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文檔簡介
1、 本文以基礎教育課程改革綱要為依據(jù)，以馬克思主義哲學方法為基礎，采用比較研究法、文獻法、綜合分析法、歸納法、調查法等研究方法，定性與定量研究相結合。主要討論了以下五個部分：情感態(tài)度與價值觀的涵義及理論基礎；中學地理課程目標中的情感態(tài)度與價值觀的國際比較；地理情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)策略；地理情感態(tài)度與價值觀的教學案例研究；情感態(tài)度與價值觀形成的評價。 本文在現(xiàn)有的地理情感態(tài)度與價值觀目標理論研究的基礎上，通過中學地理情感態(tài)度
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