1、無痕德育作為一種與有痕德育相對的德育形態(tài),在社會價值觀念多元化的今天已經受到越來越多的德育工作者的關注。本文由五大部分組成,首先描述了無痕德育的基本特征,即德育目的的隱蔽性、德育內容的滲透性、德育方法的委婉性和德育效果的間接性。其次介紹無痕德育的類型,依據開展無痕德育所采用的不同載體將無痕德育的類型劃分為:基于師表的無痕德育、基于情感的無痕德育、基于德育環(huán)境的無痕德育和基于媒介的無痕德育。第三部分論述無痕德育的基本方法,將其分為兩個層次

2、:第一層次是作為指導思想的哲學層面上的方法論:介紹了兩大類—價值觀滲透與自主建構相結合;詩性德育與詩性文化相滲透;第二層次是作為具體操作層面上的教育方式,重點介紹包括情感暗示法、情境陶冶法、人格魅力感染法、媒體滲透法和藝術批評法在內的五種方法。在第四部分闡述無痕德育與有痕德育的關系,論述了有痕德育與無痕德育的統(tǒng)一是德育過程的必然、有痕德育與無痕德育的互補性。最后探討了無痕德育藝術在思想政治課中的運用,圍繞轉變教師觀念,重視教育情境的創(chuàng)設