偷窥国产在线91,亚洲无线国产观看原创,日本精品aⅴ一区二区三区,久久九九兔免费精品6

簡(jiǎn)介：天津天津2015年上半年城規(guī)年上半年城規(guī)相關(guān)相關(guān)公共性設(shè)施概念考試試公共性設(shè)施概念考試試卷本卷共分為2大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符個(gè)事最符合題意）合題意）1、下列不屬于村莊規(guī)劃的具體內(nèi)容的是____A社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃B道路交通規(guī)劃C綠化景觀規(guī)劃D市政規(guī)劃2、下列說(shuō)法中不正確的是____A湯普森著城市經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)言B伯吉斯提出同心圓城市理論C羅斯托克提出了”起飛論”學(xué)說(shuō)D霍夫曼提出的霍夫曼系數(shù)H，為消費(fèi)品工業(yè)的總產(chǎn)值與資本品工業(yè)的總產(chǎn)值之比3、區(qū)域變電所站通常是指大于等于____電壓的高壓變電所站或超高壓變電所站。A1KVB2KVC220KVD110KV4、允許比本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求適當(dāng)降低其抗震措施，但抗震設(shè)防烈度為6度時(shí)不應(yīng)降低，屬于____建筑的抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。A特殊設(shè)防類(lèi)B重點(diǎn)設(shè)防類(lèi)C適度設(shè)防類(lèi)D一般設(shè)防類(lèi)5、根據(jù)城市規(guī)劃編制辦法的規(guī)定，____組織編制分區(qū)規(guī)劃。A特大城市和大城市必須B中等以上城市必須C省、自治區(qū)首府和直轄市必須D大、中城市根據(jù)需要可以6、行政工藝最主要、最基本的內(nèi)容可概括為_(kāi)___A研究提高行政質(zhì)量的技術(shù)手段和技術(shù)條件B研究行政領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中所采取的各種手段、方法C研究保障機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需的工作和生活條件D研究行政機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)所采取的方式、于段和技巧7、根據(jù)中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法，下列臨時(shí)建筑中，應(yīng)被責(zé)令限期拆除的是____①未經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)行臨時(shí)建設(shè)的②未按照批準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行臨時(shí)建設(shè)的③臨時(shí)建筑物、構(gòu)筑物超過(guò)批準(zhǔn)期限不拆除的A在整個(gè)道路網(wǎng)中，立體交叉口的形式應(yīng)力求變化B交通主流方向應(yīng)走捷徑C當(dāng)機(jī)動(dòng)車(chē)與非機(jī)動(dòng)車(chē)分開(kāi)行駛時(shí)，不同的交通層面應(yīng)相互套疊組合在一起D在整個(gè)道路網(wǎng)中立體交叉口的結(jié)構(gòu)形式應(yīng)簡(jiǎn)單，占地面積少16、城市規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)督檢查主要有三種行政行為，但不包括____A行政警告B行政檢查C行政處罰D行政強(qiáng)制措施17、建設(shè)工程選址應(yīng)當(dāng)盡可能避開(kāi)不可移動(dòng)文物，因特殊情況不能避開(kāi)的，應(yīng)____A實(shí)行建筑工程優(yōu)先原則B實(shí)行文物保護(hù)單位優(yōu)先原則C另行選址D對(duì)文物保護(hù)單位盡可能實(shí)施原址保護(hù)18、下列選項(xiàng)中，關(guān)于城市規(guī)劃與城市生態(tài)環(huán)境、城市環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是____A城市環(huán)境保護(hù)規(guī)劃是規(guī)范環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的籌劃，是實(shí)現(xiàn)環(huán)境目標(biāo)的手段，屬于城市規(guī)劃中的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃。B城市生態(tài)規(guī)劃將生態(tài)思想和原理滲透于城市規(guī)劃的各個(gè)方面，使城市規(guī)劃”生態(tài)化”。C城市生態(tài)規(guī)劃關(guān)注城市社會(huì)生態(tài)，城市生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。D三者層次相同。19、國(guó)家公務(wù)員因工作需要或其他正當(dāng)理由而在行政機(jī)關(guān)內(nèi)部平級(jí)調(diào)動(dòng)，稱(chēng)為_(kāi)___A調(diào)任B轉(zhuǎn)任C輪換D掛職鍛煉20、抽象行政行為是以____為行政對(duì)象。A特定人或具體事件B普遍的、不特定的人或事C突出事件D一小部分人或事21、霍華德的規(guī)劃基于社會(huì)改革的理想，在其論述過(guò)程中更多體現(xiàn)對(duì)____的關(guān)注。AA建筑、工程內(nèi)容BB生態(tài)環(huán)境CC人文的關(guān)懷和社會(huì)經(jīng)濟(jì)DD解決城市病22、城市化與人均GNP的關(guān)系是____A正比B反比C城市化水平越高，人均GNP越高

簡(jiǎn)介：1、地球所處的宇宙環(huán)境2、太陽(yáng)對(duì)地球的影響4、地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的地理意義

簡(jiǎn)介：國(guó)家地理信息科技產(chǎn)業(yè)園工程監(jiān)理規(guī)劃監(jiān)理規(guī)劃1工程項(xiàng)目概況工程項(xiàng)目概況11項(xiàng)目名稱(chēng)國(guó)家地理信息科技產(chǎn)業(yè)園工程12工程地址順義區(qū)、北京國(guó)門(mén)商務(wù)區(qū)13項(xiàng)目組成、規(guī)模（見(jiàn)下表）序號(hào)區(qū)域編號(hào)設(shè)計(jì)代號(hào)名稱(chēng)面積層數(shù)基礎(chǔ)及結(jié)構(gòu)類(lèi)型備注1A19獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪1A29獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪1A39獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪1A49獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪1A59獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪1A69獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪1A79獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪1A89獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪1A99獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪1A102獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪11A1A112獨(dú)立基礎(chǔ)、框架2A19獨(dú)立基礎(chǔ)、框架2A29獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪2A39獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪2A49獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪22A2A59獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪3A19獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪3A29獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪3A39獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪3A49獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪3A59獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪3A62獨(dú)立基礎(chǔ)、框架33A3A72獨(dú)立基礎(chǔ)、框架4A19獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪4A29獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪4A39獨(dú)立基礎(chǔ)、框剪44A4A42獨(dú)立基礎(chǔ)、框架制定監(jiān)理工作程序應(yīng)體現(xiàn)事前控制和主動(dòng)控制的要求；制定監(jiān)理工作程序應(yīng)結(jié)合工程項(xiàng)目的特點(diǎn)，注重監(jiān)理工作的效果。監(jiān)理工作程序中應(yīng)明確工作內(nèi)容、行為主體、考核標(biāo)準(zhǔn)、工作時(shí)限；當(dāng)涉及到建設(shè)單位和承包單位的工作時(shí)，監(jiān)理工作程序應(yīng)符合委托監(jiān)理合同和施工合同的規(guī)定。在監(jiān)理工作實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化對(duì)監(jiān)理工作程序進(jìn)行調(diào)整和完善。32施工準(zhǔn)備階段的監(jiān)理工作321在設(shè)計(jì)交底前，總監(jiān)理工程師應(yīng)組織監(jiān)理人員熟悉設(shè)計(jì)文件，并對(duì)圖紙中存在的問(wèn)題通過(guò)建設(shè)單位向設(shè)計(jì)單位提出書(shū)面意見(jiàn)和建議。322項(xiàng)目監(jiān)理人員應(yīng)參加由建設(shè)單位組織的設(shè)計(jì)技術(shù)交底會(huì)，總監(jiān)理工程師應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)交底會(huì)議紀(jì)要進(jìn)行簽認(rèn)。323工程項(xiàng)目開(kāi)工前，總監(jiān)理工程師應(yīng)組織現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理負(fù)責(zé)人審查承包單位報(bào)送的施工組織設(shè)計(jì)方案報(bào)審表，提出審查意見(jiàn)，并經(jīng)總監(jiān)理工程師審核、簽認(rèn)后報(bào)建設(shè)單位。施工組織設(shè)計(jì)方案報(bào)審表應(yīng)符合A2表的格式。324工程項(xiàng)目開(kāi)工前，總監(jiān)理工程師應(yīng)審查承包單位現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)的質(zhì)量管理體系、技術(shù)管理體系和質(zhì)量保證體系，確能保證工程項(xiàng)目施工質(zhì)量時(shí)予以確認(rèn)。對(duì)質(zhì)量管理體系、技術(shù)管理體系和質(zhì)量保證體系應(yīng)審核以下內(nèi)容①質(zhì)量管理、技術(shù)管理和質(zhì)量保證的組織機(jī)構(gòu)；②質(zhì)量管理、技術(shù)管理制度；③專(zhuān)職管理人員和特種作業(yè)人員的資格證、上崗證。325分包工程開(kāi)工前，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理負(fù)責(zé)人應(yīng)審查承包單位報(bào)送的分包單位資格報(bào)審表和分包單位有關(guān)資質(zhì)資料，符合有關(guān)規(guī)定后，由總監(jiān)理工程師予以簽認(rèn)。分包單位資格報(bào)審表應(yīng)符合A3表的格式。326對(duì)分包單位資格應(yīng)審核以下內(nèi)容①分包單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、企業(yè)資質(zhì)等級(jí)證書(shū)、特殊行業(yè)施工許可證、國(guó)外（境外）企業(yè)在國(guó)內(nèi)承包工程許可證；②分包單位的業(yè)績(jī)；③擬分包工程的內(nèi)容和范圍；④專(zhuān)職管理人員和特種作業(yè)人員的資格證、上崗證。327現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理負(fù)責(zé)人應(yīng)按以下要求對(duì)承包單位報(bào)送的測(cè)量放線控制成果及保護(hù)措施進(jìn)行檢查，符合要求時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理負(fù)責(zé)人對(duì)承包單位報(bào)送的施工測(cè)量成果報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)表予以簽認(rèn)①檢查承包單位專(zhuān)職測(cè)量人員的崗位證書(shū)及測(cè)量設(shè)備檢定證書(shū)；②復(fù)核控制樁的校核成果、控制樁的保護(hù)措施以及平面控制網(wǎng)、高程控制網(wǎng)和臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)的測(cè)量成果。施工測(cè)量成果報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)表應(yīng)符合A4表的格式。

簡(jiǎn)介：初中地理學(xué)業(yè)考試模擬試題初中地理學(xué)業(yè)考試模擬試題一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。每題2分，共50分）1“太陽(yáng)每一天都是新的”這句話(huà)，讓我們聯(lián)想起地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象（）A四季變化B五帶劃分C晝夜交替D地震頻發(fā)2如圖（一）所示，0經(jīng)線又被命名為（）A本初子午線B北極C南極D赤道圖（一）圖（二）3在圖（二）中，位于（40N，20E）的地點(diǎn)是（）AA地BB地CC地DD地4下列詞語(yǔ)中，反映天氣的是（）A四季如春B長(zhǎng)冬無(wú)夏C風(fēng)和日麗D終年高溫5世界水危機(jī)是我們這個(gè)時(shí)代最重大的公共健康問(wèn)題。每天4500個(gè)兒童因缺水而喪生。生活中，有關(guān)水資源利用的錯(cuò)誤做法是（）A節(jié)約用水B一水多用C減少水污染D停止用水6有關(guān)右圖的敘述中，正確的是（）AA點(diǎn)的海拔高度是100米BB點(diǎn)的海拔高度是200米CA點(diǎn)比B點(diǎn)海拔高DA點(diǎn)和B點(diǎn)的相對(duì)高度是100米7中國(guó)科學(xué)工作者在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（）A全球氣候在變冷B古代海洋面積比現(xiàn)在大C海陸在不斷變遷D人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)海洋資源8造成漠河和廣州兩地氣候差異的主要原因是（）A緯度位置B海陸位置C地形因素D洋流因素9在巴西亞馬孫平原旅游時(shí)，可以看到世界面積最大的原始森林，它就是被譽(yù)為“世界之肺”的（）A熱帶草原B熱帶雨林C溫帶落葉闊葉林D寒帶苔原10在澳大利亞隨處可見(jiàn)且素有“澳大利亞的標(biāo)志”之稱(chēng)的動(dòng)物是（）A北極熊B企鵝C磷蝦D袋鼠11在一幅比例尺為1500000的世界政區(qū)圖中，量得甲乙兩城市之間的圖上距離為4厘米，計(jì)算兩地之間的實(shí)地距離為（）A15千米B20千米C500千米D200千米12“花園城市”新加坡，全年高溫多雨，這種氣候類(lèi)型的名稱(chēng)是（）A溫帶季風(fēng)氣候B地中海氣候C熱帶雨林氣候D極地氣候13美國(guó)東部時(shí)間2009年1月20日中午12時(shí)，美國(guó)歷史上第44任總統(tǒng)奧巴馬正式宣誓就任。見(jiàn)右圖，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的夫人屬于（）A白色人種B黑色人種C黃色人種D棕色人種14世界上石油儲(chǔ)量最多、生產(chǎn)量最大、出口量最大的地區(qū)是（）A中東地區(qū)B南非C北美洲D(zhuǎn)歐洲西部15位于華北平原的北部，被稱(chēng)為“中國(guó)的政治中心和文化中心”的城市是（）A臺(tái)北B北京C重慶D天津三、讀圖分析（共36分）28關(guān)注世界（4分）讀圖，然后回答韓國(guó)朝鮮日?qǐng)?bào)2009年4月1日提到“中國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)量有望今年超過(guò)美國(guó)”。（1）中國(guó)地處世界面積最大的大洲______洲的東部。該大洲在圖中數(shù)字代號(hào)是_____。（2）美國(guó)位于北美洲。從美國(guó)坐飛機(jī)到英國(guó)倫敦，最近的路線是向_____方向跨越大西洋（圖中字母B代表）飛行。（3）在大洲③的北部分布著世界最大的沙漠（）A卡塔爾沙漠B塔克拉瑪干沙漠C撒哈拉大沙漠D維多利亞沙漠29遙望南極5分閱讀資料和地圖，回答各題2008年10月20日，我國(guó)第25次南極考察隊(duì)乘坐“雪龍”號(hào)極地考察船出征南極。科考隊(duì)員將建設(shè)我國(guó)首個(gè)南極內(nèi)陸考察站“中國(guó)南極昆侖站”此次還將改建中國(guó)南極“中山站”。（1）我國(guó)在南極已建成兩個(gè)科學(xué)考察站是中山站和______站。（2）第25次出征南極的主要目的是在南極內(nèi)陸冰蓋建立第三個(gè)科學(xué)考察站_________站。該站的經(jīng)緯度位置是____經(jīng)77度06分58秒，____緯80度25分01秒。（3）南極洲被稱(chēng)為世界的“風(fēng)庫(kù)”和“白色沙漠”，厚厚的冰蓋加劇了南極氣候的嚴(yán)寒程

簡(jiǎn)介：實(shí)用文檔文案大全通江縣第二中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題（一）通江縣第二中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題（一）一、填空題（每空1分，共45分）1、義務(wù)教育地理課程是一門(mén)兼有自然學(xué)科自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。2、教學(xué)過(guò)程是課程改革目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以歸納為三點(diǎn)科學(xué)性、藝術(shù)性、人本性科學(xué)性、藝術(shù)性、人本性。3、義務(wù)教育地理課程分為四大部分地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理、鄉(xiāng)土地理地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理、鄉(xiāng)土地理。4、教學(xué)時(shí)尤其要注意突出地理學(xué)科特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式方法，充分重視地理信息資源和信息技術(shù)的利用，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、和實(shí)踐能力實(shí)踐能力。5、評(píng)價(jià)應(yīng)注重評(píng)價(jià)目標(biāo)全面性、全面性、評(píng)價(jià)手段多樣化多樣化，實(shí)現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。6、地理課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容課程目標(biāo)、課程內(nèi)容實(shí)施建議四部分內(nèi)容。7、地理教材包括地理教科書(shū)、教師教學(xué)用書(shū)地理教科書(shū)、教師教學(xué)用書(shū)地理圖冊(cè)等。8、新一輪地理課程改革的創(chuàng)新特色體現(xiàn)出五個(gè)“新”新理念、理念、新標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、新教材、教材、新教法、教法、新評(píng)價(jià)9、“地球與地圖地球與地圖”是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)。10、課程目標(biāo)是指學(xué)科課程對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)上期望達(dá)到的程度。11、義務(wù)教育階段的地理課程是學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)、掌握地理基本技能基本技能、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀念的一門(mén)必修課程。12、課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“課程目標(biāo)”和“課程內(nèi)容”的陳述方式，主要采用結(jié)果性結(jié)果性目標(biāo)和、體驗(yàn)性、體驗(yàn)性目標(biāo)兩類(lèi)。13、地理科學(xué)是研究地理環(huán)境地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。14、地理課程的特征有區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性。15、區(qū)域地理通常從區(qū)域地理總論和區(qū)域分區(qū)地理兩個(gè)方面學(xué)習(xí)。區(qū)域地理總論又分為自然地理自然地理和人文地理人文地理兩大部分。16、地理位置一般分為絕對(duì)絕對(duì)位置和相對(duì)相對(duì)位置。17、紙筆測(cè)驗(yàn)可分為課堂測(cè)試單元單元測(cè)試、期中期中測(cè)試、期末期末測(cè)試等。二、選擇題（每題2分，共20分）1、下列各功能屬于評(píng)價(jià)在日常教學(xué)中的功能的是（D）。A、導(dǎo)向功能B、反饋功能C、啟發(fā)功能D、激勵(lì)功能2、（D）是地理學(xué)習(xí)和地理研究的基礎(chǔ)。A、資料B、教師教學(xué)用書(shū)C、教科書(shū)D、地圖3、下列不屬于獲取評(píng)價(jià)信息的方法的是（A）。A、學(xué)生表現(xiàn)法B、紙筆測(cè)驗(yàn)法C、檔案袋法D、觀察法等。4、在課程總目標(biāo)和三項(xiàng)分目標(biāo)中對(duì)知識(shí)方面須達(dá)到的目標(biāo)可分為知道、（B）、掌握等層次。A、了解B、理解C、靈活運(yùn)用D、鞏固5、新一輪課程改革的突出之點(diǎn)是（C）。A、求同B、求異C、創(chuàng)新D、創(chuàng)造6、地理課程的實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的（A）。A、教學(xué)B、教法C、觀念D、態(tài)度7、地圖一直被看做是地理學(xué)習(xí)的（B）。A、第一語(yǔ)言B、第二語(yǔ)言C、第三語(yǔ)言D、第四語(yǔ)言實(shí)用文檔文案大全通江縣第二中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題（二）通江縣第二中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題（二）1地理教材包括、、三個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。AA課文系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)B地球和地圖、世界地理、中國(guó)地理C地理信息系統(tǒng)、地理遙感系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)D教師、學(xué)生、課本2初中地理教材以知識(shí)為主，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是三大部分，即人文地理、社會(huì)實(shí)踐、和德育。DA地理課標(biāo)B自然地理C地理基礎(chǔ)D地理科學(xué)3要讓學(xué)生熟悉北美洲地形與南美洲地形，最好采取的邏輯思維方法是BA歸納演繹法B比較法C分析綜合法D討論法4在課堂上使用了地理掛圖，這主要是運(yùn)用了教學(xué)方法。CA講授方法B啟發(fā)方法C直觀方法D邏輯方法5板書(shū)的形式主要包括①綱目式；②表解式；③圖示式AA①②③B①②C②③D①③（二）課程標(biāo)準(zhǔn)（二）課程標(biāo)準(zhǔn)（共10分，每小題2分。）1義務(wù)教育地理課程是一門(mén)兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，特征包括①區(qū)域性；②綜合性；③思想性；④生活性；⑤實(shí)踐性（B）A①②B①②③④⑤C①②③⑤D③④⑤2地理課程的基本理念包括（A）①學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；②學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理；③構(gòu)建開(kāi)放的地理課程；④建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制；⑤改變地理學(xué)習(xí)方式A①②③B①②③④⑤C①②③④D③④⑤3“運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對(duì)理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，作出判斷”是屬于地理課程“三維目標(biāo)”中的（B）A知識(shí)與技能B教程與方法C情感態(tài)度與價(jià)值觀D以上都是4“說(shuō)出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”這條課標(biāo)在教學(xué)中，下列哪種情況算達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求（D）A用居民用水?dāng)?shù)據(jù)提出缺水問(wèn)題，探究缺水原因、提出節(jié)水倡議B讓學(xué)生課下調(diào)查居民用水情況，課上小組匯報(bào)并發(fā)出節(jié)水倡議C教師用我國(guó)降水分布圖表詳細(xì)講解我國(guó)水資源的時(shí)空分布規(guī)律D教師讓學(xué)生分析我國(guó)水資源分布圖表得出水資源時(shí)空分布不均5在學(xué)習(xí)以一個(gè)國(guó)家為例學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)，一定要（A）A突出該國(guó)地理事物的空間差異和空間聯(lián)系B以該國(guó)的自然地理為主C以該國(guó)的人文地理為主D以該國(guó)地理過(guò)程的綜合影響為主通江縣第二中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題（三）通江縣第二中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)試題（三）一、填空題一、填空題41、義務(wù)教育地理課程是一門(mén)兼有什么性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。（自然社會(huì)）42、地理課程突出當(dāng)今世界的哪些問(wèn)題。（人口、資源、環(huán)境、發(fā)展）43、課程基本理念從哪些方面作出了闡述（對(duì)生活有用的地理、對(duì)終身發(fā)展有用的地理、構(gòu)建開(kāi)放

簡(jiǎn)介：初中地理教學(xué)中的思維能力培養(yǎng)地理學(xué)科臨高中學(xué)王紅雁內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要培養(yǎng)地理學(xué)科的思維能力既依賴(lài)于一定地理知識(shí)的掌握，又需要空間想象力。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)多方面培養(yǎng)學(xué)生思維能力，既要重視豐富學(xué)生感知，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，奠定思維活動(dòng)的基礎(chǔ)；又要精心的設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極思維，從而調(diào)動(dòng)起儲(chǔ)存的多樣信息。使學(xué)生在掌握了思維方法后建立縱橫思維線索，并通過(guò)問(wèn)題的解答、辯論、促進(jìn)其思維能力并開(kāi)發(fā)其思維潛能。通過(guò)多方面的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，喜歡思考，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞地理教學(xué)地理思維思維能力思維方法新課程教學(xué)改革的目的就在于最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體潛在的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)因從而使絕大多數(shù)學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮其個(gè)體最大的創(chuàng)造力。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，那么，在初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力一、豐富感性認(rèn)識(shí)，為思維打下良好基礎(chǔ)一、豐富感性認(rèn)識(shí)，為思維打下良好基礎(chǔ)地理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)，即依賴(lài)于一定地理知識(shí)的掌握，又需要一定的空間想向能力。思維能力的發(fā)展又賦予學(xué)生對(duì)地理知識(shí)以認(rèn)識(shí)上的深刻性，從而使知識(shí)的理解更為透徹，應(yīng)用更為靈活，聯(lián)系更為廣泛。因此，在中學(xué)地理教中如培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每個(gè)地理教師應(yīng)該考慮的問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生地理思維能力，就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)過(guò)分析、比較、想象、綜合等思維方法，認(rèn)識(shí)地理事象和人地間的相互關(guān)系及解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用一般的思維方法解決思考地理問(wèn)題時(shí)，需有相關(guān)的專(zhuān)門(mén)地理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)，兩者相互融合，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)地理思維活動(dòng)。地理教學(xué)既要傳授知識(shí)，更要發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。思維常以豐富的表象作為活動(dòng)基礎(chǔ)，特別是形象思維更是如此。因此教師應(yīng)重視豐富學(xué)生的感知，擴(kuò)大知識(shí)面，見(jiàn)多方能識(shí)廣，在不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合、分析、聯(lián)系、比較、歸納、概括的過(guò)程中，思維就不斷活躍發(fā)展，可見(jiàn)思維離學(xué)習(xí)土地資源時(shí)，教師出示我國(guó)各類(lèi)土地資源的總量與人均量、在世界的位次柱狀圖；我國(guó)土地資源分布圖；我國(guó)地形圖；我國(guó)土地類(lèi)型構(gòu)成扇形圖；主要國(guó)家人均耕地面積比較表等，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、討論、歸納出我國(guó)土地資源現(xiàn)狀和進(jìn)一步改進(jìn)的政策與措施。設(shè)問(wèn)若你分管農(nóng)業(yè)工作，對(duì)耕地、林業(yè)現(xiàn)狀有何進(jìn)一步打算我國(guó)人均耕地、林地少，該怎么辦后備耕地資源不多，如何提高糧食產(chǎn)量由此使學(xué)生身臨其境、將思維引向深入。教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾的過(guò)程。精心設(shè)問(wèn)，可以誘發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)想問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考、集體討論、相互補(bǔ)充，歸納得出結(jié)論。問(wèn)題設(shè)計(jì)的新穎巧妙，首先要求教師善于提出問(wèn)題，問(wèn)題提出讓學(xué)生思考后，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并及時(shí)剖析問(wèn)題，教會(huì)分析解題思路，使思維活動(dòng)有序地進(jìn)行。在剖析問(wèn)題時(shí)，告訴學(xué)生從何處去想，如比較地理解事物要根據(jù)被比較內(nèi)容的本質(zhì)特征，列出可比項(xiàng)目；分析地理解成因時(shí)要從與其有因果關(guān)系的因素去考慮；綜合區(qū)域特征時(shí)要從各組成的要素特征入手等。在啟發(fā)學(xué)生思考過(guò)程中，要有耐心，給學(xué)生以充分時(shí)間；要有重點(diǎn)，問(wèn)題不宜多；當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生困難時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)一步啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多思多問(wèn)；只有在得出結(jié)論、學(xué)生已明確時(shí)，方能轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題。這顯然對(duì)教師又是個(gè)新課題，當(dāng)然也是教學(xué)發(fā)展的新高度。2分析綜合，由因?qū)Ч?、由果溯因，教?huì)思維方法恩格斯說(shuō)過(guò)“沒(méi)有分析就沒(méi)有綜合?！痹诜治龅幕A(chǔ)上才有綜合的可能；通過(guò)綜合，才能將分析的結(jié)果上升為事物的整體概念，認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)。教師要對(duì)分析綜合、比較、推理等邏輯思維方法進(jìn)行舉例，要指出解題思路、引導(dǎo)學(xué)生思考。如北美氣候類(lèi)型教學(xué)，根據(jù)課本文字和地圖材料，提出北回歸線、北極圈分別通過(guò)北美洲什么地方北美在五帶中主要位于哪個(gè)帶、以什么氣候類(lèi)型分布為主熱帶雨林、薩瓦納氣候分布在何處40N60N地區(qū)屬于什么風(fēng)帶、什么洋流流經(jīng)大陸西岸、對(duì)沿岸氣候有何影響、該地區(qū)屬何種氣候類(lèi)型為什么北美溫帶海洋性氣候區(qū)沒(méi)有西歐廣闊說(shuō)出加拿大朱諾的緯度，與我國(guó)黑龍江省的漠河相比，冬季哪個(gè)城市更冷為什么學(xué)生思考問(wèn)題后，總是要用文字或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。因此在培養(yǎng)思維能力的訓(xùn)練中，不能忽視對(duì)思維過(guò)程的了解，教師要經(jīng)常提問(wèn)一些“你是如何想的”“為

簡(jiǎn)介：目錄1、中華人民共和國(guó)公務(wù)員法12、公務(wù)員職務(wù)任免與職務(wù)升降規(guī)定（試行）193、公務(wù)員調(diào)任規(guī)定（試行）254、新錄用公務(wù)員任職定級(jí)規(guī)定295、公務(wù)員考核規(guī)定（試行）316、公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)定（試行）367、公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定（試行）428、公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）479、國(guó)務(wù)院工作部門(mén)面試考官資格管理暫行細(xì)則4910、國(guó)家公務(wù)員錄用面試暫行辦法522第二章公務(wù)員的條件、義務(wù)與權(quán)利第十一條公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；（二）年滿(mǎn)十八周歲；（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；（四）具有良好的品行；（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；（六）具有符合職位要求的文化程度和工作能力；（七）法律規(guī)定的其他條件。第十二條公務(wù)員應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)（一）模范遵守憲法和法律；（二）按照規(guī)定的權(quán)限和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率；（三）全心全意為人民服務(wù)，接受人民監(jiān)督；（四）維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益；（五）忠于職守，勤勉盡責(zé)，服從和執(zhí)行上級(jí)依法作出的決定和命令；（六）保守國(guó)家秘密和工作秘密；（七）遵守紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會(huì)公德；（八）清正廉潔，公道正派；（九）法律規(guī)定的其他義務(wù)。第十三條公務(wù)員享有下列權(quán)利（一）獲得履行職責(zé)應(yīng)當(dāng)具有的工作條件；（二）非因法定事由、非經(jīng)法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分；（三）獲得工資報(bào)酬，享受福利、保險(xiǎn)待遇；（四）參加培訓(xùn)；（五）對(duì)機(jī)關(guān)工作和領(lǐng)導(dǎo)人員提出批評(píng)和建議；（六）提出申訴和控告；（七）申請(qǐng)辭職；（八）法律規(guī)定的其他權(quán)利。

簡(jiǎn)介：1八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)在上學(xué)年教學(xué)地理的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。在我教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī)，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)明年地理學(xué)科要參加全市統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)3給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。三、積極參加校本研究1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備自己動(dòng)手制作課件合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)?！靶娜粼?，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

簡(jiǎn)介：八年級(jí)地理第一學(xué)期期中考試卷八年級(jí)地理（滿(mǎn)分100分，共15小時(shí)）題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1、從世界看中國(guó)，我國(guó)位于（）A、東半球、南半球B、東半球、北半球C、西半球、南半球D、西半球、北半球2、我國(guó)疆域遼闊，陸地領(lǐng)士面積位居世界（）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位3、我國(guó)是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家分別有（）A、14、6B、15、5C、15、6D、14、54、我國(guó)瀕臨的海洋，自北向南分別是（）A、渤海、東海、黃海、南海B、渤海、黃海、東海、南海C、渤海、黃海、南海、東海、D、東海、渤海、黃海、南海5、我國(guó)的省級(jí)行政單位有（）A、32個(gè)B、33個(gè)C、34個(gè)D、35個(gè)6、下列各省是以從高緯到低緯排列的是（）A、內(nèi)蒙、云南、四川、海南B、山東、陜西、寧夏、青海C、廣西、湖南、湖北、河南D、吉林、江蘇、福建、廣東7、根據(jù)2000年第五次人口普查，我國(guó)總?cè)丝跒椋ǎ〢、1295億B、1236億C、13億D、135億8、我國(guó)地勢(shì)總的特征是（）A、西高東低，呈四級(jí)階梯狀B、西高東低，呈三級(jí)階梯狀C、南高北低，呈三級(jí)階梯狀D、北高南低，呈四級(jí)階梯狀9、我國(guó)面積最大的平原是（）A、東北平原B、華北平原C、寧夏平原D、長(zhǎng)江中下游平原10、我國(guó)各地形中，面積最廣闊的是（）A、平原B、高原C、山地D、丘陵11、關(guān)于我國(guó)氣溫的敘述，正確的一項(xiàng)是（）A、我國(guó)冬季南北溫差不大B、我國(guó)夏季除青藏高原等地區(qū)外，南北普遍高溫C、我國(guó)冬季最冷的地方在青藏高原D、我國(guó)夏季最熱的地方在海南島12、我們學(xué)校所處的溫度帶是（）A、熱帶B、亞熱帶C、暖溫帶D、中溫帶13、關(guān)于我國(guó)年降水量分布總均勢(shì)的描述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、自北向南遞減B、自西向東遞減C、自西北向東南遞減D、自東南向西北遞減14、我國(guó)半濕潤(rùn)區(qū)內(nèi)主要從事的農(nóng)業(yè)類(lèi)型為（）A、水田B、旱地C、畜牧業(yè)D、漁業(yè)15、影響我國(guó)夏季降水的主要因素是（）A、夏季風(fēng)B、冬季風(fēng)C、東北風(fēng)D、西北風(fēng)16、不屬于我國(guó)季風(fēng)氣候帶來(lái)的災(zāi)害的是（）A、臺(tái)風(fēng)B、地震C、寒潮D、水旱17、因利用黃河水灌溉，被譽(yù)為“塞上江南”的平原是（）A、長(zhǎng)江中下游平原B、成都平原C、珠江三角洲D(zhuǎn)、寧夏平原18、黃河的“地上河”出現(xiàn)在（）A、上游B、中游C、下游D、黃土高原區(qū)19、長(zhǎng)江的源頭在（）A、唐古拉山B、巴顏喀拉山C、喜馬拉雅山D、橫斷山20、劃分長(zhǎng)江中游和下游分界城市是（）A、河口B、孟津C、宜昌D、湖口二、雙項(xiàng)選擇題（每題3分，共18分）1、從海陸位置看中國(guó)，下列敘述正確的有（）A、亞歐大陸東部B、亞歐大陸西部C、太平洋西岸D、印度洋西岸班級(jí)姓名得分裝訂線2、下列省級(jí)行政區(qū)與其簡(jiǎn)稱(chēng)對(duì)應(yīng)正確的有（）A、上海海B、天津津C、廣東廣D、云南云3、下列地形區(qū)位于地勢(shì)第三階梯的有（）A、東南丘陵B、東北平原C、四川盆地D、青藏高原4、下列地形區(qū)位于巫山兩側(cè)的有（）A、黃土高原B、四川盆地C、柴達(dá)木盆地D、長(zhǎng)江中下游平原5、秦嶺淮河一線為重要的地理界線，下列以此為界線的有（）A、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線B、亞熱帶與暖溫帶的分界線C、1月份0℃等溫線經(jīng)過(guò)的地方D、400毫米等降水量線經(jīng)過(guò)的地方6、長(zhǎng)江和黃河都流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)有（）A、青海B、四川C、陜西D、湖北三、連線題（每線1分，共8分）1、將我國(guó)領(lǐng)土四端點(diǎn)與其位置用線連接起來(lái)（4分）A最北端A新疆帕米爾高原B最南端B黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處C最西端C漠河以北的黑龍江主航道中心線D最東端D南沙群島中的曾母暗沙2、將我國(guó)四大高原及對(duì)此的描述對(duì)應(yīng)連接起來(lái)（4分）A青藏高原A地勢(shì)平坦，一望無(wú)際B內(nèi)蒙古高原B雪山連綿，冰川廣布C黃土高原C地面崎嶇，千奇百態(tài)D云貴高原D千溝百壑，支離破碎四、讀圖分析題（34分）1、讀右圖，完成下面各題（共13分）（1）填出我國(guó)五個(gè)自治區(qū)的名稱(chēng)（5分）ABCDE（2）列舉我國(guó)幾項(xiàng)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣或文化傳統(tǒng)（3分）（3）將下列省區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)的代表字母填到圖中相應(yīng)位置（5分）E、皖F、青G、贛I、鄂K、湘L、魯M、晉N、豫O、蘇P、瓊2、讀長(zhǎng)江水系簡(jiǎn)圖回答（13分）DACB（1）在圖中標(biāo)出長(zhǎng)江的源頭和流入的海洋。（2分）（2）將下列河流代表數(shù)字填到圖中相應(yīng)的位置上（4分）漢江湘江贛江沱沱河○1○2○3○4（3）圖中A是省的市，它是長(zhǎng)江游與游的分界處；圖中B是，它是長(zhǎng)江上游最大城市；圖中C是，它是長(zhǎng)江中游最大城市；圖中D是，它是下游最大城市。7分

簡(jiǎn)介：1八年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)題八年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)題1、從海陸位置看，我國(guó)位于、從海陸位置看，我國(guó)位于洲的東部，東臨洲的東部，東臨洋，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。洋，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。2、我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約為、我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約為平方千米，陸上疆界長(zhǎng)平方千米，陸上疆界長(zhǎng)千米，我國(guó)管轄的海域面積約為千米，我國(guó)管轄的海域面積約為平方千米，大陸海岸線長(zhǎng)約平方千米，大陸海岸線長(zhǎng)約千米，是世界上面積第三大國(guó)。千米，是世界上面積第三大國(guó)。3、我國(guó)臺(tái)灣島西側(cè)是、我國(guó)臺(tái)灣島西側(cè)是海峽，我國(guó)內(nèi)海是海峽，我國(guó)內(nèi)海是海峽和渤海。海峽和渤海。4、我國(guó)政府為了使人口數(shù)量的增長(zhǎng)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和、我國(guó)政府為了使人口數(shù)量的增長(zhǎng)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和條件相適應(yīng)，把實(shí)行條件相適應(yīng)，把實(shí)行作為一項(xiàng)基本國(guó)策。中國(guó)的人口政策是作為一項(xiàng)基本國(guó)策。中國(guó)的人口政策是，其基本內(nèi)容是其基本內(nèi)容是。5、我國(guó)人口分布東多西少，大致是以黑龍江、我國(guó)人口分布東多西少，大致是以黑龍江、云南、云南一線為界。一線為界。6、我國(guó)共有、我國(guó)共有個(gè)民族，其中個(gè)民族，其中族人口最多。族人口最多。7、我國(guó)各民族分布特點(diǎn)是、我國(guó)各民族分布特點(diǎn)是，。少數(shù)民族人口最多的是少數(shù)民族人口最多的是，人口最少的是，人口最少的是，，人口數(shù)量在人口數(shù)量在400萬(wàn)以上的少數(shù)民族有萬(wàn)以上的少數(shù)民族有，，，，，，，等。等。8、我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)是、我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)是和。9、我國(guó)陸上鄰國(guó)有、我國(guó)陸上鄰國(guó)有個(gè)，隔海想望的國(guó)家有個(gè)，隔海想望的國(guó)家有個(gè)。個(gè)。10、我國(guó)的行政區(qū)中北回歸線穿過(guò)的省區(qū)有、我國(guó)的行政區(qū)中北回歸線穿過(guò)的省區(qū)有和；既有大陸海岸線有陸；既有大陸海岸線有陸上國(guó)界線的省區(qū)是上國(guó)界線的省區(qū)是、；人口最多的少數(shù)民族集中分布省區(qū)是；人口最多的少數(shù)民族集中分布省區(qū)是；行政中心為濟(jì)南的省區(qū)是；行政中心為濟(jì)南的省區(qū)是；與俄羅基斯相鄰的省區(qū)是；與俄羅基斯相鄰的省區(qū)是，冬季白晝最短的省區(qū)是，冬季白晝最短的省區(qū)是。11、黃河從、黃河從省入海，珠江從省入海，珠江從省入海，長(zhǎng)江從省入海，長(zhǎng)江從省入海。省入海。12、我國(guó)的省級(jí)行政單位共有、我國(guó)的省級(jí)行政單位共有34個(gè)包括個(gè)包括個(gè)直轄市，個(gè)直轄市，個(gè)自治區(qū)，個(gè)自治區(qū)，個(gè)省，個(gè)省，個(gè)特別行政區(qū)。個(gè)特別行政區(qū)。13、我國(guó)有四大漁場(chǎng)、我國(guó)有四大漁場(chǎng)，，，其中最大的漁場(chǎng)是其中最大的漁場(chǎng)是。位于。位于海。海。14、我國(guó)面積最大的省區(qū)是、我國(guó)面積最大的省區(qū)是，我國(guó)人口最多的省區(qū)是，我國(guó)人口最多的省區(qū)是，我國(guó)人口，我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是最多的少數(shù)民族是，少數(shù)民族是要分布在，少數(shù)民族是要分布在。人口分布疏密不均，東南人口分布疏密不均，東南，西北，西北。15、中國(guó)的四海是、中國(guó)的四海是，，，，三大島是，三大島是，，，著名海灣是，著名海灣是。還有四大海峽。還有四大海峽，，，。16、我國(guó)面積廣大，東到、我國(guó)面積廣大，東到，西到西到，南到南到，北到北到；東西經(jīng)度相差；東西經(jīng)度相差，跨了跨了時(shí)區(qū)，南北緯時(shí)區(qū)，南北緯度相差度相差。我國(guó)的民族政策是各民族人論人口多少，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰如何，都是我國(guó)的民族政策是各民族人論人口多少，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰如何，都是中華民族的一部分，具有中華民族的一部分，具有地位。尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣，鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)，各民族和睦地位。尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣，鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)，各民族和睦313、我國(guó)一月份、我國(guó)一月份0攝氏度等溫線是攝氏度等溫線是，800毫米等降水量線是毫米等降水量線是14、我國(guó)降水的空間分布（地區(qū)分布）的規(guī)律是、我國(guó)降水的空間分布（地區(qū)分布）的規(guī)律是。15、濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線是、濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線是；半濕潤(rùn)地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界線是半濕潤(rùn)地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界線是；半干旱地區(qū)與干旱地區(qū)的分界線是半干旱地區(qū)與干旱地區(qū)的分界線是。季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線是季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線是。16、我國(guó)的特殊天氣主要有、我國(guó)的特殊天氣主要有，，，等。等。導(dǎo)致我國(guó)降水時(shí)空分配不均的主要原因是導(dǎo)致我國(guó)降水時(shí)空分配不均的主要原因是。對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最大，最常見(jiàn)且分布范圍最廣的氣候?yàn)?zāi)害是對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最大，最常見(jiàn)且分布范圍最廣的氣候?yàn)?zāi)害是。17、我國(guó)天然湖泊主要分布在、我國(guó)天然湖泊主要分布在和。其中。其中，，是我國(guó)淡水湖泊相對(duì)集中的地區(qū)。而最著名的五大淡水湖有是我國(guó)淡水湖泊相對(duì)集中的地區(qū)。而最著名的五大淡水湖有，，，，。18、我國(guó)外流河的水文特征深受、我國(guó)外流河的水文特征深受季風(fēng)的影響。主要表現(xiàn)在季風(fēng)的影響。主要表現(xiàn)在19、我國(guó)外流河分布呈現(xiàn)、我國(guó)外流河分布呈現(xiàn)，。京杭大運(yùn)河途經(jīng)六。京杭大運(yùn)河途經(jīng)六省，溝能五大水系，全長(zhǎng)省，溝能五大水系，全長(zhǎng)1800千米。是中國(guó)最大的運(yùn)河。千米。是中國(guó)最大的運(yùn)河。治理黃河的關(guān)鍵是治理黃河的關(guān)鍵是，黃河地上河的成因是什么中國(guó)溫帶季風(fēng)氣候、黃河地上河的成因是什么中國(guó)溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候三大季風(fēng)氣候的亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候三大季風(fēng)氣候的劃分依據(jù)是劃分依據(jù)是。20、人口的地理分布特點(diǎn)是什么、人口的地理分布特點(diǎn)是什么干濕地區(qū)分布和植被類(lèi)型干濕地區(qū)分布和植被類(lèi)型干濕地區(qū)干濕地區(qū)分布地區(qū)分布地區(qū)天然植被天然植被濕潤(rùn)地區(qū)濕潤(rùn)地區(qū)東北山地、秦嶺東北山地、秦嶺淮河線以南、青藏高原東部淮河線以南、青藏高原東部森林森林半濕潤(rùn)地區(qū)半濕潤(rùn)地區(qū)東北平原、華北平原、渭河平原等東北平原、華北平原、渭河平原等森林、草原森林、草原半干旱地區(qū)半干旱地區(qū)內(nèi)蒙古高原、黃土高原、青藏高原大部、天山山地等內(nèi)蒙古高原、黃土高原、青藏高原大部、天山山地等草原草原干旱地區(qū)干旱地區(qū)塔里木盆地、柴達(dá)木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、青藏高原西北部塔里木盆地、柴達(dá)木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、青藏高原西北部荒漠草原、荒漠荒漠草原、荒漠省級(jí)行政簡(jiǎn)記歌省級(jí)行政簡(jiǎn)記歌兩湖寧廣兩河山，兩湖寧廣兩河山，五江港澳青陜甘，五江港澳青陜甘，云貴川渝北上天，云貴川渝北上天，蒙藏臺(tái)海福吉安。蒙藏臺(tái)海福吉安。24節(jié)氣簡(jiǎn)記節(jié)氣簡(jiǎn)記春雨驚春清谷天，春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。夏滿(mǎn)芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。冬雪雪冬小大寒。

簡(jiǎn)介：1八年級(jí)地理中考綜合復(fù)習(xí)題（一）八年級(jí)地理中考綜合復(fù)習(xí)題（一）班級(jí)班級(jí)姓名姓名座號(hào)座號(hào)一、選擇題。1、我國(guó)最東端、最北端所在省區(qū)是（）A、黑龍江B、內(nèi)蒙古、黑龍江C、黑龍江、遼寧D、新疆、黑龍江2、與我國(guó)隔海相望的國(guó)家是（）A、蒙古B、朝鮮C、越南D、日本3、下列省區(qū)與簡(jiǎn)稱(chēng)、人民政府駐地的連線，正確的是（）A、廣西桂桂林B、福建閩廈門(mén)C、青海甘蘭州D、貴州黔貴陽(yáng)4、下列各組國(guó)家中，與我國(guó)云南省相鄰的一組是（）A、蒙古、俄羅斯B、越南、老撾C、尼泊爾、錫金D、阿富汗、巴基斯坦5、我國(guó)下列省級(jí)行政區(qū)中，有兩個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)的是（）A、湖北、湖南B、西藏、臺(tái)灣C、山西、吉林D、四川、云南6、我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是（）A、維吾爾族B、壯族C、蒙古族D、藏族7、我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的地理界線是（）A、大興安嶺太行山巫山雪峰山B、昆侖山祁連山橫斷山C、大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山D、青藏高原的東南邊緣秦嶺淮河8、在渝、鄂兩省區(qū)交界處的山脈是（）A、太行山B、武夷山C、巫山D、祁連山9、當(dāng)黑龍江還是冰天雪地時(shí)，海南島已在春耕生產(chǎn)了，這是由于我國(guó)（）A、海陸熱力性質(zhì)差異大B、東西距海遠(yuǎn)近判別大C、地勢(shì)垂直變化差異大D、南北跨緯度很廣10、有關(guān)我國(guó)冬夏氣溫的說(shuō)法，正確的是（）A、夏季氣溫最低的地方是青藏高原B、冬季氣溫最高的地方是吐魯番C、影響我國(guó)冬季氣溫分布的主要因素是冬季風(fēng)D、漠河鎮(zhèn)是我國(guó)冬、夏季氣溫最低的地方11、湖南省所屬的溫度帶和干濕地區(qū)是（）A、暖溫帶、濕潤(rùn)地區(qū)B、暖溫帶、半濕潤(rùn)地區(qū)C、亞熱帶、半濕潤(rùn)地區(qū)D、亞熱帶、濕潤(rùn)地區(qū)12、我國(guó)降水最多和最少的地區(qū)分別是（）A、廣州市和托克遜B、?？诤秃艉秃铺谻、火燒寮和托克遜D、大連和拉薩13、我國(guó)海域遼闊，素有“天然魚(yú)倉(cāng)”之稱(chēng)并分布有我國(guó)最大漁場(chǎng)的海域是（）A、黃海B、東海C、南海D、渤海14、下列說(shuō)法正確的是（）A、黑龍江北部降水少屬于干旱地區(qū)B、塔里木盆地氣溫較高屬于熱帶C、海南省屬于熱帶D、珠江三角洲屬于熱帶3濕地區(qū)的分界線，也是亞熱帶和兩個(gè)溫度帶的分界線。32、讀圖回答下列問(wèn)題⑴上圖省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)依次為（）A、藏、桂、陜、湘B、新、粵、甘、湘C、青、秦、粵、湘D、湘、甘、粵、新⑵上圖中4個(gè)省區(qū)中的河流分別是A圖B圖C圖D圖⑶四省區(qū)降水量由多到少的排列為，反映了我國(guó)降水量地區(qū)分布的規(guī)律是。⑷A圖中主要的少數(shù)民族是，該省區(qū)的地形特點(diǎn)是。⑸A、B兩省區(qū)的民居建筑屋頂?shù)牟町愂恰?3、讀圖回答問(wèn)題⑴圖中箭頭所示的風(fēng)是風(fēng)，風(fēng)向是。⑵受這種風(fēng)影響不明顯的地區(qū)是區(qū)。⑶在①②③④四城市中，降水量由多到少的排列是，說(shuō)明我國(guó)降水的分布趨勢(shì)是。

簡(jiǎn)介：例談核心素養(yǎng)下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理教學(xué)中的滲透以微專(zhuān)題安徽傳統(tǒng)宣紙業(yè)的經(jīng)世浮沉為例徐晶晶（浙江華維外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，浙江上虞312300）摘要摘要2014年教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要要求開(kāi)展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育，以仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛(ài)教育，以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育。本文以高三微專(zhuān)題復(fù)習(xí)之中國(guó)安徽宣城傳統(tǒng)造紙業(yè)的經(jīng)世沉浮為例，通過(guò)“情境感悟，滲透文化”、“文化為體，探尋原理”、“踐行文化，提升情感”探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理教學(xué)中的有效滲透模式，以落實(shí)地理核心素養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞核心素養(yǎng)；傳統(tǒng)文化；地理教學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族語(yǔ)言習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念、情感認(rèn)同的集中體現(xiàn)，凝聚著中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品格和價(jià)值取向，也凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富。黨的十八屆三中全會(huì)指出“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”。2014年3月，教育部為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，制定了完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要，要求開(kāi)展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育，以仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛(ài)教育，以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育。1基于中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)注的核心主題是個(gè)人修身成德和自我完善，對(duì)于建構(gòu)以道德修養(yǎng)為核心的學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系有基礎(chǔ)作用。核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力，它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過(guò)程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向。2核心素養(yǎng)的養(yǎng)成具有民族性，因此，對(duì)核心素養(yǎng)的研究必須根植于民族的文化歷史土壤之中，領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。本文以高三微專(zhuān)題復(fù)習(xí)之中國(guó)安徽宣城傳統(tǒng)造紙業(yè)的經(jīng)世沉浮為例，探討核心素養(yǎng)理念下中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理教學(xué)中的有效滲透。1、情境感悟，滲透文化【環(huán)節(jié)一品味宣紙】開(kāi)課前，筆者分別為每位學(xué)生準(zhǔn)備普通書(shū)寫(xiě)紙和安徽宣紙，隨后讓學(xué)生在不同的紙上書(shū)寫(xiě)漢字，當(dāng)筆墨暈染方寸間，學(xué)生體會(huì)不同紙質(zhì)帶來(lái)的韻味感。隨后，筆者展示中國(guó)傳世名畫(huà)之一的元朝畫(huà)家黃公望的富春山居圖，講述這幅畫(huà)歷經(jīng)660余年的世事浮沉，仍基本保存完整，其奧秘就是作為載體的宣紙，它是中國(guó)手工紙中的翹楚，雖然纖薄柔軟，卻有著“墨韻萬(wàn)變，紙壽千年”的盛譽(yù)，宣紙承載了中國(guó)書(shū)畫(huà)千年的輝煌，正因?yàn)橛兴?，今天我們才可以通過(guò)泛黃的書(shū)畫(huà)去體悟“咫尺千里”的藝術(shù)境界。如今，在宣紙的故鄉(xiāng)安徽宣城市涇縣，遵循傳統(tǒng)的手工宣紙?jiān)趲捉?jīng)沉浮后，為何又頑強(qiáng)走筆者在進(jìn)行這部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，將知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)到工業(yè)區(qū)位因素的分析上，通過(guò)圖文信息的呈現(xiàn)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生圖文信息解讀的能力，教師則注重讀圖析圖方法的指導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。答案自然區(qū)位青檀木質(zhì)優(yōu)，原料充足；山泉水水質(zhì)清澈；社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位制作工藝歷史悠久，經(jīng)驗(yàn)豐富；技術(shù)先進(jìn)；知名度大品牌效應(yīng)高?！经h(huán)節(jié)三匠心成紙】安徽宣城涇縣由于原料、氣候、水質(zhì)等特殊因素，造就了全國(guó)唯一的宣紙產(chǎn)地。筆者通過(guò)播放宣紙誕生的視頻，讓學(xué)生領(lǐng)悟到我國(guó)傳統(tǒng)造紙業(yè)的博大精深，從選料、自然漂白、皮草選揀到撈紙、曬紙、驗(yàn)紙、剪紙，一張宣紙，一百零八道工序，必集天時(shí)地利人和三者缺一不可，歷時(shí)三年方可完成。皮草擇時(shí)而取，水源擇地而用，而造紙人一代又一代，從一而終，可謂一方水土養(yǎng)育一方人。然而，在大機(jī)器時(shí)代背景下，傳統(tǒng)手工紙的境遇如同一葉浮沉于瀚海的扁舟，時(shí)刻面臨著被裹挾而去的尷尬境地。隨后，筆者提供以下四段文本材料，并設(shè)置探究問(wèn)題，探討區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)面臨的瓶頸并提出解決措施。在教學(xué)時(shí)意在培養(yǎng)學(xué)生文本信息的解讀能力，特別是抓住顯性信息和挖掘隱含信息，并將信息歸類(lèi)整合，較好地提高了學(xué)生綜合題的解題能力。材料一傳統(tǒng)手工宣紙制作復(fù)雜繁瑣，耗時(shí)長(zhǎng)，足有一百多道手工工序，有“片紙兩年得”之說(shuō)，堪稱(chēng)傳統(tǒng)手工紙中制作最為繁復(fù)嚴(yán)格者。材料二隨著科學(xué)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，強(qiáng)勢(shì)的異地文化沖擊借助強(qiáng)勢(shì)的商業(yè)涌入，造成了涇縣宣紙人才流失，而且使大量的贗品和劣質(zhì)宣紙充斥市場(chǎng)，以低價(jià)銷(xiāo)售，給傳統(tǒng)宣紙業(yè)造成了極大的壓力。材料三近年來(lái)青檀皮、長(zhǎng)桿水稻等宣紙最主要的生產(chǎn)原料的采集、種植經(jīng)濟(jì)效益差，原材料出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)。材料四2014年11月，安徽6件環(huán)境污染案被曝光，宣城5家造紙企業(yè)“集體”排污。探究問(wèn)題三根據(jù)上述材料，分析限制安徽宣紙產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要原因。答案制作工藝繁瑣，生產(chǎn)率低；新技術(shù)革命的沖擊；人才流失，品質(zhì)低下；原料不足；對(duì)環(huán)境的污染大等?！締?wèn)題拓展】結(jié)合宣紙發(fā)展中的問(wèn)題，闡述我國(guó)傳統(tǒng)宣紙業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策?？紤]到本環(huán)節(jié)的能力培養(yǎng)與上一環(huán)節(jié)相似，因此筆者在處理這部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，側(cè)重于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以學(xué)生的自主探究為主，著重訓(xùn)練其語(yǔ)言表達(dá)能力，教師則起到提示與補(bǔ)充作用。答案大力支持原材料種植，建立制造宣紙的原料基地；依靠科技，在保持宣紙?jiān)刑匦陨蠈?duì)生產(chǎn)工藝進(jìn)行創(chuàng)新；政府加大對(duì)傳統(tǒng)宣紙產(chǎn)業(yè)的保護(hù)，依法打擊假冒偽劣產(chǎn)品；改搬遷對(duì)環(huán)境有重大污染的企業(yè)，加大排污標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，以安徽宣紙作為主題情境教學(xué)的微專(zhuān)題探究模式，提煉出以下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（圖2），完善學(xué)生的思維網(wǎng)絡(luò)。區(qū)域特點(diǎn)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位因素區(qū)域產(chǎn)業(yè)環(huán)境問(wèn)題區(qū)域產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展影響反映開(kāi)發(fā)利用謀求

簡(jiǎn)介：12019年本科插班生招生年本科插班生招生自然地理學(xué)自然地理學(xué)考試大綱考試大綱II考試性質(zhì)與試題命制的原則考試性質(zhì)與試題命制的原則1、考試性質(zhì)考試性質(zhì)自然地理學(xué)是普通高等學(xué)校自然地理與資源環(huán)境或相鄰專(zhuān)業(yè)（環(huán)境類(lèi)、農(nóng)林生態(tài)類(lèi)、化學(xué)化工類(lèi)）本科插班生專(zhuān)業(yè)課考試科目，是本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，主要內(nèi)容包括地球與地質(zhì)基礎(chǔ)、大氣與氣候、海洋與陸地水、地貌、土壤基礎(chǔ)與土壤地理、生物群落與生態(tài)系統(tǒng)、綜合自然地理研究。自然地理學(xué)課程考試目的是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地考核考生對(duì)自然地理學(xué)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基本要素、分析方法及其之間相互關(guān)系的理解水平和掌握程度，具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自然地理的現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、試題命制的原則試題命制的原則1、根據(jù)自然地理學(xué)的基本教學(xué)要求，考試命題具有一定的覆蓋面且重點(diǎn)突出，側(cè)重考核考生對(duì)本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、作為一項(xiàng)選拔性考試，自然地理與資源環(huán)境專(zhuān)業(yè)本科插班生自然地理學(xué)考試試題在設(shè)計(jì)上具有必要的區(qū)分度和合理的難度系數(shù)。3、考試主要參考書(shū)為現(xiàn)代自然地理學(xué)（第一版），王建主編，高等教育出版社，2001年6月第1版。ⅡⅡ考試形式及試卷結(jié)構(gòu)考試形式及試卷結(jié)構(gòu)1、考試形式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為120分鐘，試卷滿(mǎn)分為100分。2、試卷能力層次結(jié)構(gòu)的分?jǐn)?shù)比例為識(shí)記占30，理解占40，應(yīng)用占30。3、試卷的難度結(jié)構(gòu)試題難易度分為易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)，其分?jǐn)?shù)比例為，易約占20，較易約占30，較難約占30，難約占20。4、試卷的題型結(jié)構(gòu)名詞解釋?zhuān)?0）、多項(xiàng)選擇題（10）、簡(jiǎn)答題（30）、論述題（30）、分析題（10）等五種題型。各種題型的具體樣式參見(jiàn)題型示例ⅢⅢ考核內(nèi)容和要求考核內(nèi)容和要求3第五節(jié)氣候分異規(guī)律（理解）第六節(jié)大氣與人類(lèi)（應(yīng)用）第六章第六章水圈與水量平衡水圈與水量平衡第一節(jié)水圈的組成（識(shí)記）第二節(jié)水圈的結(jié)構(gòu)（識(shí)記）第三節(jié)水圈的演化（理解）第四節(jié)水的運(yùn)動(dòng)（理解）第五節(jié)水量平衡（理解）第六章水圈與人類(lèi)（應(yīng)用）第七章第七章生物圈與生態(tài)系統(tǒng)生物圈與生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生物圈的組成（識(shí)記）第二節(jié)生物圈的結(jié)構(gòu)（識(shí)記）第三節(jié)生物圈的形成與演化（理解）第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)（應(yīng)用）第五節(jié)人與生物圈（識(shí)記）第八章第八章大氣圈與巖石圈的相互作用大氣圈與巖石圈的相互作用第一節(jié)巖石風(fēng)化與氣候（識(shí)記）第二節(jié)巖石圈變動(dòng)與氣候（理解）第三節(jié)地貌與氣候（理解）第四節(jié)風(fēng)成地貌（理解）第五節(jié)沙塵暴（應(yīng)用）第九章第九章水圈與巖石圈的相互作用水圈與巖石圈的相互作用第一節(jié)巖石與水（識(shí)記）第二節(jié)巖石圈的結(jié)構(gòu)與流域性質(zhì)和水系發(fā)育（理解）第三節(jié)水的分布、負(fù)荷均衡與巖石圈的形變（理解）第四節(jié)構(gòu)造侵蝕地貌循環(huán)（理解）第五節(jié)流水作用與流水地貌（應(yīng)用）第六節(jié)海岸發(fā)育與海岸地貌（應(yīng)用）

簡(jiǎn)介：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）碩士研究生地理信息系統(tǒng)考試大綱科目名稱(chēng)地理信息系統(tǒng)代碼808一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)本門(mén)課程考試的主要內(nèi)容是地理信息系統(tǒng)基本知識(shí)、綜合應(yīng)用和發(fā)展前沿。注重考察考生是否已經(jīng)掌握地理信息系統(tǒng)最基本的理論知識(shí)、方法和應(yīng)用。它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是使高校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達(dá)到優(yōu)秀或優(yōu)良以上水平。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1答卷方式閉卷、筆試2答卷時(shí)間180分鐘3題型比例滿(mǎn)分150分，概念題5－10題（占總分15－25），簡(jiǎn)答題5－10題（占總分50－60），綜合題1－3題（占總分20－30）。三、考查要點(diǎn)三、考查要點(diǎn)1、基本知識(shí)地理信息系統(tǒng)的相關(guān)概念，地理信息系統(tǒng)與其他相關(guān)學(xué)科系統(tǒng)間的關(guān)系，地理信息系統(tǒng)的組成，地理信息系統(tǒng)的功能；柵格數(shù)據(jù)和矢量數(shù)據(jù)的特點(diǎn)、組織和表示方法，矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的比較和選擇；地圖投影的變形、分類(lèi)、特點(diǎn)、選擇和應(yīng)用，地圖投影與GIS的關(guān)系，我國(guó)使用的地圖投影類(lèi)型及特點(diǎn)；坐標(biāo)系的類(lèi)型和特點(diǎn)；地形圖的分幅和編號(hào)；GIS的數(shù)據(jù)來(lái)源，數(shù)據(jù)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，數(shù)據(jù)輸入，空間數(shù)據(jù)和非空間數(shù)據(jù)的連接，數(shù)據(jù)質(zhì)量，誤差來(lái)源；數(shù)據(jù)編輯，空間數(shù)據(jù)的誤差分析和校正，空間數(shù)據(jù)的壓縮與光滑，圖形變換，柵格數(shù)據(jù)與矢量數(shù)據(jù)的互相轉(zhuǎn)換；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理方式，數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)成，空間數(shù)據(jù)模型及其表示方法，海量空間數(shù)據(jù)的組織與管理；空間分析的內(nèi)容、功能、方法、步驟；數(shù)字高程模型數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源、分布特征和空間插值方法；數(shù)字圖像處理系統(tǒng)的組成和功能；地理信息系統(tǒng)的輸出方式，地圖符號(hào)庫(kù)和數(shù)字制圖的內(nèi)涵；地理信息系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)步驟和方法，需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與實(shí)施、系統(tǒng)評(píng)價(jià)和維護(hù)的內(nèi)涵。2、地理信息系統(tǒng)綜合應(yīng)用地理信息系統(tǒng)的行業(yè)應(yīng)用；遙感與地理信息系統(tǒng)的結(jié)合，遙感信息與多元空間信息的復(fù)合應(yīng)用；GIS基礎(chǔ)軟件的選型；3S技術(shù)的集成應(yīng)用。3、地理信息系統(tǒng)發(fā)展前沿地理信息系統(tǒng)的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）碩士研究生中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）碩士研究生自動(dòng)控制理論自動(dòng)控制理論考試考試大綱大綱科目名稱(chēng)自動(dòng)控制理論代碼822一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)本門(mén)課程考試的主要內(nèi)容是控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型、控制系統(tǒng)的時(shí)域分析法、根軌跡法、頻率響應(yīng)法、控制系統(tǒng)的校正、離散控制系統(tǒng)、非線性控制系統(tǒng)。注重考察考生是否已經(jīng)掌握自動(dòng)控制理論最基本的理論知識(shí)與方法。它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是使高校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達(dá)到及格或及格以上水平。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1答卷方式閉卷、筆試2答卷時(shí)間180分鐘3題型比例滿(mǎn)分150分，題型為基本概念、選擇填空、計(jì)算、分析及證明題。三、考查要點(diǎn)三、考查要點(diǎn)1控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本原理和基本概念，自動(dòng)控制系統(tǒng)的分類(lèi)，控制系統(tǒng)的微分方程建立方法，傳遞函數(shù)，系統(tǒng)框圖及信號(hào)流圖。2控制系統(tǒng)的時(shí)域分析法線性系統(tǒng)時(shí)間響應(yīng)的性能指標(biāo)，一階系統(tǒng)的時(shí)域分析，二階系統(tǒng)的時(shí)域分析，高階系統(tǒng)的時(shí)域分析，線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析，線性系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差計(jì)算。3根軌跡法根軌跡法的基本概念，繪制根軌跡的基本規(guī)則，參量根軌跡的繪制，非最小相位系統(tǒng)的根軌跡，用根軌跡法分析控制系統(tǒng)。4頻率響應(yīng)法頻率特性對(duì)數(shù)坐標(biāo)圖極坐標(biāo)圖奈奎斯特穩(wěn)定判據(jù)相對(duì)穩(wěn)定性分析用頻率

簡(jiǎn)介：七年級(jí)下冊(cè)地理復(fù)習(xí)提綱我們生活的大洲我們生活的大洲自然環(huán)境自然環(huán)境1概況亞洲是世界第一大洲，也是世界上跨緯度最廣，東西距離最長(zhǎng)的一個(gè)大洲大部分位于東、北半球，跨東、西、南、北四個(gè)半球。亞洲東臨太平洋、北臨北冰洋、南靠印度洋、西臨地中海和黑海。面積約4400萬(wàn)平方千米，占世界陸地總面積的13南部有三大半島，自東向西是中南半島、印度半島和阿拉伯半島2地形、地勢(shì)特點(diǎn)亞洲地形以山地、高原為主，約占全州面積的34。整個(gè)地勢(shì)中部高，四周低。亞洲的大河多發(fā)源于中部的山地和高原，呈放射狀向四周奔流入海。。7亞洲地理青臧高原世界上最高的高原，喜馬拉雅山脈世界上最高大的山脈，珠穆朗瑪峰喜馬拉雅山脈主峰，世界最高峰雅魯藏布西西伯利亞平原亞洲最大的平原，貝加爾湖世界上最深和蓄水量最大的淡水湖，里海世界上最大的湖泊，咸水湖，死海湖面低于海平面400米，是世界陸地最低點(diǎn)。阿拉伯半島世界上最大的半島，馬來(lái)群島世界上最大的群島，8氣候特點(diǎn)氣候復(fù)雜多樣（原因跨緯度廣，海陸差異大，地形復(fù)雜）、季風(fēng)氣候顯著（原因最大的大陸和最大的海洋交界處）、大陸性氣候分布廣（原因面積廣大，內(nèi)陸遠(yuǎn)離海洋）亞洲廣大的內(nèi)陸地區(qū)是溫帶大陸性氣候，冬季寒冷干燥，夏季溫暖，降水較多，氣溫日較差和年較差大我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)第一節(jié)日本日本領(lǐng)土組成由本州、北海道、四國(guó)、九州四大島嶼及上千小島組成，統(tǒng)稱(chēng)日本群島。人口12億多，是個(gè)地峽人稠的國(guó)家自然環(huán)境廣大平原為最大的平原。海岸線曲折、多優(yōu)良港灣。著名的海港幼神戶(hù)和橫濱。多火山、地震，富士山為活火山。森林和水力資源豐富，礦產(chǎn)資源貧乏。屬溫帶季風(fēng)氣候（北部）和亞熱帶季風(fēng)氣候（南部），具有海洋性特征，冬季溫和夏季涼爽多火山地震的原因位于環(huán)太平洋火山地震帶，太平洋板塊和亞歐板塊交界處，地殼活躍，多火山和地震3、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件有利條件海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，航海業(yè)發(fā)達(dá)；充足的勞動(dòng)力資源；先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。不利條件資源貧乏，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小。4、工業(yè)分布日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸。原因沿海港口條件優(yōu)越，便于巨型船舶可以?？浚槐阌谶M(jìn)口原料，燃料，出口工業(yè)產(chǎn)品；沿海城市和人口集中，是國(guó)內(nèi)最大的消費(fèi)地。P235、主要工業(yè)區(qū)及其分布九州島京濱工業(yè)區(qū)（東京、橫濱）、名古屋工業(yè)區(qū)（名古屋）、阪神工業(yè)區(qū)（大阪、神戶(hù)）；瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸瀨戶(hù)內(nèi)工業(yè)區(qū)；九州島北九州工業(yè)區(qū)（北九州）P236、對(duì)外投資對(duì)象日本投資建廠的主要對(duì)象有美國(guó)、西歐、東亞和東南亞地區(qū)三、東西方兼容的文化1、文化特點(diǎn)東西方兼容，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合。2、民族和傳統(tǒng)服裝大和民族占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)服裝和服。第二節(jié)第二節(jié)東南亞?wèn)|南亞（1）范圍，中南半島和馬來(lái)群島（2）位置緯度位置熱帶；（2）地勢(shì)特點(diǎn)南高北低，東高西低。（3）氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌夂蛱攸c(diǎn)為冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖，降水較少，夏季較多。（4）；伏爾加河自北向南注入里海，被俄羅斯人譽(yù)為“母親河”（歐洲最長(zhǎng)的河流）。二、自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)1俄羅斯自然資源特點(diǎn)種類(lèi)齊全，儲(chǔ)量豐富但分布不平衡，東多西少。3、⑴莫斯科工業(yè)區(qū)全國(guó)工業(yè)最發(fā)達(dá)區(qū)⑵圣彼得堡工業(yè)區(qū)造紙、紡織工業(yè)最發(fā)達(dá)⑶烏拉爾工業(yè)區(qū)石油、機(jī)械、鋼鐵⑷新西伯利亞工業(yè)區(qū)煤、油氣、電力、鋼鐵三、發(fā)達(dá)的交通1、交通特點(diǎn)（西伯利亞大鐵路符拉迪沃斯托克莫斯科）2、主要運(yùn)輸方式鐵路和管道運(yùn)輸。（1）客運(yùn)主要方式鐵路和公路；（2）貨運(yùn)主要方式鐵路和管道。3、俄羅斯管道數(shù)量多，與石油、天然氣儲(chǔ)量、產(chǎn)量豐富有關(guān)。4、俄羅斯南部多山，但西伯利亞大鐵路卻沿南部山區(qū)修建的原因（1）南部有豐富的礦產(chǎn)資源；南部氣溫更高，氣候更宜人；（2）北部有凍土層，建設(shè)難度大，安全系數(shù)低；（3）距離周邊臨國(guó)較近，更便于發(fā)展經(jīng)濟(jì)。5、五海通航伏爾加河是歐洲第一長(zhǎng)河，全長(zhǎng)3600米，是俄羅斯航運(yùn)價(jià)值最高的河流，通過(guò)運(yùn)河與波羅的海，白海、黑海、亞速海，里海相通，稱(chēng)為“五海通航”。6、圣彼得堡最大港（波羅的海沿岸）摩爾曼斯克北冰洋沿岸不凍港符拉迪沃斯托克太平洋沿岸港口⑵鐵路最重要的運(yùn)輸方式，以莫斯科為中心呈放射狀分布⑶管運(yùn)貨運(yùn)量最大的運(yùn)輸方式7、俄羅斯文化俄羅斯人對(duì)交響樂(lè)和芭蕾舞等藝術(shù)有這特殊的愛(ài)好。東半球其他的國(guó)家和地區(qū)東半球其他的國(guó)家和地區(qū)中東中東一、世界熱點(diǎn)地區(qū)熱點(diǎn)一地理位置；一灣波斯灣；兩洋大西洋，印度洋；三洲亞、非、歐三洲交界地帶；五海里海（世界最大的咸水湖）、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海；蘇伊士運(yùn)河溝通了地中海和紅海，土耳其海峽溝通了地中海與黑海，因此戰(zhàn)略位置十分重要。熱點(diǎn)二豐富的石油；1地位中東是目前世界上石油儲(chǔ)量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。2分布及主要產(chǎn)油國(guó)分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)，熱點(diǎn)三匱乏的水資源氣候；熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，河流稀少，主要的河流有幼發(fā)拉底河和底格里斯河，約旦河。熱點(diǎn)四宗教紛爭(zhēng)；人種以白種人為主，主要是阿拉伯人，大多數(shù)居民信仰伊斯蘭教，少數(shù)居民信仰基督教、猶太教和其它宗教。耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教和猶太教看作圣城。中東石油輸出路線（見(jiàn)P53圖86）波→霍爾木茲海峽→阿拉伯?！t海→蘇伊士運(yùn)河→地中?！鳉W斯→霍爾木茲海峽→阿拉伯海→印度洋→好望角→大西洋→美國(guó)灣→霍爾木茲海峽→阿拉伯?！《妊蟆R六甲海峽→太平洋→日本管道→從波斯灣用管道直接輸送到地中海沿岸