1、在國(guó)際交流越來(lái)越頻繁、交流內(nèi)容越來(lái)越豐富的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)成為了一門(mén)生機(jī)勃勃的、有廣大發(fā)展前景的專(zhuān)門(mén)學(xué)科。各種版本、各種層次的優(yōu)秀教材相繼出版，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域研究越來(lái)越細(xì)致、越來(lái)越深入，但是從文化導(dǎo)入的角度來(lái)研究對(duì)韓漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究并不是很多。
　　語(yǔ)言是文化的表達(dá)方式、外在形式、最佳載體，文化是語(yǔ)言不可剔除的中心內(nèi)核。而詞匯又恰恰好是語(yǔ)言受外界環(huán)境影響變化最快的一環(huán)，詞匯演變與文化背景、時(shí)間、地點(diǎn)、階級(jí)情感、社會(huì)主要

2、矛盾等等多種多樣的因素的息息相關(guān)。中國(guó)和韓國(guó)有著相似的儒家思想文化內(nèi)涵，歷史上都屬于“漢文化圈”。韓國(guó)不僅僅經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)技術(shù)等方面深受中國(guó)的影響，文化與語(yǔ)言的發(fā)展也深深受到漢字文化的影響。但是在中韓兩國(guó)語(yǔ)言詞匯中除了有著諸多的相似之處還有著許多差別，這些差別源自?xún)蓢?guó)各自不同的歷史文化發(fā)展軌跡。認(rèn)真分析兩種語(yǔ)言的異同有助于我們減少文化誤解，更加高效的開(kāi)展教學(xué)工作。從文化導(dǎo)入角度來(lái)進(jìn)行對(duì)韓漢語(yǔ)詞匯教學(xué)必定將有利于韓國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的提升