1、本文通過對比四個學科英語學術論文中作者呈現(xiàn)方式的分布與頻率，探究學科差異是否會影響學術語篇寫作者對其呈現(xiàn)方式的選擇。
　　眾多語言學者對作者呈現(xiàn)方式進行了研究，這些研究有以下三個特點:1）前人的研究主要關注于第一人稱作者呈現(xiàn)方式，而忽略了隱性的呈現(xiàn)方式。2）先前研究中的作者角色劃分標準與本文作者角色劃分標準不同。3）雖然之前有對作者呈現(xiàn)方式進行跨學科視角的研究，但是它們都著重于作者與讀者參與度，而不是作者角色在不同學科的分布及頻率

2、。
　　基于先前研究的這些特點，本文通過對比不同學科中的顯性、隱性作者呈現(xiàn)方式，以及五種作者角色分布及頻率，來研究不同學科中作者呈現(xiàn)方式的異同。
　　1)本文識別所有顯性及隱性作者呈現(xiàn)方式，并對比這兩種呈現(xiàn)方式在四個學科中的分布及頻率。語料統(tǒng)計結(jié)果顯示，四個學科的學術語篇作者都傾向于采用顯性作者呈現(xiàn)方式，特別是第一人稱復數(shù)來呈現(xiàn)自身。其中語言學及哲學領域?qū)W術語篇作者比生物學及電子學領域?qū)W術語篇作者更青睞使用顯性作者呈現(xiàn)方式，

3、而隱性作者呈現(xiàn)方式在生物學及電子學學術語篇中的頻率要高于其在語言學及哲學領域的頻率。
　　2)將所有作者呈現(xiàn)方式劃分為五種作者角色:寫作者、研究者、觀點表達者、評價者及宣傳者角色。而后對每一種角色在四個學科中的分布及頻率進行定量分析。預料數(shù)據(jù)表明，生物學及電子學學術語篇中研究者角色分布頻率高于其在語言學及哲學學術語篇中分布頻率;而觀點表達者角色在語言學及哲學學術語篇中的分布頻率比在生物學和電子學學術語篇的分布頻率高。以上四個學科的