1、針對(duì)當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)、區(qū)域教育、職業(yè)教育研究的薄弱環(huán)節(jié)——對(duì)區(qū)域內(nèi)部的職業(yè)教育發(fā)展研究不充分，本研究試圖通過(guò)對(duì)甘孜藏族自治州的職業(yè)教育的實(shí)證研究，結(jié)合教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論，探尋出一個(gè)區(qū)域內(nèi)的職業(yè)教育發(fā)展的弱勢(shì)和瓶頸，并最終尋找力求解決的出路，提出發(fā)展甘孜藏族自治州職業(yè)教育的建議和措施。本論文分四部分來(lái)進(jìn)行論述： 第一部分：甘孜藏族自治州的概況及職業(yè)教育的作用。對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行了界定；概述州內(nèi)的自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人力資源現(xiàn)狀；及職

2、業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮的直接影響力。 第二部分：甘孜藏族自治州職業(yè)教育的歷史與現(xiàn)狀。從清末民初的職業(yè)教育創(chuàng)建開(kāi)始，分為三個(gè)階段，闡述了時(shí)至今日的職業(yè)教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。第三部分：甘孜藏族自治州職業(yè)教育的SWOT分析。以管理學(xué)分析工具SWOT分析法，對(duì)甘孜藏族自治州職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)進(jìn)行深度剖析。 第四部分：甘孜藏族自治州職業(yè)教育的發(fā)展探討。根據(jù)分析提出甘孜藏族自治州的職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)以中等職業(yè)教育發(fā)展為戰(zhàn)略重

3、點(diǎn)，解決學(xué)生入學(xué)難和就業(yè)難為突破口。本文嘗試通過(guò)以國(guó)家、省級(jí)財(cái)政設(shè)立全額獎(jiǎng)學(xué)金，減免貧困學(xué)生學(xué)費(fèi)，補(bǔ)助生活費(fèi)；應(yīng)用高等教育助學(xué)貸款模式于職業(yè)教育；與政府簽訂合同，接受免費(fèi)職業(yè)教育，學(xué)成留州工作；工學(xué)結(jié)合，以工替學(xué)，代替學(xué)費(fèi)這些方案吸引學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校。以設(shè)置專門調(diào)研組，確定所缺人才類型，確定職業(yè)教育招生專業(yè)；企業(yè)進(jìn)入教育培訓(xùn)過(guò)程，加大“定單”培養(yǎng)力度；落實(shí)“人才”政策，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)報(bào)酬等措施解決學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)不理想的問(wèn)題，使接受職業(yè)