中學口語交際教學新探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、長期以來,口頭語言的教學一直是語文教學的薄弱環(huán)節(jié),其中,對語文學科的設科原理、口語交際教學的本原屬性和地位存在模糊認識,對口語交際教學的功能價值缺乏深入探討是一個重要原因.該文從語文教學中口語交往傳統(tǒng)的湮沒和口語教學缺失的歷史沿革入手,在分析口語交際教學現(xiàn)狀的基礎上,借鑒現(xiàn)代語言學、教育學、心理學等領域的既有研究成果,從口語交際的涵義、特征、機理和口語交際教學的基本理念出發(fā),分四個層面,圍繞口語交際教學對學生現(xiàn)代社會生活能力的培養(yǎng)、對學

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