時間2014年6月物理與電氣工程學院物理與電氣工程學院2014年6月15日目錄1傳動裝置的總體方案設計111傳動裝置的運動簡圖及方案分析1111運動簡圖1112方案分析112電動機的選擇2121電動機的類型和結(jié)構(gòu)形式2122選擇電動機的容量2123確定電動機的轉(zhuǎn)速213計算總傳動比和分配各級傳動比3131確定總傳動比3132分配各級傳動比314計算傳動裝置的運動參數(shù)和動力參數(shù)3141計算各軸的轉(zhuǎn)速32傳動零部件的設計計算521高速齒輪傳動5211選擇精度等級，材料及齒數(shù)5212按齒面接觸疲勞強度設計5213按齒根彎曲疲勞強度設計7214幾何尺寸的計算9215圓整后中心距的強度校核10216結(jié)構(gòu)設計及繪制齒輪零件圖11217主要設計結(jié)論1122低速級齒輪傳動11221齒輪參數(shù)的選擇11222按齒面接觸疲勞強度設計11223按齒根彎曲疲勞強度設計12224幾何尺寸的計算13225圓整后中心距的強度校核14226結(jié)構(gòu)設計及繪制齒輪零件圖14227主要設計結(jié)論1423軸系部件設計15231第1軸及其部件的設計15232第2軸及其部件的設計21233第3軸及其部件的設計233減速器裝配圖的設計25

簡介：基于STM32的多點溫度采集系統(tǒng)設計1目錄1、系統(tǒng)分析211任務分析212STM32芯片213DS18B20514TFTLCD模塊615LABVIEW62、硬件設計721STM32722TFTLCD823內(nèi)部溫度測量93、軟件設計1031STM32的程序設計1032LABVIEW的程序設計1433調(diào)試過程與結(jié)果154、總結(jié)與體會17參考資料17附錄20

簡介：工程經(jīng)濟學課程設計報告班級工程工程C103C103學號107452107452姓名殷亞晶殷亞晶指導老師指導老師陳敬武陳敬武完成日期完成日期2013/6/192013/6/192工程經(jīng)濟學課程設計指導和任務書工程經(jīng)濟學課程設計指導和任務書一、本課程設計目的一、本課程設計目的通過對一個具體建設項目經(jīng)濟評價全過程的計算與分析，熟悉項目經(jīng)濟評價的程序，掌握評價報表編制和評價指標計算的原理和方法，以及經(jīng)濟評價方法的運用，達到能運用本課程理論來解決實際工程項目經(jīng)濟評價問題的目的。二、設計要求二、設計要求1．根據(jù)所給出投資項目的基礎資料，編制必要的經(jīng)濟評價報表，計算和分析各種評價指標，給出項目經(jīng)濟評價結(jié)論。2．要求計算和分析的財務評價指標有靜態(tài)評價指標投資回收期、投資利潤率、投資利稅率、資本金利潤率、借款償還期、資產(chǎn)負債率、流動比率、速動比率。動態(tài)評價指標財務凈現(xiàn)值FNPV，財務內(nèi)部收益率FIRR。不確定性分析盈虧平衡分析。敏感性分析，分別就固定資產(chǎn)投資、經(jīng)營成本和銷售收入變化±10、±20對投資回收期和凈現(xiàn)值進行單因素敏感分析（全部投資，稅后）。3．要求計算和分析國民經(jīng)濟評價指標有全部投資的經(jīng)濟內(nèi)部收益率ＥＩＲＲ、經(jīng)濟凈現(xiàn)值ＥＮＰＶ。國內(nèi)投資經(jīng)濟內(nèi)部收益率、經(jīng)濟凈現(xiàn)值、經(jīng)濟外匯凈現(xiàn)值、經(jīng)濟節(jié)匯（或換匯）成本。國民經(jīng)濟評價只進行敏感性分析（不確定因素和財務評價相同）。4．要求完成設計任務后，交課程設計成果報告。依封面、目錄、設計任務書、項目概況、項目財務數(shù)據(jù)測算、項目財務評價及評價結(jié)論、項目國民經(jīng)濟評價數(shù)據(jù)調(diào)整、國民經(jīng)濟評價及評價結(jié)論、經(jīng)濟評價報表（以附錄形式表示，先基礎報表，后輔助報表）的順序裝訂成冊。設計報告的封面上應注明班級、姓名，指導老師，完成日期等。設計報告要整潔、清楚，報表數(shù)據(jù)要完整，不可用省略號。提交打印文件及電子文檔。5．本設計要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成。同學之間可以互相討論，但不能抄襲。6．報表中數(shù)據(jù)取整數(shù)，評價指標及中間計算保留兩位小數(shù)。

簡介：網(wǎng)絡教育學院網(wǎng)絡教育學院水工建筑物課程設計水工建筑物課程設計題目水庫混凝土重力壩設計學習中心廈門陶行知專業(yè)水利水電工程年級2012年秋季學號121294401877學生阮藝娟指導教師2沙壓力浪壓力。特殊組合1為校核洪水位情況，其荷載組合為自重靜水壓力揚壓力泥沙壓力浪壓力。

簡介：網(wǎng)絡教育學院網(wǎng)絡教育學院人力資源規(guī)劃綜合課程設計人力資源規(guī)劃綜合課程設計題目人力資源規(guī)劃案例分析學習中心專業(yè)年級年春/秋季學號學生指導教師3集團下屬工廠除了總裝廠外，還有配套生產(chǎn)廠，如發(fā)動機廠、車身廠和變速器廠。各生產(chǎn)廠實行廠長負責制，彼此相互獨立，它們除了有自己的研發(fā)中心、生產(chǎn)中心和銷售中心外．還有相應的職能機構(gòu)，如計劃科、廠長辦公室、質(zhì)量管理科等。集團賦予各生產(chǎn)廠盡可能大的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，但是配套生產(chǎn)廠生產(chǎn)的產(chǎn)品主要供給總裝廠使用。請回答以下問題（1）該集團適合采用哪種組織結(jié)構(gòu)模式請設計其組織結(jié)構(gòu)圖，并說明理由。（2）發(fā)動機廠適合采用哪種組織結(jié)構(gòu)模式請設計其組織結(jié)構(gòu)圖，并說明理由。2案例分析21案例一、某民營企業(yè)人力資源問題。答1事業(yè)部制結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是1權(quán)力下放，有利于最高管理層擺脫日常行政事務，集中精力于外部環(huán)境的研究，制定長遠的、全局性的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，使其成為強有力的決策中心；2各事業(yè)部主管擺脫了事事請示匯報的限制，能自主處理各種日常工作，有助于加強事業(yè)部管理者的責任感，發(fā)揮他們搞好經(jīng)營管理的主動性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)經(jīng)營適應能力；3各事業(yè)部可集中力量從事某一方面的經(jīng)營活動，實現(xiàn)高度專業(yè)化，整個企業(yè)可以容納若干經(jīng)營特點有很大差別的事業(yè)部，形成大型聯(lián)合企業(yè)；4各事業(yè)部經(jīng)營責任和權(quán)限明確，物質(zhì)利益與經(jīng)營狀況緊密掛鉤。事業(yè)部制結(jié)構(gòu)的主要缺點是容易造成組織機構(gòu)重疊，管理人員膨脹現(xiàn)象；各事業(yè)部獨立性強，考慮問題時容易忽視企業(yè)整體利益。因此，事業(yè)部制結(jié)構(gòu)適合那些經(jīng)營規(guī)模大、生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務多樣化、市場環(huán)境差異大、要求具有較強適應性的企業(yè)采用。2從案例中可以看出，該企業(yè)目前存在的主要人力資源管理問題為A人力資源管理的基礎性工作沒有做B企業(yè)目前的人員結(jié)構(gòu)不合理C企業(yè)的冗員較多，需要進行必要的裁員D管理人員之間由于企業(yè)文化的碰撞存在一定的管理沖突由此企業(yè)目前應該采取的措施有A高層管理者應該從戰(zhàn)略的角度來考慮目前

簡介：目錄緒論1第1章系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與工作原理211系統(tǒng)總體方案選擇與說明2111通道轉(zhuǎn)換方案設計2112顯示部分方案設計212系統(tǒng)總體方案總結(jié)313系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖314工作原理4第2章硬件設計及計算方法521單片機的選擇及時鐘電路522LED顯示器件選擇623A/D轉(zhuǎn)換模塊及轉(zhuǎn)化電路設計7231ADC0804簡介7232A/D轉(zhuǎn)換以及量程選擇電路8第3章軟件設計與說明931數(shù)字電壓表系統(tǒng)軟件設計方案確定9第4章總結(jié)12參考文獻14附錄1系統(tǒng)原理圖15附錄2系統(tǒng)源程序16第1章系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與工作原理11系統(tǒng)總體方案選擇與說明實現(xiàn)數(shù)字電壓表的方案很多，目前廣泛采用的時基于74系列邏輯器件，本設計將介紹基于單片機實現(xiàn)的方案。方案設計此設計包含兩個模塊，通道轉(zhuǎn)換和顯示部分方案。111通道轉(zhuǎn)換方案設計方案一考慮到ADC0804的8路模擬量輸入本質(zhì)上也是模擬開關，因此可以利用其8個模擬通道中的3個作為通道轉(zhuǎn)換器，即根據(jù)通道對應的電壓測量范圍確定對應的電壓方法倍數(shù)設計對應的放大電路。方案二利用手動開關實現(xiàn)通道轉(zhuǎn)換。該方案可簡化控制程序，消減系統(tǒng)開銷。縮短反應時間，不足之處在于操作麻煩。綜上所述方案二所需元件少、成本低且易于實現(xiàn)，則選此方案。112顯示部分方案設計方案一單片機的P0口接74HC573芯片來驅(qū)動四位數(shù)碼管方案二直接用單片機的P1、P2口驅(qū)動數(shù)碼管，此處把ADC0804的輸出端接P1口，因為P1口能夠驅(qū)動數(shù)碼管。綜上所述，兩個方案都可行，但方案一所需方便快捷，則選擇

簡介：目錄摘要3第一章課程設計說明311設計目的312設計內(nèi)容313設計原理3131計算機計算原理3132電力系統(tǒng)短路計算計算機算法4第二章計算機語言選擇521采用的語言比較5211方案一、采用C語言作為計算機語言5212方案二、采用MATLAB作為計算機語言522、MATLAB/SIMULINK的特點5221MATLAB的特點5222SIMULINK的特點6第三章短路電流SIMULINK仿真及分析831課題選擇832電路仿真圖933SIMULINK模塊參數(shù)設置9331三相電源參數(shù)設置9332變壓器參數(shù)設置10333線路參數(shù)設置13334電抗器參數(shù)設置1334仿真結(jié)果及波形分析13341正常仿真結(jié)果14342發(fā)生三相短路的仿真結(jié)果及波形分析15343發(fā)生兩相短路接地仿真結(jié)果及波形分析16345發(fā)生兩相短路仿真結(jié)果及波形分析17346發(fā)生單相短路仿真結(jié)果及波形分析1835仿真結(jié)果與理論值和GUI值比較1935仿真結(jié)果的誤差分析19第四章短路電流理論值計算1941無窮大電源系統(tǒng)供給的短路電流20摘要摘要電力系統(tǒng)是一個大規(guī)模、時變的復雜系統(tǒng)，在國民經(jīng)濟中有非常重要的作用。電力系統(tǒng)數(shù)字仿真已經(jīng)成為電力系統(tǒng)研究、規(guī)劃、運行、設計等各個方面不可或缺的工具，特別是電力系統(tǒng)新技術(shù)的開發(fā)研究、新裝置的設計、參數(shù)的確定更是需要通過仿真來確認。本次課程設計介紹了電力系統(tǒng)故障的分析計算方法及MATLAB/SIMULINK的基本特點，通過算例對電力系統(tǒng)故障進行分析計算。然后對算例運用SIMULINK進行電力系統(tǒng)故障仿真，得出仿真結(jié)果。并將電力系統(tǒng)故障的分析結(jié)果與MATLAB仿真的結(jié)果進行比較，從而得出結(jié)論。結(jié)果表明運用MATLAB對電力系統(tǒng)故障進行分析和仿真，能夠準確直觀的觀察電力系統(tǒng)故障的動態(tài)特性，驗證了MATLAB在電力系統(tǒng)故障仿真的實用性。第一章第一章課程設計說明課程設計說明1111設計目的設計目的根據(jù)所給的電力系統(tǒng)，編制短路電流計算程序，通過計算機進行調(diào)試，最后完成一個切實可行的電力系統(tǒng)計算應用程序。通過自己設計電力系統(tǒng)計算程序使同學們對電力系統(tǒng)分析有進一步理解，同時加強計算機應用能力的訓練。1212設計內(nèi)容設計內(nèi)容電力系統(tǒng)故障的計算程序設計及編制和調(diào)試，MATLAB/SIMULINK仿真，GUI設計。1313設計原理設計原理131計算機計算原理計算機計算原理應用計算機進行電力系統(tǒng)計算，首先要掌握電力系統(tǒng)相應計算的數(shù)學模型；其次是運用合理的計算方法；第三則是選擇合適的計算機語言編制計算程序。建立電力系統(tǒng)計算的相關數(shù)學模型，就是建立用于描述電力系統(tǒng)相應計算的有關參數(shù)間的相互關系的數(shù)學方程式。該數(shù)學模型的建立往往要突出問題的主要方面，即考慮影響問題的主要因素，而忽略一些次要因素，使數(shù)學模型既能正確地反映實際問題，又使計算不過于復雜。運用合理的計算方法，就是要求所選用的計算方法能快速準確地得出正確結(jié)果，同時還應要求在解算過程中占用內(nèi)存少，以利提高計算機的解題規(guī)模。

簡介：發(fā)電廠電氣部分發(fā)電廠電氣部分課程設計目錄第1章概述511設計的依據(jù)．512電力系統(tǒng)概述513110KV變電所各級電壓負荷情況分析．614110KV變電所的自然條件6第2章電氣主接線721電氣主接線設計的基本要求722主變壓器臺數(shù)、容量、型式的選擇723電氣主接線設計方案的技術(shù)經(jīng)濟比較與確定924110KV變電所主接線圖15第3章所用電接線設計1631所用電設計的要求及原則．1632所用變的確定及所用變接線的選擇16第4章短路電流計算1941短路電流計算的條件1942短路電流計算方法和步驟1943三相短路電流計算20第5章電氣設備選擇2551電氣設備選擇的一般條件255210KV配電裝置電氣設備選擇25．53110KV配電裝置電氣設備的選型33參考文獻412、說明110KV變電所通過兩回110KV線路接至該變電所，再與電力系統(tǒng)相連。由于原始數(shù)據(jù)未提供電力系統(tǒng)XX、SJ及110KV變電所接線路長度L。這里將XX取為00451,SJ取為100MVA按供電半徑不大于5KM要求,110KV線路長度定為48KM。122122110KV變電所在電力系統(tǒng)中的地位和作用變電所在電力系統(tǒng)中的地位和作用1、根據(jù)110KV變電所與系統(tǒng)聯(lián)系的情況，該變電站屬于終端變電所。2、110KV變電所主要供電給本地區(qū)用戶，用電負荷屬于Ⅱ類負荷。1313110KV變電所各級電壓負荷情況分析變電所各級電壓負荷情況分析131131供電方式供電方式110KV側(cè)共有兩回進線，由系統(tǒng)連接雙回線路對110KV變電所供電。10KV側(cè)本期出線6回，由110KV變電所降壓后供電。132132負荷數(shù)據(jù)負荷數(shù)據(jù)1、全區(qū)用電負荷本期為27MW，共6回出線，每回按45MW計；遠期50MW，14回路，每回按3572MW設計；最小負荷按70％計算，供電距離不大于5KM。2、負荷同時率取085，COSΦ08，年最大利用小時數(shù)TMAX4250小時/年。3、所用電率取01。1414110KV變電所的自然條件變電所的自然條件141水文條件水文條件1、海拔80M2、常年最高溫度403℃3、常年最低溫度17℃4、雷暴日數(shù)62日/年5、污穢等級為3級142142所址地理位置與交通運輸情況所址地理位置與交通運輸情況地理位置不限制，交通便利。

簡介：化工工藝學課程設計設計題目設計題目80000噸/年環(huán)氧乙氧乙烷反應系統(tǒng)工藝設計藝設計系別化學與材料工程系化學與材料工程系專業(yè)專業(yè)/班級班級化學工程與工藝化學工程與工藝/XXX學號姓名XXX指導老師指導老師XXX目錄目錄第一章前言11環(huán)氧乙烷概述612環(huán)氧乙烷生產(chǎn)方法概述713環(huán)氧乙烷生產(chǎn)原理813環(huán)氧乙烷工藝流程10第二章塔設備的概述21概述1322板式塔與填料塔的比較1323塔板選擇13第三章設計方案簡介31裝置流程的確定1532操作壓力的選擇1533浮閥標準1534設計草圖16第四章物性計算41塔的物料衡算1742塔板數(shù)的確定1743精餾塔的工藝條件及有關數(shù)據(jù)的計算19第五章塔的主要工藝尺寸計算51塔徑的計算2452精餾段地有效高度計算25第六章塔板的主要工藝尺寸計算61溢流裝置計算2662塔板布置2763開孔區(qū)面積計算2764閥孔計算及排列28第七章塔板的流體力學驗證

簡介：0課程設計課程設計題目目先驗等概的先驗等概的2ASK最佳接收機佳接收機班級級電信電信141班姓名名王華杰王華杰學號號1206110119指導教師指導教師陶志勇陶志勇成績績通信原理通信原理課程設計報告課程設計報告21概述在數(shù)字通信系統(tǒng)中，接收端收到的是發(fā)送信號和信道噪聲之和。噪聲對數(shù)字信號的影響表現(xiàn)在使接收碼元發(fā)生錯誤。一個通信系統(tǒng)的優(yōu)劣很大程序上取決于接收系統(tǒng)的性能。這因影響信息可靠傳輸?shù)牟焕蛩貙⒅苯幼饔玫浇邮斩?，對信號接收產(chǎn)生影響。從接收角度，什么情況下接收系統(tǒng)是最好的這就需要討論最佳接收問題。本次課程設計，我的課題是先驗等概的2ASK最佳接收機的設計，就是對通信系統(tǒng)的最佳接收這一問題，進行分析與設計。2設計要求1、用SIMULINK對系統(tǒng)建模。2、輸入數(shù)字信號已調(diào)波形并進行接收判決，觀察各點相應輸出波形。3、通過多次輸入輸出對所設計的系統(tǒng)性能進行分析。3設計原理31振幅調(diào)制原理框圖二進制振幅鍵控信號的產(chǎn)生方法如圖21所示，圖A是采用模擬相乘的方法實現(xiàn)，圖B是采用數(shù)字鍵控的方法實現(xiàn)。開關電路COSΩCTE2ASKTST乘法器E2ASKTSTCOSΩCT

簡介：目錄1概述211前言212設計內(nèi)容2121確定精餾裝置流程2122工藝參數(shù)的確定3123主要設備的工藝尺寸計算4124流體力學計算4125主要附屬設備設計計算及選型4126已知參數(shù)42精餾塔的工藝計算721塔的物料衡算7211料液及塔頂、塔底產(chǎn)品含苯的摩爾分率7212平均分子量7213物料衡算722塔板數(shù)的確定8221理論板NT的求法82212求最小回流比MINR及操作回流比R92213求理論板數(shù)TN精餾段操作線方程為10222全塔效率TE10223實際板數(shù)N10224精餾塔有效高度的計算1023塔工藝條件及物性數(shù)據(jù)計算11231操作壓強的計算PM11232操作溫度的計算11233平均摩爾質(zhì)量計算11234平均密度計算12235液體平均表面張力M?的計算13236液體平均粘度的計算13化工原理課程設計說明書21概述概述11前言前言化工生產(chǎn)中所處理的原料，中間產(chǎn)物，粗產(chǎn)品幾乎都是由若干組分組成的混合物，而且其中大部分都是均相物質(zhì)。生產(chǎn)中為了滿足儲存，運輸，加工和使用的需求，時常需要將這些混合物分離為較純凈或幾乎純態(tài)的物質(zhì)。精餾是分離液體混合物最常用的一種單元操作，在化工，煉油，石油化工等工業(yè)得到廣泛應用。精餾過程在能量計的驅(qū)動下，使氣，液兩相多次直接接觸和分離，利用液相混合物中各相分揮發(fā)度的不同，使揮發(fā)組分由液相向氣相轉(zhuǎn)移，難揮發(fā)組分由氣相向液相轉(zhuǎn)移。實現(xiàn)原料混合物中各組成分離該過程是同時進行傳質(zhì)傳熱的過程。本次設計任務為設計一定處理量的精餾塔。實現(xiàn)水丙酮的分離。水丙酮體系比較容易分離，待處理料液清潔，因此用篩板塔。篩板是在塔板上鉆有均布的篩孔，上升氣流經(jīng)篩孔分散、鼓泡通過板上夜層，形成氣夜密切接觸的泡沫層。篩板塔的優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡單，制造維修方便，造價低，相同條件下生產(chǎn)能力高于浮閥塔，塔板效率接近于浮閥塔，其缺點是穩(wěn)定操作范圍窄，小孔徑篩板易阻塞，不適宜粘性大的、臟的和帶固體粒子的料液。但設計良好的篩板塔仍具有足夠的操作彈性，對易引起阻塞的物系可采用大孔徑的篩板。本課程設計的主要內(nèi)容是過程的物料衡算，熱量衡算，工藝計算，結(jié)構(gòu)設計和校核。12設計內(nèi)容設計內(nèi)容121確定精餾裝置流程確定精餾裝置流程精餾裝置包括精餾塔，原料預熱器，蒸餾釜，冷凝器。釜液冷卻器和產(chǎn)品冷凝器等設備。熱量自塔釜輸入，物料在塔內(nèi)經(jīng)多次部分汽化與與部分冷凝器進行精

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)設計原理課程設計鋼結(jié)構(gòu)設計原理課程設計一、設計目的一、設計目的1、鞏固、提高、充實和運用所學的鋼結(jié)構(gòu)課程有關理論知識；、鞏固、提高、充實和運用所學的鋼結(jié)構(gòu)課程有關理論知識；2、培養(yǎng)和鍛煉獨立工作能力及分析和解決實際問題的能力；、培養(yǎng)和鍛煉獨立工作能力及分析和解決實際問題的能力；3、為將來畢業(yè)設計打下基礎。、為將來畢業(yè)設計打下基礎。二、設計要求二、設計要求必須符合鋼結(jié)構(gòu)設計規(guī)范必須符合鋼結(jié)構(gòu)設計規(guī)范GBJ1788GBJ1788規(guī)定的有關設計公式及設計內(nèi)容。規(guī)定的有關設計公式及設計內(nèi)容。三、設計題目三、設計題目按照表格中所給設計任務條件，進行簡支鋼板梁橋的主梁設計，截面都采用焊接雙軸對按照表格中所給設計任務條件，進行簡支鋼板梁橋的主梁設計，截面都采用焊接雙軸對稱工型截面。稱工型截面。四、設計內(nèi)容四、設計內(nèi)容包括主梁的截面選擇、變截面設計、截面校核、翼緣焊縫計算、腹板加勁肋配置、支座包括主梁的截面選擇、變截面設計、截面校核、翼緣焊縫計算、腹板加勁肋配置、支座處支承加勁肋設計等內(nèi)容，并畫出設計后的主梁構(gòu)造圖。處支承加勁肋設計等內(nèi)容，并畫出設計后的主梁構(gòu)造圖。五、已知條件五、已知條件跨度跨度1515米鋼號鋼號16MN16MN焊條號焊條號E50E50恒荷載標準值恒荷載標準值98KN98KN活載標準值活載標準值202KN202KN集中荷載個數(shù)集中荷載個數(shù)5個集中荷載跨度集中荷載跨度C25C25米六、其它說明六、其它說明1、恒、活荷載的分項系數(shù)分別為、恒、活荷載的分項系數(shù)分別為1212、1414；FFFFFF/2F/2L精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)2、試選截面、試選截面⑴確定腹板高度⑴確定腹板高度0H①建筑允許最大高度①建筑允許最大高度MMH2500MAX?②按剛度條件，梁的最小高度為②按剛度條件，梁的最小高度為??MMMMLVLFHT137715000400102851295/10285166MIN????????③經(jīng)濟梁高，按經(jīng)驗公式③經(jīng)濟梁高，按經(jīng)驗公式MMWHXCE142630073????取梁的腹板高度為取梁的腹板高度為MMH14000?⑵確定腹板厚度⑵確定腹板厚度WT①按抗剪要求腹板厚度為①按抗剪要求腹板厚度為MMMMFHVTVW251701400101037212130MAX??????②按經(jīng)驗公式②按經(jīng)驗公式??CMCMHTW1111/14011/0???取腹板厚度取腹板厚度MMTW12?200220022122212261266126624662461025102510371237212372412425775

簡介：東華理工大學C語言課程設計報告學院學院國際教育學院學院國際教育學院學院專業(yè)專業(yè)電子信息工程電子信息工程班級班級1420606學號學號201420060638姓名姓名鐘天運鐘天運II指令，可以通過輸入字符函數(shù)，讀取用戶在鍵盤上的方向鍵，進行判斷執(zhí)行對應的代碼。III游戲界面，可以使用簡單的特殊制表符，來實現(xiàn)，并通過清屏函數(shù)來進行反復同位置打印界面。IV需要判斷游戲結(jié)束的函數(shù)，以及記錄游戲分數(shù)和步驟的變量V當游戲結(jié)束時，能夠詢問用戶是否重新開始。VI隨機生成一個新數(shù)，可以調(diào)用隨機函數(shù)，使用時間做種子。C實現(xiàn)難點I打印游戲界面，要實現(xiàn)靈活能根據(jù)棋盤數(shù)組里面的數(shù)據(jù)靈活打印。II執(zhí)行操作時，數(shù)值的移動和合并。

簡介：內(nèi)蒙古科技大學內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書題目400T/H再熱煤粉爐熱力計算設計煤種大同煙煤學生姓名YG028246學號200540704XXX專業(yè)熱能與動力工程班級熱動2005X班指導教師于XX44爐膛熱力計算14第五章后屏過熱器結(jié)構(gòu)設計及熱力計算1851后屏過熱器結(jié)構(gòu)尺寸計算1852后屏過熱器熱力計算19第六章對流過熱器結(jié)構(gòu)設計及熱力計算2261對流過熱器結(jié)構(gòu)設計2262對流過熱器結(jié)構(gòu)尺寸計算2363對流過熱器熱力計算24第七章高溫再熱器結(jié)構(gòu)設計及熱力計算2771高溫再熱器結(jié)構(gòu)設計2772高溫再熱器結(jié)構(gòu)尺寸設計2873高溫再熱器熱力計算29第八章第一、二轉(zhuǎn)向室及低溫再熱器引出管結(jié)構(gòu)設計及熱力計算3281第一、二轉(zhuǎn)向室及低溫再熱器引出管結(jié)構(gòu)尺寸計算3282第一、二、三轉(zhuǎn)向室及低溫再熱器引出管熱力計算33第九章低溫再熱器結(jié)構(gòu)設計及熱力計算3991低溫再熱器結(jié)構(gòu)尺寸計算3992低溫再熱器熱力計算39第十章旁路省煤器結(jié)構(gòu)設計及熱力計算42101旁路省煤器結(jié)構(gòu)尺寸計算42102旁路省煤器熱力計算42第十一章減溫水校核45第十二章主省煤器結(jié)構(gòu)設計及熱力計算46

簡介：課程設計實訓心得體會課程設計實訓心得體會課程設計實訓心得體會1透過此次課程設計，使我更加扎實的把握了有關高頻電子線路方面的學問，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學問欠缺和閱歷不足。實踐出真知，透過親自動手制作，使我們把握的學問不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)覺錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最終順當完成了，在設計中遇到了許多問題，最終在老師的指導下，最終游逆而解。在今后的進展和學習實踐過程中，必需要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必需要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進行解決，僅有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也永久不行能得到及他人對你的認可課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學問以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。試驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在勝利后一齊體會喜悅的心情。果真是團結(jié)就是力氣，僅有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完善的結(jié)果。此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要準時請教或上網(wǎng)查詢，只要仔細鉆研，動腦思索，動手實踐，就沒有弄不懂的學問，收獲頗豐。課程設計實訓心得體會2這次數(shù)據(jù)庫課程設計做的還是很勝利的，功能全部基本都實現(xiàn)了。在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時間才做通的。做完這次課設之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設其實挺簡潔的。只不過以為我們以往的不深化的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，事實上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就OK了，正是由于我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學狀態(tài)，沒有一點進步，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)進銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、功能、用法等方面與以前相比有了長足的進步，雖然知道的依舊很少，但有進步都是可喜的。在本次課程設計的軟件開發(fā)的過程中，我全面實踐