25214.高中物理教師課堂交往行為調(diào)查研究_第1頁
已閱讀1頁,還剩73頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、⑧婦南鉀軾姥碩士學位論文高中物理教師課堂交往行為調(diào)查研究學科專業(yè)學位類型研究生姓名導師姓名、職稱論文編號學科教學(物理)口科學學位回專業(yè)學位鄭勇宋善炎教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一七年六月摘要教學是教師的教學和學生的學生組成的共同雙邊活動,教學的過程被視為由師生之間互相交往活動構(gòu)成。課程改革越來越注重師生關系的構(gòu)建。目前研究中,對于課堂師生交往針對學科課堂內(nèi)容較少,一線教師對此缺乏一定的認識,尤其針對于物理學科來說較為匱乏。

2、課堂中存在出現(xiàn)的問題不能得到正確認識,導致課堂質(zhì)量停滯不前。教師需要認識不同的交往行為,如何恰當?shù)嘏c學生交往,以及解決課堂中存在的問題。為了了解高中物理教師課堂交往行為及特點,本論文選取湖南省十一所高中物理教師進行了問卷調(diào)查。獲取調(diào)查數(shù)據(jù)經(jīng)過統(tǒng)計分析得到結(jié)論和特點有:(1)教師的交往行為理論與實踐脫節(jié);(2)教師了解學生程度不足:(3)教師運用交往方式較多,但理論知識較少且實踐不足;(4)課堂師生交往備課與反思需優(yōu)化;(5)學生擁有一定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論