1、近年來，隨著我國工控領域自動化水平的跨越式發(fā)展,各行各業(yè)對自動化生產線的需求日益攀升,企業(yè)對自動化生產線的專業(yè)實用型人才需求也逐年增加，生產線專業(yè)人員的素質和水平等已經成為提高企業(yè)市場競爭力的先決條件。國內高校特別是偏重于實踐技能的職業(yè)院校，在實驗室建設中普遍存在資金短缺,實驗條件很難達到人才培養(yǎng)方案預定的目標。以淄博市的一所高職院校為例，購進的一套模塊式環(huán)形復合套自動生產線是為了機械、電氣、物流等相關專業(yè)大約每個年級將近1000個學生

2、提供一套綜合實訓設備。但由于學生人數(shù)較多，該生產線有9個工位，每個學員占用一個工位進行實習，一套這樣的生產線遠遠無法滿足實驗需要。本課題以該套生產線為研究對象,將原本僅能顯示復合套自動生產的生產線經過改進，建立了兩個面向不同專業(yè)教學需求的仿真實驗系統(tǒng)，實現(xiàn)了一機多用的功能。
　　本課題所做的研究工作如下：針對該套生產線系統(tǒng)，機電一體化技術等工科專業(yè)更多的側重于對生產加工過程實現(xiàn)控制，在已有的環(huán)形生產線設備基礎上，開發(fā)了基于MCGS

3、組態(tài)的生產線模塊仿真實驗系統(tǒng)。利用可編程序控制器作為組態(tài)動畫的輸出接口,用MCGS組態(tài)軟件在計算機屏幕上全真模擬PLC的控制對象-工業(yè)機械手。仿真實驗系統(tǒng)實現(xiàn)了用組態(tài)動態(tài)畫面描述各加工單元機械手在每個操作單元抓取、放置物料的過程，并且可以實現(xiàn)PLC控制程序的現(xiàn)場調試和在線修改，實現(xiàn)仿真實驗與工業(yè)現(xiàn)場零距離，提高學生學習的積極性。此外，該套生產線還要用于我院物流管理專業(yè)對生產線加工過程的了解和對生產系統(tǒng)運營管理的實訓。物流專業(yè)的側重點是利