1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，漢語(yǔ)程度表達(dá)一直是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)程度表達(dá)時(shí)偏誤率較高，研究程度表達(dá)問(wèn)題意義重大。目前學(xué)術(shù)界對(duì)漢語(yǔ)程度表達(dá)的研究主要集中在程度副詞的分類(lèi)、語(yǔ)法功能、及語(yǔ)義的研究上，而在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的程度表達(dá)研究略顯不足，我們主要研究了外國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)程度表達(dá)的偏誤，分析了偏誤產(chǎn)生的原因，通過(guò)近義程度表達(dá)法的比較，讓留學(xué)生整體把握漢語(yǔ)程度表達(dá)范疇，最后提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。
　　第一部分主要介紹選題背景、相

2、關(guān)研究綜述、研究意義、研究方法、語(yǔ)料來(lái)源。
　　第二部分研究漢語(yǔ)常用的程度表達(dá)方式。漢語(yǔ)程度表達(dá)主要有三種類(lèi)型:程度副詞、程度短語(yǔ)及形容詞的重疊，并對(duì)這三種類(lèi)型進(jìn)行了深入研究。
　　第三部分討論了“程度副詞+N”現(xiàn)象。程度副詞和名詞搭配是一種新現(xiàn)象，我們?cè)诔浞终加姓Z(yǔ)料的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，概括出能被程度副詞修飾的名詞類(lèi)型，分析出現(xiàn)這種新興現(xiàn)象的原因。
　　第四部分分析留學(xué)生使用漢語(yǔ)程度表達(dá)的偏誤現(xiàn)象。我們運(yùn)用北京語(yǔ)言大學(xué)H