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簡(jiǎn)介：一年級(jí)小學(xué)生作文范文八篇一年級(jí)小學(xué)生作文范文八篇無(wú)憂考網(wǎng)無(wú)憂考網(wǎng)11一年級(jí)小學(xué)生作文范文一年級(jí)小學(xué)生作文范文秋天來(lái)了，大雁要去南方過(guò)冬了，天上的太陽(yáng)沒有那么熱，稻田里的稻子終于彎腰了，果樹上的果子終于露臉了。天上的白云更潔白了，農(nóng)民們?cè)陂_心地收獲自己的成果。有一次我秋天的時(shí)候去幫助爺爺奶奶收蘋果，趁爺爺奶奶沒注意的時(shí)候，我偷偷摸摸的吃了一個(gè)香甜的蘋果，真好吃秋天真好玩啊我太喜歡秋天了因?yàn)榍锾炜梢宰紧~摘果子，還有很多好玩的22一年級(jí)小學(xué)生作文范文一年級(jí)小學(xué)生作文范文在我們的生活中，法律無(wú)處不在，它就像一雙寬大而溫暖的手，輕輕的呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)，保護(hù)著我們，它是我們生活中的“守護(hù)者”，我們享受權(quán)益，要法律的保護(hù)，學(xué)法、用法、護(hù)法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任，守法是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們小學(xué)生各方面都還很不成熟。由于我們現(xiàn)在的生活環(huán)境非常的復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。我們是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們就應(yīng)該拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。33一年級(jí)小學(xué)生作文范文一年級(jí)小學(xué)生作文范文我的媽媽腳骨折了，我姑姥說(shuō)因?yàn)樽蛱焱砩蠇寢寫?yīng)酬下樓的時(shí)候不小心踩空了樓梯，所以腳骨折了。我爸爸早上2點(diǎn)就起床了他見媽媽不再家就去跟姑姥說(shuō)“四姑，你看好孩子我出去一下?！薄澳闳ツ睦铩惫美褑?wèn)“趙匯?！卑职终f(shuō)。這個(gè)消息驚動(dòng)了外婆。我是最后得到消息的人，我真誠(chéng)的希望媽媽快點(diǎn)好起來(lái)我剛才已經(jīng)從廚房的油瓶里給點(diǎn)加了點(diǎn)油一起洗的。我媽聽了后哭笑不得，大家說(shuō)我這種方法有用嗎洗好后我媽趕緊拿來(lái)電吹風(fēng)把削筆刀吹干了。88一年級(jí)小學(xué)生作文范文一年級(jí)小學(xué)生作文范文時(shí)間老人過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼二十年過(guò)去了。我的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。家鄉(xiāng)變的更富裕、美麗、干凈、整潔奶奶家門前的那條大河變得清澈見底。大河里魚兒成群結(jié)隊(duì)游來(lái)游去。好似在玩捉迷藏。魚兒的顏色各種各樣，有紅的、黑的、白的、紅白相間。五彩繽紛，看的我眼花繚亂。再往前走，看見了一棟棟排列整齊的小洋樓。樓房里面都配有現(xiàn)代化廚房。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。云朵飄過(guò)來(lái)又飄過(guò)去，真像一個(gè)個(gè)棉花糖。鳥兒快樂的飛翔。我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)路兩旁的樹木，長(zhǎng)的好茂密。好像在給路人成蔭?；ǘ湟查_的很艷，個(gè)個(gè)露出美麗的笑容。氣味芬芳迷人。一座座山川相連好似在保護(hù)我們。家鄉(xiāng)的變化真大啊變得那么美麗、那么干凈整潔家鄉(xiāng)我更愛您了無(wú)憂考網(wǎng)HTTPS//WWWKAOWANGCOM/SHOW/10361399HTML11歡迎訪問(wèn)無(wú)憂考網(wǎng)官方網(wǎng)站W(wǎng)WWKAOWANGCOM微信公眾號(hào)無(wú)憂考網(wǎng)

簡(jiǎn)介：一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題3篇11一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題1．停車場(chǎng)上有18輛車，開走了10輛，又開來(lái)了4輛，現(xiàn)在停車場(chǎng)上有幾輛2．書架上有一些書，第一層有6本，第二層有5本，第三層和第一層同樣多，書架上一共有幾本書3．媽媽買來(lái)12個(gè)蘋果，吃掉了8個(gè)蘋果，還剩多少個(gè)4．停車場(chǎng)有一些汽車，開走了7輛，又開走了3輛，兩次一共開走幾輛5．玩具店有玩具汽車6元、地球儀9元、鉛筆盒5元、毛絨玩偶8元。（1）買地球儀和鉛筆盒一共需要多少元（2）小芳帶了20元去買玩具，她買了2個(gè)玩具，找回3元，小芳買的這2個(gè)玩具共多少元（3）花最少的錢買三樣不通的玩具，一共花去多少元6．商店里有15臺(tái)冰箱，上午又運(yùn)來(lái)了4臺(tái)，現(xiàn)在商店里有幾臺(tái)冰箱7．小巧有11本故事書，小亞比小巧多6本，小亞有幾本8．小丁丁買了17個(gè)蘋果送給奶奶9個(gè)，現(xiàn)在小丁丁有幾個(gè)蘋果9．汽車上原來(lái)有12名兒童，到站后下去了6名，現(xiàn)在車上有幾名10．填上有6只紅風(fēng)箏，又來(lái)了8只花風(fēng)箏，現(xiàn)在一共有幾只風(fēng)箏11．小巧有6塊糖，小胖又給了她一些，她就有13塊了，小胖給了她幾塊12．樹上有15只小鳥，飛走了一些后還剩下5只，飛走了幾只13．小丁丁有4支筆，再買8支就和小胖的筆同樣多，小胖有多少只筆14．學(xué)校里有18個(gè)籃球，借給二年級(jí)10個(gè)，還剩幾個(gè)15．一根繩子減去7米，還剩8米，這個(gè)繩子原來(lái)長(zhǎng)幾米16．冰箱里有14聽可樂，小胖喝了幾聽后還剩9聽17．小亞有8本故事書，6本童話書，科技書和童話書同樣多，她三種書一共有多少本18．大客車上有20個(gè)同學(xué)，先有10個(gè)下車，后來(lái)又上來(lái)5個(gè)，現(xiàn)在車上有多少個(gè)同學(xué)19．媽媽先買了5個(gè)氣球，后來(lái)又買了7個(gè)，一共買了多少個(gè)20．公園里有15只鴿子，飛走了8只，還剩幾只33一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題1．同學(xué)們要做28個(gè)燈籠,已做好18個(gè)，還要做多少個(gè)2．從花上飛走了36只蝴蝶，又飛走了25只，兩次飛走了多少只3．飛機(jī)場(chǎng)上有75架飛機(jī)，飛走了63架，現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)上有飛機(jī)多少架4．小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆5．學(xué)校原有25瓶膠水，又買回19瓶，現(xiàn)在有多少瓶6．小強(qiáng)家有36個(gè)蘋果，吃了7個(gè)，還有多少個(gè)7．汽車總站有33輛汽車，開走了13輛，還有幾輛8．小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少?gòu)埣?．馬場(chǎng)上有39匹馬，又來(lái)了52匹，現(xiàn)在馬場(chǎng)上有多少匹10．商店有25把扇，賣去16把，現(xiàn)在有多少把11．學(xué)校有蘭花和菊花共65盆，蘭花有26盆，菊花有幾盆12．小青兩次畫了17個(gè)，第一次畫了9個(gè)，第二次畫了多少個(gè)13．小紅家有蘋果和梨子共33個(gè)，蘋果有14個(gè)，梨子有多少個(gè)14．學(xué)校要把42箱文具送給山區(qū)小學(xué)，已送去27箱，還要送幾箱15．家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵16．一條馬路兩旁各種上48棵樹，一共種樹多少棵17．從車場(chǎng)開走8輛汽車，還剩24輛，車場(chǎng)原來(lái)有多少汽車

簡(jiǎn)介：獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品1愛黨愛國(guó)愛人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。2好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。3勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。4明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。5孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。6誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。7自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。8珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。9勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣?！毙W(xué)生守則有助于學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)生成績(jī)的提高。因此，認(rèn)真踐行小學(xué)生守則，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。學(xué)習(xí)心得中小學(xué)生守則是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的行為要求和規(guī)范，我們要認(rèn)真重視、理解并且學(xué)會(huì)應(yīng)用，就要從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開始做起。學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，感悟頗深。新版的中小學(xué)生守則，一條條關(guān)于學(xué)習(xí)的、關(guān)于禮儀的和關(guān)于品行的規(guī)范躍然紙上。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，作為一名合格的小學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守中小學(xué)生守則。中小學(xué)生守則第一條就是熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)。所以作為一個(gè)教師，就要教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗和會(huì)唱國(guó)歌，國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征。在升旗儀式時(shí)，要做到不講話，在唱國(guó)歌時(shí)后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響中小學(xué)生守則中還包含了許多深刻的道理。中小學(xué)生守則內(nèi)容踐行小學(xué)生守則的必要性獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品1愛黨愛國(guó)愛人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。2好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。3勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。4明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。5孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。6誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。7自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。8珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。9勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。”小學(xué)生守則有助于學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)生成績(jī)的提高。因此，認(rèn)真踐行小學(xué)生守則，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。學(xué)習(xí)心得中小學(xué)生守則是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的行為要求和規(guī)范，我們要認(rèn)真重視、理解并且學(xué)會(huì)應(yīng)用，就要從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開始做起。學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則，感悟頗深。新版的中小學(xué)生守則，一條條關(guān)于學(xué)習(xí)的、關(guān)于禮儀的和關(guān)于品行的規(guī)范躍然紙上。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，作為一名合格的小學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守中小學(xué)生守則。中小學(xué)生守則第一條就是熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)。所以作為一個(gè)教師，就要教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗和會(huì)唱國(guó)歌，國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征。在升旗儀式時(shí)，要做到不講話，在唱國(guó)歌時(shí)后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響中小學(xué)生守則中還包含了許多深刻的道理。中小學(xué)生守則內(nèi)容踐行小學(xué)生守則的必要性

簡(jiǎn)介：獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品元宵農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”、上元佳節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日，是中國(guó)亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。習(xí)俗文化元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動(dòng)，是隨歷史的發(fā)展而延長(zhǎng)、擴(kuò)展的。就節(jié)期長(zhǎng)短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長(zhǎng)達(dá)五天，明代更是自初八點(diǎn)燈，一直到正月十七的夜里才落燈，是中國(guó)歷史上最長(zhǎng)的燈節(jié)，與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭校瑹狒[非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂活動(dòng)的高潮。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。元宵燈詩(shī)“一曲笙歌春如海，千門燈火夜似晝”。歷代文人墨客贊美元宵花燈的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，如今讀來(lái)仍趣味無(wú)窮。唐代時(shí)，元宵放燈已發(fā)展成為盛況空前的燈市。京城“作燈輪高二十丈，衣以錦綺，飾以金銀，燃五萬(wàn)盞燈，簇之為花樹”。唐代詩(shī)人蘇味道的正月十五夜詩(shī)云牶“火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)?！泵枥L了燈月交輝，游人如織，熱鬧非凡的場(chǎng)景。獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品元宵農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”、上元佳節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日，是中國(guó)亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。習(xí)俗文化元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動(dòng)，是隨歷史的發(fā)展而延長(zhǎng)、擴(kuò)展的。就節(jié)期長(zhǎng)短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長(zhǎng)達(dá)五天，明代更是自初八點(diǎn)燈，一直到正月十七的夜里才落燈，是中國(guó)歷史上最長(zhǎng)的燈節(jié)，與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭?，熱鬧非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂活動(dòng)的高潮。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。元宵燈詩(shī)“一曲笙歌春如海，千門燈火夜似晝”。歷代文人墨客贊美元宵花燈的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，如今讀來(lái)仍趣味無(wú)窮。唐代時(shí)，元宵放燈已發(fā)展成為盛況空前的燈市。京城“作燈輪高二十丈，衣以錦綺，飾以金銀，燃五萬(wàn)盞燈，簇之為花樹”。唐代詩(shī)人蘇味道的正月十五夜詩(shī)云牶“火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)?！泵枥L了燈月交輝，游人如織，熱鬧非凡的場(chǎng)景。

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文創(chuàng)設(shè)精彩數(shù)學(xué)課堂滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求教學(xué)實(shí)踐中,教師要把握學(xué)生的情感特征、興趣特點(diǎn),從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展和成長(zhǎng)需求的教學(xué)情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、合作探究、深入思考的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愿望,積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)教學(xué)的各種活動(dòng),學(xué)習(xí)知識(shí),提高技能,使學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,全力推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)的進(jìn)程。一、創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中,教師要把握小學(xué)生的興趣特點(diǎn),情感愛好和認(rèn)知能力,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的教學(xué)情境,使學(xué)生興味盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。比如我在教學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),為讓學(xué)生體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程,理解百分?jǐn)?shù)的意義,筆者以“投球”學(xué)生熟悉的生活情境導(dǎo)入新課,讓學(xué)生估算自己每投20次能命中多少次,比較哪位同學(xué)投球命中率較高,一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,我在講解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的練習(xí)與區(qū)別,取得了較好地教學(xué)成效。學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境不但有利于催生學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,而且有利于學(xué)生理解新知,產(chǎn)生探究新知發(fā)展的過(guò)程,理解數(shù)學(xué)概念的形成,調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮自身潛能,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)探究新知。如筆者在教學(xué)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的內(nèi)容時(shí),課堂教學(xué)中,我在課前準(zhǔn)備了兩個(gè)一樣的10毫升的量杯,在兩個(gè)量杯中各注入8毫升和5毫升水后,我問(wèn)同學(xué)們兩杯水各是多少再接著問(wèn)這兩杯水一共是最新范文最新范文根據(jù)學(xué)生的不同回答,我為學(xué)生進(jìn)行講解,讓學(xué)生明白商品減價(jià)出售,通常稱作“打折”。打“八折”就是按原價(jià)的80出售,打“五折”就是按原價(jià)的50出售,使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義,讓學(xué)生聯(lián)系生產(chǎn)、生活體會(huì)以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系,打開了學(xué)生的思維閘門,加深了學(xué)生對(duì)查分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。三、發(fā)散學(xué)生思維,引導(dǎo)合作探究,讓學(xué)生多渠道體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣教學(xué)實(shí)踐中,教師要注重發(fā)散學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)傾聽他人見解、主動(dòng)合作探究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)他人,充實(shí)自我。讓學(xué)生在合作交流中撥動(dòng)思維之弦,激發(fā)思維火花,凝聚學(xué)生的注意力,喚起學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。因此,生成精彩數(shù)學(xué)課堂,使教學(xué)資源得以充分利用,教學(xué)效益得以更大限度的提升,讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為日常教學(xué)中一道靚麗風(fēng)景。教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)生體會(huì)成功情景,讓學(xué)生在成功中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)、探究動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生不斷探究、不斷進(jìn)步、從而不斷走向成功。如筆者在教學(xué)“比例尺”內(nèi)容時(shí),我讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)生的知識(shí),運(yùn)用畫圖的方法美化校園,讓學(xué)生以15000的比例對(duì)長(zhǎng)為800米、寬為500米學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì),并在自己的設(shè)計(jì)稿上標(biāo)記出來(lái),我對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)給予了中肯的評(píng)價(jià),對(duì)設(shè)計(jì)得較好的作品推薦到櫥窗中展示,這一發(fā)散學(xué)生思維的做法,受到了學(xué)生的喜愛,學(xué)生的作品出乎了我的意料,他們的大膽思維,比例恰當(dāng),讓我感動(dòng)、感慨,不但培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,而且又讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅與快樂,深化了學(xué)生對(duì)“比例尺”的知識(shí)的理解。

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文創(chuàng)建語(yǔ)文開放性課堂促進(jìn)學(xué)生自主性活動(dòng)在語(yǔ)文教學(xué)中,往往會(huì)出現(xiàn)教師的苦口婆心說(shuō)教,學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷聽講,教師累得慌,學(xué)生閑無(wú)聊的課堂氛圍。長(zhǎng)此以往,形成了你講你的,我玩我的現(xiàn)象。老師的一腔熱血換回的是學(xué)生百無(wú)聊賴的東張西望。究其原因,那就是教師在組織教學(xué)時(shí),忘記了學(xué)生的活動(dòng),忽視師生的互動(dòng),一味追求自己精彩的演講。到頭來(lái)自然是辛苦一身汗,收獲一場(chǎng)空。十余年的語(yǔ)文教學(xué)生涯,我摸索了一些語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例,寫出來(lái),請(qǐng)諸君雅正。一、按照事情發(fā)展順序敘述的課文組織教學(xué)時(shí),我常放手發(fā)動(dòng)學(xué)生自主合作,探究解疑,自主設(shè)計(jì)問(wèn)題,找出重點(diǎn)句段,畫出你從中學(xué)到的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)解難,學(xué)會(huì)梳理,學(xué)會(huì)總結(jié),從課文內(nèi)容到寫作方法,從遣詞造句到布局謀篇。如冀教版四年級(jí)上學(xué)期黃繼光一文,在學(xué)生初讀課文了解大概課文內(nèi)容后,教師在第二課時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生合作探究,黃繼光的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)從哪兒體會(huì)出來(lái)的文中還多次描寫敵人的火力,找一找這些描寫,體會(huì)一下作用。這樣探究文章寫法,并體深深更難受黃繼光在戰(zhàn)斗中體現(xiàn)的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。二、對(duì)于說(shuō)明文之類,我常采用引導(dǎo)學(xué)生列表、填空的教學(xué)方法讓學(xué)生透過(guò)文本,了解所學(xué)的說(shuō)明方法,把握事物的特點(diǎn)或規(guī)律。如在冀教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元單元導(dǎo)讀課的教學(xué)中,我采用表格的形最新范文最新范文引導(dǎo)學(xué)生注重積累,自覺養(yǎng)成美讀成誦的習(xí)慣,逐步拓寬知識(shí)面,擴(kuò)大閱讀視野如教學(xué)冀教版教版四年級(jí)上冊(cè)爬山虎的腳第三自然段時(shí),為了讓學(xué)生了解爬山虎的腳的樣子,讓學(xué)生用筆畫出有關(guān)語(yǔ)句,學(xué)生邊讀課文,教師邊出示課件,邊欣賞爬山虎腳的圖片邊誦讀,并且用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一畫爬山虎的腳。冀教版三年級(jí)翠鳥第一自然段描寫翠鳥的外形特點(diǎn)頭上的羽毛背上的羽毛腹部的羽毛一連串形象貼切的比喻,教學(xué)時(shí)都可以激發(fā)學(xué)生熟讀成誦,擴(kuò)大積累。六、對(duì)于貼近學(xué)生生活的故事性強(qiáng)的文章教學(xué),常采用創(chuàng)設(shè)情境,編寫課本劇的方法或講故事的形式,促學(xué)生走進(jìn)課文,扮演角色,自覺吃透教材內(nèi)容,把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”如在教學(xué)冀教版一年級(jí)下冊(cè)課文小壁虎借尾巴一文中,讓孩子們上臺(tái)戴上頭飾演一演,孩子們興趣十足,既掌握了課文內(nèi)容,又提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。七、對(duì)于敘事明了,寫作特點(diǎn)突出的文章,教學(xué)時(shí)教師要精講少說(shuō),讀寫結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模擬,仿寫例文特別是單元訓(xùn)練結(jié)束時(shí),我常利用一兩節(jié)課將學(xué)生帶進(jìn)閱覽室,讓學(xué)生結(jié)合本組訓(xùn)練重點(diǎn)自主選書,廣泛閱讀,放膽寫練,為下面的習(xí)作課打下基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文“科學(xué)巧用導(dǎo)學(xué)案,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)地理能力”專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)二20XX年9月,我們地理組的課題研究順利進(jìn)入第二階段,即實(shí)施階段。感受很多教師們積極參與,熱情很高。從理念的更新到行動(dòng)的落實(shí),我們的的工作開展扎實(shí)有效。通過(guò)第一階段的理論研究活動(dòng),我們?cè)诶碚撋先〉昧艘欢ǔ晒?在實(shí)踐上初見成效。教師們教科研能力提高了,專業(yè)水平上了一個(gè)新臺(tái)階學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)性的意識(shí)增強(qiáng)了我們的課堂效率提高了,教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新局面。現(xiàn)在我把這一年多的具體實(shí)施研究情況做一簡(jiǎn)單總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,活動(dòng)促進(jìn),全校上下形成濃厚的課題研究氛圍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直高度關(guān)注該課題的進(jìn)程,張國(guó)權(quán)校長(zhǎng)親臨指導(dǎo)課題開展,要求我校全面推行使用“導(dǎo)學(xué)案”,涵蓋了每個(gè)學(xué)科并要求“導(dǎo)學(xué)案”與海原三中的“352”課堂教學(xué)模式恰如其分地有效結(jié)合,全面提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率,推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,最終形成海原三中的教學(xué)特色李緯副校長(zhǎng)親任課題領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),全面統(tǒng)籌課題的各項(xiàng)工作和資金保障。張海濤主任為課題開展排憂解難。凡是一線教師都在中層包組領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、本教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的督促和監(jiān)督下,深入研究參與其中。本課題組核心成員五人馮金霞、趙盛、杜彩紅、馬瑛、王珺與此同時(shí),我?！八恼n”活動(dòng)促進(jìn)課題有效開展校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部全程參與備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng),參與課題研究等,學(xué)校要求每個(gè)教師每學(xué)期承擔(dān)一次公最新范文最新范文學(xué)”的轉(zhuǎn)變,注重的是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,是由“滿堂灌”向“解疑提升”的轉(zhuǎn)變,是由教師的“完成任務(wù)”向?qū)W生的“理解掌握”的轉(zhuǎn)變。導(dǎo)學(xué)案的核心是“呈現(xiàn)目標(biāo),任務(wù)導(dǎo)學(xué)”、“問(wèn)題指向,自主先行”、“強(qiáng)調(diào)合作,小組探究”、“強(qiáng)化訓(xùn)練,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這四個(gè)模塊構(gòu)成的完整“教”與“學(xué)”的機(jī)體,是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)地理能力的一個(gè)有效途徑。為此我們地理課題組在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)制定了一個(gè)基本流程,新授課導(dǎo)學(xué)案的五個(gè)環(huán)節(jié)是1明確目標(biāo)和重點(diǎn)在導(dǎo)學(xué)案中,把學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容、方式、時(shí)間、要求、學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確出來(lái),使學(xué)生自學(xué)有明確的目標(biāo)和掌握重點(diǎn)。2自主學(xué)習(xí)學(xué)生自學(xué),要求學(xué)生獨(dú)立思考,把簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容學(xué)會(huì),能將導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)環(huán)節(jié)中的部分準(zhǔn)確地填寫。3合作探究,答疑解惑個(gè)人不能解決的問(wèn)題通過(guò)小組交流解決。小組內(nèi)互相幫助,共同提高。交流的形式靈活多樣,可以是師生合作、生生合作、組組合作,本環(huán)節(jié)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)界限不嚴(yán)格。通過(guò)合作交流仍解決不了的問(wèn)題反饋給教師,老師視各學(xué)習(xí)小組探究情況,將疑難問(wèn)題分配給學(xué)習(xí)小組,各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備后展示疑難問(wèn)題,教師或?qū)W生給予點(diǎn)撥,或教師引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。4歸納總結(jié),盤點(diǎn)收獲教師以板書的形式呈現(xiàn)本課的主要內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)此提示說(shuō)說(shuō)本課時(shí)的收獲,暢所欲言,各抒己見,從而使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)形成完整的體系。5當(dāng)堂測(cè)評(píng),成功體驗(yàn)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,當(dāng)堂測(cè)試,并由學(xué)生互批互改,或者教師邊講評(píng)邊批改,做到堂堂清、人人清。試題檢測(cè)中,要有基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、讀圖能力、實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題能力、以及拓

簡(jiǎn)介：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)章節(jié)答案大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)標(biāo)題創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展（一）1不具備資源的情況下，尋找機(jī)會(huì)，進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的一種整合，叫做（）。A、就業(yè)B、失業(yè)C、創(chuàng)業(yè)D、再就業(yè)正確答案C2創(chuàng)業(yè)結(jié)果與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系（）。A、沒有關(guān)系B、很小C、很大D、不確定正確答案C3劉建剛在創(chuàng)業(yè)初期建立了（）制度。A、福利B、退休C、培訓(xùn)D、考勤正確答案C4創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中的挫折是（）的。A、偶然B、應(yīng)然C、或然D、必然正確答案D5引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)的支柱是（）。A、有錢B、有人脈C、要有足夠強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)精神D、有背景正確答案C6上海某大學(xué)四名大學(xué)生開火鍋店失敗的原因是因?yàn)椋ǎ〢、嫌臟B、嫌累C、嫌苦D、不掙錢正確答案A7從理論上講，創(chuàng)業(yè)是指在資源完備情況下，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的一種整合。（）4創(chuàng)業(yè)的動(dòng)因有很多，但創(chuàng)業(yè)的結(jié)果直接取決于A、金錢B、機(jī)會(huì)成本C、人脈D、堅(jiān)持正確答案D5創(chuàng)業(yè)成功最根本的原因是A、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)B、創(chuàng)業(yè)資金C、創(chuàng)業(yè)精神D、創(chuàng)業(yè)人脈正確答案C6創(chuàng)業(yè)設(shè)想、市場(chǎng)調(diào)研和經(jīng)營(yíng)方案是在創(chuàng)業(yè)的哪個(gè)階段完成的A、四B、三C、二D、一正確答案D7創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本越高，越容易創(chuàng)業(yè)正確答案8創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是一種生活方式正確答案√

簡(jiǎn)介：1大學(xué)生實(shí)踐心得體會(huì)大學(xué)生實(shí)踐心得體會(huì)篇一大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)和收獲篇一大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)和收獲實(shí)習(xí)心得體會(huì)與收獲實(shí)習(xí)心得體會(huì)與收獲實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì)實(shí)習(xí)一個(gè)月的心得體會(huì)在實(shí)習(xí)期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)在實(shí)習(xí)期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)中的感悟?qū)嵙?xí)中的感悟首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不同學(xué)校是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識(shí)的掌握上比別的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工。工。第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師3在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人步的動(dòng)力。作為一名年輕人二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化?！袄碚撌腔疑模钪畼涑Ｇ嗬碚撌腔疑?，生活之樹常青”，只有將理論付諸于，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。人的意志。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。三、提高工作積極性和主動(dòng)性三、提高工作積極性和主動(dòng)性一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努

簡(jiǎn)介：村官個(gè)人工作總結(jié)村官個(gè)人工作總結(jié)1三年很短，彈指一瞬間三年很長(zhǎng)，這段“心路歷程”很不尋常，很有意義，為今后人生起航揚(yáng)帆打下基礎(chǔ)。三年的磨練，使我從“初出茅廬”到“脫胎換骨”的蛻變，從“朦朦朧朧”到“思想轉(zhuǎn)型”的質(zhì)變。三年來(lái)，經(jīng)歷很多，實(shí)踐很多有苦有樂，有付出有回報(bào)有著思想上的洗禮，環(huán)境中的熏陶有著工作上的如癡如醉，有著生活上的絢麗多彩。這一切，源于花園良好的工作環(huán)境，源于領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助。三年下來(lái)，可以用“學(xué)、干、悟”三個(gè)字來(lái)說(shuō)。當(dāng)然，特定的環(huán)境，特殊的身份、特別的對(duì)待，也決定了我們的思想、態(tài)度、行為。20_年2月7日，是_區(qū)首批“大學(xué)生村官”“出爐”的日子。那一天的場(chǎng)景記憶猶新，歷歷在目。街、村干部很客氣，相互之間談得來(lái)，讓我對(duì)自己的工作環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)。都說(shuō)花園街道是“煉爐”，進(jìn)去以后出來(lái)不一樣都說(shuō)_村的支部書記精明、能干，帶著兩委一班人、干出一番事、走出一片天，使_村“干部吵吵鬧鬧”到“干事紅紅火火”的大逆轉(zhuǎn)。來(lái)到這個(gè)地方，跟著這樣人干，真是“三生有幸”?？偟母杏X，花園的干部關(guān)系和諧，工作的氛圍濃厚融洽。三年下來(lái)，也印證了這一點(diǎn)。情、很好客，也樂意、愿意和我說(shuō)說(shuō)家里的事，談?wù)劥謇锏氖?。在溝通交流中，讓我了解了上洋村的人文歷史，明白了上洋村的干部確實(shí)是為老百姓辦事的。幾年下來(lái)，丟掉了“貧困帽”，走上了“小康路”，村集體經(jīng)濟(jì)突破200萬(wàn)元，村民人均收入逐年攀升，村莊面貌煥然一新，一片欣欣向榮的景象。站在位置上，就要做事情，這是扭轉(zhuǎn)他人看法，改變自身形象的方法。“有為才有位”。從剛開始的抄抄寫寫到后來(lái)的_村駐村干部，我和街道干部“平起平坐”。20_年7月，我被調(diào)整為_村的駐村干部，那一天起，多了一份壓力和責(zé)任，我要“挑擔(dān)”了。面對(duì)花園街道“全員創(chuàng)衛(wèi)、全面征地、全力維穩(wěn)、全局經(jīng)濟(jì)、全心黨建”的繁重任務(wù)，只想把事情做好，不給街道“拖后腿”，不給街道“添麻煩”。當(dāng)時(shí)，衢州市創(chuàng)衛(wèi)工作正如火如荼地開展，作為創(chuàng)衛(wèi)工作的必查點(diǎn)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎、出不得一點(diǎn)紕漏，我們壓力很大，生怕做不好。為了完成上面交辦的任務(wù)，我們分片包干、責(zé)任到人，發(fā)動(dòng)黨員、村民積極參與，投身于這場(chǎng)環(huán)境整治“革命”中。工作中，經(jīng)常碰到“釘子戶”、遇到麻煩事，往往是前面弄干凈了、后面垃圾又出來(lái)了有些農(nóng)戶庭院里干干凈凈、清清爽爽，有些垃圾成堆、臭氣熏天，有用的、沒用的都當(dāng)成寶堆在院子里。為了解決這個(gè)“頑疾”，我和村干部一道挨家挨戶走訪、排摸具體情況、制定整治方案，我

簡(jiǎn)介：中小學(xué)學(xué)生五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況報(bào)告根據(jù)市關(guān)于開展全市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作的通知要求，我校積極貫徹落實(shí)上述文件精神，在“提質(zhì)減負(fù)”上下功夫，多措并舉，深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真部署與落實(shí)。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下一、提高站位，把好“認(rèn)識(shí)關(guān)”一、提高站位，把好“認(rèn)識(shí)關(guān)”觀念決定行動(dòng)。在我校接到通知后，學(xué)校分別召開各級(jí)會(huì)議，就通知做了細(xì)致的分析與探討。會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別就五項(xiàng)改革相關(guān)內(nèi)容向全體教師做了進(jìn)一步詳細(xì)的解釋說(shuō)明。通過(guò)各項(xiàng)會(huì)議督促全體教師提高認(rèn)識(shí)，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教師對(duì)五項(xiàng)改革有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。二、落實(shí)責(zé)任，把好“質(zhì)量關(guān)”二、落實(shí)責(zé)任，把好“質(zhì)量關(guān)”1切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把好“作業(yè)關(guān)”。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,不斷向課堂要效率。增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精并積極的負(fù)面看法。為防止出現(xiàn)以上不必要的誤解，我校第一時(shí)間向家長(zhǎng)做出了政策解釋，并呼吁家長(zhǎng)理解相信學(xué)校。同時(shí)，我們也積極利用好家委會(huì)，做好家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳。建議家長(zhǎng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給孩子增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，支持和配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。家長(zhǎng)要督促孩子主動(dòng)按時(shí)完成學(xué)校布置的非書面作業(yè)，監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；控制孩子電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，保障孩子睡眠時(shí)間。2重視學(xué)生睡眠情況，把好“休息關(guān)”。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認(rèn)識(shí)到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,我校積極宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性，調(diào)整到校時(shí)間，并就相關(guān)信息下發(fā)致家長(zhǎng)的一封信，取得家長(zhǎng)的理解與支持。對(duì)于家長(zhǎng)時(shí)間沖突等原因確實(shí)需要早到校的學(xué)生填寫早到校申請(qǐng)。動(dòng)員全校班級(jí)開展健康睡眠專題班會(huì),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。小學(xué)作息時(shí)間表51930執(zhí)行）上午到校750預(yù)備810

簡(jiǎn)介：某學(xué)校“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況自查報(bào)告為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”工作的文件精神,結(jié)合我縣教育和體育局相關(guān)文件精神，學(xué)校依據(jù)文件要求對(duì)“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾,報(bào)告如下一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)XXX執(zhí)行副組長(zhǎng)XXX副組長(zhǎng)XXX成員XXX領(lǐng)導(dǎo)下組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處，XXX任辦公室主任，袁水明任成員，具體負(fù)責(zé)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”相關(guān)工作。二、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況二、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況（一）手機(jī)管理方面（一）手機(jī)管理方面（1）學(xué)校制定了“學(xué)生使用手機(jī)管理”工作的相關(guān)制度，學(xué)校通過(guò)召開主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)并通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道,提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。同時(shí)學(xué)校也建立手機(jī)保管制度，班主任為手機(jī)（1）隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí),在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中,一二年級(jí)無(wú)書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生基本能在校內(nèi)做完大部分書面作業(yè),剩余部分在家1020分鐘內(nèi)可做完。（2）學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。（五）體質(zhì)管理方面（五）體質(zhì)管理方面（1）學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,12年級(jí)每周4節(jié),36年級(jí)每周3節(jié)。落實(shí)大課間活動(dòng),每天上午第一節(jié)課后30分鐘大課間,開展課間操、羽毛球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間,教師也沒有拖堂情況，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。（2）學(xué)校要求教師合理使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)，使用時(shí)間不超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30，各位老師在課堂上也能監(jiān)督并及時(shí)學(xué)生的不良讀寫姿勢(shì)。（3）學(xué)校定期開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,每天上午、下午各做1次眼保健操,每學(xué)期2次視力檢測(cè)，并建立相關(guān)監(jiān)測(cè)機(jī)制。（3）學(xué)校堅(jiān)持做好每年度的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。三、存在的問(wèn)題三、存在的問(wèn)題

簡(jiǎn)介：小切口大改革學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”做法總結(jié)加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”，關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，精心組織、合理部署，帶領(lǐng)全校師生迅速開展了落實(shí)“五項(xiàng)管理”系列活動(dòng)，積極推進(jìn)相關(guān)工作，從而進(jìn)一步提升教育治理和學(xué)校管理水平。一、思想上高度重視，科學(xué)謀劃、壓實(shí)責(zé)任一、思想上高度重視，科學(xué)謀劃、壓實(shí)責(zé)任月7日上午，學(xué)校召開了“五項(xiàng)管理”工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由督導(dǎo)室主任李璐主持，張偉卓副校長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。李璐主任傳達(dá)了市政府教育督導(dǎo)室“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作推進(jìn)會(huì)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查要點(diǎn)進(jìn)行逐一解讀，明確了學(xué)校“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作方案。與會(huì)人員展開熱烈的討論，逐一發(fā)言，結(jié)合本部門工作實(shí)際，對(duì)照文件要求找差距、找不足，對(duì)此項(xiàng)工作的推進(jìn)進(jìn)行了廣泛交流。會(huì)上，張偉卓副校長(zhǎng)對(duì)全面落實(shí)“五項(xiàng)管理”提出了具體要求。一要高度重視，正確把握“五項(xiàng)管理”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)“五項(xiàng)管理”的重要性和緊迫性；二要認(rèn)真謀劃，自覺完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范管理過(guò)程；三要嚴(yán)格落實(shí)，系統(tǒng)搭建“五項(xiàng)管理”的實(shí)施機(jī)制，確?！拔屙?xiàng)管理”落地落實(shí)。根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)的通知要求，學(xué)校組建了專項(xiàng)排查工作小組，按照中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法12條負(fù)面清單定期對(duì)行政科室及教研室雜志、圖書，心理咨詢室大廳圖書，班級(jí)圖書角學(xué)生課外讀物進(jìn)行檢查，檢查是否存對(duì)未成年人的價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生不良影響等內(nèi)容。（四）“作業(yè)管理”精細(xì)化根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知要求，制定學(xué)校作業(yè)檢查制度學(xué)校作業(yè)批改規(guī)定，要求任課教師課后書面作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)90分鐘，由任課教師指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分作業(yè)，并及時(shí)全批全改，寫出評(píng)語(yǔ)，杜絕學(xué)生代批作業(yè)現(xiàn)象。并實(shí)行“三級(jí)聯(lián)查制度”，任課教師自查教研室主任月抽查教務(wù)處全面檢查。（五）“體質(zhì)管理”健康化良好的體質(zhì)是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)。學(xué)校構(gòu)建“課程活動(dòng)”的育人體系，設(shè)置每周2課時(shí)的體育課程，教學(xué)中使學(xué)生掌握至少2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，每天開展體育大課間活動(dòng)，不定期舉辦校園長(zhǎng)跑比賽、校內(nèi)籃球比賽等特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。接下來(lái)，學(xué)校將按照“工作落地，取得成效”的目標(biāo)，進(jìn)一步聚焦“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，推動(dòng)深入抓、實(shí)時(shí)抓、長(zhǎng)期抓，將“五項(xiàng)管理”工作日?；?、常態(tài)化。

簡(jiǎn)介：4篇20212021年大學(xué)生入黨積極分子思想?yún)R報(bào)供借鑒年大學(xué)生入黨積極分子思想?yún)R報(bào)供借鑒敬愛的黨組織一學(xué)期就這樣悄悄的流走，雖然這學(xué)期只有短短的幾個(gè)月，但是我已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活。而且在這里，我不但成為了一個(gè)大學(xué)生，也收獲了不少。第一次住寢室，學(xué)著集體生活，為了鍛煉自己，報(bào)社團(tuán)，參加比賽，一輪輪的面試直到麻木的站在臺(tái)上，面對(duì)評(píng)委的各式問(wèn)題機(jī)變作答。有成功有失敗，總結(jié)，再嘗試，為成為一名黨員而讓自己變得更優(yōu)秀?？傊畬?duì)于這樣的場(chǎng)合有開始的緊張到最后的自信，我覺得這是目前的收獲。再就是進(jìn)入一些社團(tuán)后面對(duì)的種種問(wèn)題。比如在協(xié)會(huì)中不斷的提出自己的見解，同時(shí)也接受他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，做好批評(píng)與自我批評(píng)。當(dāng)然，作為學(xué)生，收獲最多的還是學(xué)習(xí)。完全不同于高中的教學(xué)方式開始是比較難接受的，覺得老師講的不夠詳細(xì)也沒有給時(shí)間我們?nèi)ハ?。但是現(xiàn)在似乎已經(jīng)習(xí)慣，明白了在大學(xué)自主學(xué)習(xí)是必要的，也是提高成績(jī)的最有效方法。課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)時(shí)最常見得話題，在高中，這樣做的重要性未被完全體現(xiàn)出來(lái)，但是現(xiàn)在，這卻是想學(xué)懂的前提?，F(xiàn)在面臨考試了，這段時(shí)期所有人都似乎回到了高考前期，緊張的備考。即便不做早操也不再懶床，早早的起床去圖書館安靜的做題，看書。這樣的生活不免讓人回憶高中忙碌的生活，而在大學(xué)我們似乎一直都是忙碌的。記得高考前都說(shuō)上了大學(xué)就輕松了，就可以在狼身上找到所需的一切。狼沒有獅子那樣的強(qiáng)壯，也沒有豹那樣的速度，但卻在弱肉強(qiáng)食的自然界頑強(qiáng)的生存下來(lái)，這足以體現(xiàn)狼的霸氣、勇氣、堅(jiān)韌、膽識(shí)和頑強(qiáng)等等，這就是“狼”的精神，人們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神。我們?nèi)祟惿鐣?huì)同樣是充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該重新解讀狼性、肯定狼性的優(yōu)秀品質(zhì)。狼在捕獵時(shí)不是四處追捕，它們常常會(huì)遇到獵物的拼死抵抗，一些大型獵物還會(huì)傷及狼的生命，但是狼往往會(huì)鎖定目標(biāo)，不管跑多遠(yuǎn)的路程，耗費(fèi)多長(zhǎng)的時(shí)間，冒多大的險(xiǎn)，只要這個(gè)獵物是指日可待，他都不會(huì)放棄，而是努力的捕捉，終會(huì)得到這個(gè)獵物。我們做任何事，都應(yīng)該確定目標(biāo)。目標(biāo)如同我們通往未來(lái)成功的路線圖，指明了前進(jìn)的方向，可以確保我們達(dá)到目的地，現(xiàn)階段的我們也許會(huì)很彷惶，還在為未來(lái)籌劃著，在面對(duì)無(wú)法預(yù)知的、充滿誘惑的未來(lái)，我們一定要找準(zhǔn)目標(biāo)，確定方向并堅(jiān)持向這個(gè)方向走下去目標(biāo)如同黑暗里的燈光，當(dāng)我們對(duì)未來(lái)失去信心，感到無(wú)助時(shí)給予我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向，時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)之路，也許我們會(huì)偶爾的迷失方向，但目標(biāo)會(huì)幫助我們找準(zhǔn)路標(biāo)，讓我們從迷宮里走出來(lái)。狼的目標(biāo)是羊群，當(dāng)他們看到之后，會(huì)毫無(wú)顧忌的追趕、捕捉，有了目標(biāo)，它們會(huì)跑得更快，那種頑強(qiáng)力會(huì)顯得更為突出。

簡(jiǎn)介：小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策執(zhí)行“五項(xiàng)管理”和“四個(gè)嚴(yán)格”工作的情況報(bào)告根據(jù)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見、關(guān)于落實(shí)“雙減”政策執(zhí)行“四個(gè)嚴(yán)格”要求的通知和關(guān)于認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的通知的相關(guān)要求，我校對(duì)落實(shí)“雙減”政策，執(zhí)行“五項(xiàng)管理、四個(gè)嚴(yán)格”工作的情況進(jìn)行了全面的總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下一、上學(xué)期基本情況1切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精；并積極開展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。2提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視學(xué)生體質(zhì)健康準(zhǔn)，通過(guò)開足開齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作，通過(guò)主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用下午課間開展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理?？荚嚱Y(jié)果未排名、未公布并以適當(dāng)方式告知家長(zhǎng)和學(xué)生，未按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。二、存在的問(wèn)題1教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新；2在手機(jī)管理方面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家使用手機(jī)監(jiān)管不夠，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；3教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，教師的專業(yè)理論知識(shí)還不足；4系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便；5學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一；6制度不夠健全、管控措施不夠精細(xì)，管理落實(shí)不到位等情況，部分作業(yè)設(shè)置不夠科學(xué)，做眼保健操次數(shù)較少。三、下一步整改措施1學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。2加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3繼續(xù)做好對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)傾力配合，共同完成對(duì)學(xué)生的科學(xué)管理，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。