1、<p><b>　　本科畢業(yè)設計</b></p><p><b>　　說明書</b></p><p>　　設計題目： 機房管理系統(tǒng) </p><p>　　專業(yè)年級： 計算機科學與技術2008級 </p><p>　　學 號：

2、 </p><p>　　姓　　名： xxx </p><p>　　指導教師、職稱： </p><p>　　2012 年 5 月 18 日</p><p><b>　　目 錄</b><

3、;/p><p><b>　　摘要I</b></p><p>　　AbstractII</p><p><b>　　1 引言1</b></p><p><b>　　1.1 概述1</b></p><p>　　1.2 選題背景1</p>

4、<p>　　1.3選題的目的及意義2</p><p>　　1.3.1選題的目的2</p><p>　　1.3.2選題的意義2</p><p><b>　　2 需求分析3</b></p><p>　　2.1 系統(tǒng)的需求分析3</p><p>　　2.1.1 系統(tǒng)需求3<

5、;/p><p>　　2.1.2 可行性分析3</p><p>　　2.2 系統(tǒng)的功能簡介5</p><p>　　3 系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)8</p><p>　　3.1 軟件模塊結構設計8</p><p>　　3.2 數據庫的設計10</p><p>　　3.2.1概念結構設計10</

6、p><p>　　3.2.2邏輯設計14</p><p>　　3.2.3物理設計15</p><p>　　3.2.4安全性設計15</p><p>　　3.2.5優(yōu)化設計15</p><p>　　3.3數據字典16</p><p>　　4 系統(tǒng)的測試與維護19</p>&l

7、t;p>　　4.1 系統(tǒng)的編譯和測試19</p><p>　　4.1.1 系統(tǒng)的編譯和調試19</p><p>　　4.1.2 系統(tǒng)的測試21</p><p>　　4.2 系統(tǒng)維護說明29</p><p><b>　　5 結束語30</b></p><p><b>　　

8、參考文獻31</b></p><p><b>　　致謝32</b></p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　隨著科技的發(fā)展，網絡已經成為大學生活中必不可少的一部分。目前，大多數高校都已建立了自己的機房管理系統(tǒng)來供老師和學生上課使用。如何充分發(fā)揮校園計算機機房的效能，開放機房，最大限度的

9、為機房管理服務，既要提高機房的科學管理水平，又要減輕機房管理員的工作，使機房管理更加規(guī)范、有序。為此，建立一個實驗中心的動態(tài)網站勢在必行。</p><p>　　本文系統(tǒng)地分析了機房管理信息系統(tǒng)的特點，首先從需求入手建立系統(tǒng)的功能模塊，然后運用JSP動態(tài)網頁技術，實現(xiàn)了基于WEB的B/S模式的實驗室管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)直接服務于機房實驗管理，較好地實現(xiàn)了機房實驗信息靜態(tài)管理和動態(tài)管理的需求。</p>

10、<p>　　關鍵詞：機房；管理信息系統(tǒng)；動態(tài)網頁技術</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　With the development of science and technology, network has become an indispensable part of our life. At present, mo

11、st universities are to set up their own computer room management system for the teachers and students to use in class. How to give full play to the campus the efficiency of computer room, open computer room, maximum limi

12、t for computer room management services, both to improve the level of management of computer room, and to reduce the work at the computer room, computer room manage</p><p>　　This paper analyzes the character

13、istics of computer room management information system, first from the demand of establishing the system function module, and then use JSP dynamic WEB technology, realized based on WEB of B/S model laboratory management i

14、nformation system. This system directly in the computer room service management, better way to realize the computer room experiment information static management and dynamic management needs.</p><p>　　Keywor

15、ds：Computer room; Management Information System; Dynamic web technology</p><p><b>　　1 引言</b></p><p><b>　　1.1 概述</b></p><p>　　隨著科技的發(fā)展，網絡已經成為我們生活必不可少的一部分。目前，大

16、多數高校都已建立了自己的機房管理系統(tǒng)來供老師和學生上課使用。如何充分發(fā)揮校園計算機機房的效能，開放機房，最大限度的為機房管理服務，既要提高機房的科學管理水平，又要減輕機房管理員的工作，使機房管理更加規(guī)范、有序。使用計算機可以高速、快捷地完成以上工作。為此，建立一個實驗中心的動態(tài)網站勢在必行，目標是提高大學教學質量、強化實驗環(huán)節(jié)、提高實驗水平，同時建立一個與外界進行信息交流的窗口。</p><p>　　高校教學實驗

17、室（機房）管理水平的高低直接影響到高等學校培養(yǎng)人才的質量。對實驗室相關信息進行綜合分析與管理，不僅是實驗室管理本身的需要，也是提高教學質量和辦學水平的需要，是粗放型管理向精細化管理的需要。首先對實驗教學過程中的各個階段進行分析，對關鍵過程進行重點分析，其中包括教師的在線預約問題，學生與老師的交互問題，成果的展現(xiàn)問題，然后設計了具體的解決方案，采用流行的Mysql為后臺數據庫。系統(tǒng)全面支持廣域網，大大減少實驗預約管理過程中的手工勞動。該機

18、房管理系統(tǒng)在文本中得到實現(xiàn)的主要功能模塊包括：通知公告、瀏覽實驗信息、實驗室預約、查詢實驗成績、預約實驗審核、批改實驗報告、實驗信息發(fā)布、留言、后臺通知公告管理、后臺學生信息管理、后臺教師信息管理、后臺實驗信息管理、后臺留言信息管理、后臺實驗報告管理、后臺預約審核管理等。</p><p>　　“基于因特網的實驗室信息管理系統(tǒng)”是將計算機技術、網絡技術，以及數據庫技術等有機結合起來，充分利用網絡技術、數據庫技術和管

19、理技術相互結合具有的優(yōu)越性，利用Web提供的靈活、友好的視窗界面，使各級管理人員能夠通過計算機網絡進行信息傳遞、交流，減少人員的往來和手工記錄的繁瑣，實現(xiàn)信息的網上傳遞，提高工作效率和管理水平[1]。</p><p><b>　　1.2 選題背景</b></p><p>　　隨著高等院校機房建設的不斷完善，機房進行人工管理時效率不高、信息不暢等問題日益突出，如何提高機

20、房的管理水平、更新管理的手段和技術，提高管理人員的工作效率的問題就十分迫切的擺在我們面前。如何在高校中能夠建立起功能完善，使用方便的管理信息系統(tǒng)，就能夠有效的提高機房管理工作的效率[2]。機房作為我院的一個重要的教學部門，機房管理的好壞直接影響到實驗教學的質量[3]。并且現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展,網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入,特別是Internet與校園網的接軌,為大學教育提供了豐富的資源,使用動態(tài)網頁實現(xiàn)機房信息管理成為現(xiàn)實,同

21、時也為大學教育開辟了廣闊的前景。機房管理信息系統(tǒng)就是在這種背景下提出的。</p><p>　　1.3選題的目的及意義</p><p>　　1.3.1選題的目的</p><p>　　本設計的目的是為了將以往的開放式手工管理機房及實驗信息移植到計算機和網絡平臺，使教師可以通過網絡安排實驗，機房管理人員可以通過系統(tǒng)對實驗信息進行管理，學生也可以通過該平臺了解實驗相關信息。

22、同時提高學生和教師之間的互動，積極創(chuàng)造機房教學的良好環(huán)境，加快教學管理現(xiàn)代化、科學化。</p><p>　　1.3.2選題的意義</p><p>　　目前隨著Internet應用的普及, 網絡技術在教育中的應用日益廣泛?？v觀目前大多數高校機房的運行情況，各高校在積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求下，都認識到了實驗教學的重要性。但由于采用傳統(tǒng)、低效率的管理方法，隨著機房的建設，實驗教學和機房管理的矛盾

23、日益突出，甚至嚴重阻礙了實驗教學的進程[4]。該課題是高校信息化問題的一個方面，課題的研究對促進高校的教學和管理模式的改革、加快數字化校園的建設、提高學校的信息化管理的水平、推進教育信息化的進程具有十分重要的意義。</p><p><b>　　2 需求分析</b></p><p>　　2.1 系統(tǒng)的需求分析</p><p>　　2.1.1 系

24、統(tǒng)需求</p><p>　　通過調查,要求系統(tǒng)需要有以下功能：本系統(tǒng)可以為學生提供實驗選課的網上平臺，學生只要在任何一臺上網的計算機上就可以瀏覽所要了解的實驗信息，也可以查看通知信息，并通過用戶驗證登陸后，找到自己感興趣的實驗進行預約、查詢等。促進學生學習的積極性。本系統(tǒng)為教師提供在線查看學生的實驗報告、批改實驗報告、查看學生做實驗的記錄等。系統(tǒng)管理員可在線進行系統(tǒng)信息更新和維護。開放式機房管理系統(tǒng)把教師從繁重的

25、實驗管理工作中解脫出來，投入到實驗教學方法和內容的研究上來，從而提高實驗管理水平。</p><p>　　2.1.2 可行性分析</p><p>　　開發(fā)一個基于計算機的系統(tǒng)通常都受到資源（如人力、財力、設備等）和時間上的限制，可行性分析主要從經濟、技術、法律等方面分析所給出的解決方案是否可行，能否在規(guī)定的資源和時間的約束下完成。[5]</p><p>　　2.1.2

26、.1經濟可行性</p><p>　　經濟可行性主要進行成本效益分析，從經濟角度，確定系統(tǒng)是否值得開發(fā)。</p><p><b>　　1）成本</b></p><p>　　基于計算機的系統(tǒng)主要包括以下成本：</p><p>　　購置硬件、軟件和設備的費用；系統(tǒng)的開發(fā)費用；系統(tǒng)安裝、運行和維護費用；人員培訓費用?？梢允褂米约?/p>

27、的電腦，安裝使用免費的軟件來開發(fā)設計系統(tǒng)，所有費用低，可行。</p><p><b>　　2）效益</b></p><p>　　效益可分為經濟效益和社會效益。本系統(tǒng)可以使學校的機房管理更加系統(tǒng)化，現(xiàn)代化。方便教師和學生實驗的教學和學習。提高學校的機房管理水平。</p><p>　　2.1.2.2技術可行性</p><p>

28、;　　技術可行性主要根據系統(tǒng)的功能、性能、約束條件等，分析在現(xiàn)有資源和技術條件下系統(tǒng)能否實現(xiàn)。技術可行性分析通常包括風險分析、資源分析和技術分析。</p><p><b>　　1）風險分析</b></p><p>　　風險分析主要分析在給定的約束條件下設計和實現(xiàn)系統(tǒng)的風險。如采用不成熟的技術可能造成技術風險、人員流動可能給項目帶來風險、成本和人員估算不合理造成的預算風

29、險等。這些在本系統(tǒng)中都不會構成風險。</p><p><b>　　2）資源分析</b></p><p>　　資源分析主要論證是否具備系統(tǒng)開發(fā)所需的各類人員、軟件、硬件等資源和相應的工作環(huán)境。本系統(tǒng)所需的資源比較少，根據所學的知識可以完成較簡單的系統(tǒng)，可以查找相關資料來完善系統(tǒng)。</p><p><b>　　3）技術分析</b&g

30、t;</p><p>　　技術分析主要分析當前的科學技術是否支持系統(tǒng)開發(fā)的各項活動。在技術分析過程中，分析員收集系統(tǒng)的性能、可靠性、可維護性和生產率方面的信息，分析實現(xiàn)系統(tǒng)功能、性能所需的技術、方法、算法或過程，從技術角度分析可能存在的風險，以及這些技術問題對成本的影響?，F(xiàn)有技術可完全承擔開發(fā)任務。</p><p>　　2.1.2.3法律可行性</p><p>　　

31、法律可行性主要研究系統(tǒng)開發(fā)過程中可能涉及到的合同、侵權、責任以及各種與法律相抵觸的問題。1990年我國頒布了《中華人民共和國著作權法》，其中將計算機軟件作為著作權法的保護對象。1991年國務院頒布了《計算機軟件保護條例》。這兩個法律文件是法律可行性分析的主要依據。</p><p>　　2.1.2.4方案的選擇和折衷</p><p>　　一個基于計算機的系統(tǒng)可以有多個可行的實現(xiàn)方案，每個方案

32、對成本、時間、人員、技術、設備有不同的要求，不同的方案開發(fā)出來的系統(tǒng)在功能、性能方面也會有所不同。因此要在多個可行的實現(xiàn)方案中作出選擇。方案評估的依據是待開發(fā)系統(tǒng)的功能、性能、成本、開發(fā)時間、采用技術、設備、風險以及對開發(fā)人員的要求等。經過分析，可用以下的開發(fā)和運行環(huán)境：</p><p>　　1）開發(fā)環(huán)境：Windows XP</p><p>　　2）輔助工具：Navicat for My

33、SQL及NetBeans IDE6.9.1</p><p>　　3）后臺數據庫：MySQL Server 6.0</p><p>　　4）運行環(huán)境：Tomcat+JDK</p><p>　　5）編程模式：JSP+JavaBean+JavaServlet</p><p>　　該項目可以立即開始。</p><p>　　2.

34、2 系統(tǒng)的功能簡介</p><p>　　本系統(tǒng)主要由三部分組成：學生系統(tǒng)模塊、教師系統(tǒng)模塊、系統(tǒng)管理員模塊。下面將詳細介紹各模塊的業(yè)務邏輯。</p><p>　　學生系統(tǒng)模塊總體業(yè)務邏輯</p><p>　　學生想進入系統(tǒng)進行開放實驗預約，必須先登錄，否則學生是不能進入系統(tǒng)進行預約的。系統(tǒng)在此處利用存儲過程封裝了此處理過程，安全性高，防止非法用戶進入SQL注入。&l

35、t;/p><p><b>　　查看個人資料</b></p><p>　　學生在進入查看個人資料后，可以查看個人基本信息，也可以上傳個人頭像。支持打印功能，學生可以進行信息的打印。</p><p><b>　　瀏覽實驗信息</b></p><p>　　學生在線瀏覽實驗信息，查看系統(tǒng)為實驗信息設置的上限人數

36、，當上限人數未滿時，該實驗才可進行預約，否則不能進行預約，不可再重復進行該實驗預約，并且瀏覽的實驗信息中全部為當前時間點后進行的實驗。學生可按指定的關鍵字進行信息查詢。</p><p><b>　　實驗預約</b></p><p>　　凡進行某實驗預約的學生，若實驗信息中已經預約，并且時間還沒超出實驗信息規(guī)定的實驗時間。則可以取消預約，否則沒有取消預約功能。并且可以查

37、看該實驗報告信息，以及提交該實驗報告。學生可按指定的關鍵字進行信息查詢。</p><p><b>　　實驗報告</b></p><p>　　凡是有提交實驗報告的學生，則可以查看實驗報告信息，否則該學生的實驗報告信息為空。學生可按指定的關鍵字進行查詢信息。</p><p><b>　　修改密碼</b></p>

38、<p>　　學生可以修改登錄密碼。修改的密碼必須符合要求才可修改，并且原密碼必須正確，以及新密碼和確認密碼必須一致。</p><p><b>　　查看通知</b></p><p>　　學生可以查看最近的通知，包括管理員以及教師發(fā)布的通知信息。</p><p><b>　　查看系統(tǒng)簡介</b></p>

39、<p><b>　　退出系統(tǒng)</b></p><p>　　退出系統(tǒng)后，進入登錄界面，可重新登錄。</p><p>　　教師系統(tǒng)模塊總體業(yè)務邏輯</p><p><b>　　查看個人資料</b></p><p>　　教師在進入查看個人資料后，可以查看個人基本信息，也可以上傳個人頭像，支持打

40、印功能，教師可以進行信息的打印。</p><p><b>　　實驗預約審核</b></p><p>　　教師可以查看相關的實驗預約信息，可以查看報告，也可以審核學生的實驗預約，可以刪除該條預約信息，可按指定的關鍵字進行信息查詢。</p><p><b>　　批改實驗報告</b></p><p>　　

41、教師在進行批改學生實驗報告前，可瀏覽學生的實驗報告，為批改提供內容依據。若實驗報告已批改過則有顯示相關成績，否則成績?yōu)榭?，可以提交該實驗報告的成績，也可以修改該實驗報告的成績，可按指定的關鍵字進行信息查詢。</p><p><b>　　實驗信息發(fā)布</b></p><p>　　教師可以發(fā)布實驗信息。</p><p><b>　　實驗信

42、息管理</b></p><p>　　教師可以查看已發(fā)布的實驗信息，也可以修改和刪除實驗信息?？砂粗付ǖ年P鍵字進行信息查詢。</p><p><b>　　通知信息管理</b></p><p>　　可以添加新通知信息，查看所有的通知信息，修改和刪除自己發(fā)布的通知信息?？砂粗付ǖ年P鍵字進行信息查詢。</p><p>

43、;<b>　　修改密碼</b></p><p>　　可以修改登錄密碼，修改的密碼必須符合要求，并且原密碼必須正確，以及新密碼和確認密碼必須一致。</p><p><b>　　系統(tǒng)簡介</b></p><p><b>　　查看系統(tǒng)相關信息。</b></p><p><b&g

44、t;　　退出系統(tǒng)</b></p><p>　　退出系統(tǒng)，進入登錄界面，可重新登錄。</p><p>　　系統(tǒng)管理員模塊總體業(yè)務邏輯</p><p><b>　　基本設置</b></p><p><b>　　班級信息</b></p><p>　　添加新班級信息，查看

45、、修改、刪除對應的班級信息。可以按規(guī)定的多種查詢方式進行信息查詢。</p><p><b>　　專業(yè)信息</b></p><p>　　添加新專業(yè)信息，查看、修改、刪除該專業(yè)信息?？梢园匆?guī)定的多種查詢方式進行信息查詢。</p><p><b>　　人員管理</b></p><p><b>　

46、　學生信息</b></p><p>　　添加新學生信息，查看、修改、刪除該學生的信息?？梢陨蟼髟搶W生的頭像，可以按規(guī)定的多種查詢方式進行信息查詢。</p><p><b>　　教師信息</b></p><p>　　添加新教師信息，查看、修改、刪除該教師的信息?？梢陨蟼髟摻處煹念^像，可以按規(guī)定的多種查詢方式進行信息查詢。</p&

47、gt;<p><b>　　實驗管理</b></p><p><b>　　實驗信息發(fā)布</b></p><p><b>　　添加新的實驗信息。</b></p><p><b>　　實驗信息管理</b></p><p>　　添加新的實驗信息，查看

48、、修改、刪除該條實驗信息?？砂炊喾N查詢方式查看信息。</p><p><b>　　實驗報告管理</b></p><p>　　添加新實驗報告信息，查看、修改、刪除該條實驗報告信息?？砂炊喾N查詢方式查看信息。</p><p><b>　　系統(tǒng)幫助</b></p><p><b>　　通知信息管

49、理</b></p><p>　　添加新通知信息，查看、修改、刪除該條信息。可按多種查詢方式查看信息。</p><p><b>　　系統(tǒng)簡介</b></p><p><b>　　退出系統(tǒng)</b></p><p>　　3 系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)</p><p>　　3.1

50、 軟件模塊結構設計</p><p>　　結構化設計(structured design,SD)是將結構化分析得到的數據流圖映射成軟件體系結構的一種設計方法，SD強調模塊化、自頂向下逐步求精、信息隱蔽、高內聚低耦合等設計準則。</p><p>　　在結構化方法中，軟件設計分為概要設計和詳細設計兩個步驟。概要設計是對軟件系統(tǒng)的總體設計，采用結構化設計方法，其任務是：將系統(tǒng)分解成模塊，確定每個模

51、塊的功能、接口（模塊間傳遞的數據）及其調用關系，并用模塊及對模塊的調用來構建軟件的體系結構。詳細設計是對模塊實現(xiàn)細節(jié)的設計，采用結構化程序設計方法。</p><p>　　根據系統(tǒng)功能的需求分析和高等院校機房管理的特點，經過模塊化的分析得到如下圖3—1所示的系統(tǒng)功能模塊結構圖。</p><p>　　圖3—1 系統(tǒng)功能模塊結構圖</p><p>　　3.2 數據庫的設計

52、</p><p>　　數據庫設計一般要經歷：</p><p>　　“邏輯設計—>物理設計—>安全設計—>優(yōu)化”等步驟，通常要迭代進行。</p><p>　　3.2.1概念結構設計</p><p>　　說明數據庫將反映的現(xiàn)實世界中的實體、屬性和他們之間的關系等的原始數據形態(tài)，包括各數據項、記錄、系、文卷的標識符、定義、類型、度

53、量單位和值域，建立本數據庫的每一幅用戶視圖。</p><p>　　概念結構設計是整個數據庫設計的關鍵，它通過對用戶需求進行綜合、歸納與抽象，形成獨立于具體DBMS的概念模型。系統(tǒng)架構由三層組成，如圖3—2。</p><p>　　3.2.1.1數據流圖</p><p>　　數據流圖表達了數據和處理的關系，根據用戶的需求分析和高校機房管理系統(tǒng)的需求，得出如下圖所示的信息

54、管理數據流圖。</p><p>　　圖3—3 學生操作流程示意圖</p><p>　　圖3—4 教師操作流程示意圖</p><p>　　圖3—5 管理員操作流程示意圖</p><p>　　3.2.1.2系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　對于學生信息管理，我們可以將學生實體抽象出來，學生所屬專業(yè)和班級信息可以作為一

55、個實體，教師信息，管理員信息，實驗信息，通知信息也作為一個實體，預約信息，實驗報告信息也作為一個實體。</p><p>　　在學生系統(tǒng)中存在這樣的關系：</p><p>　?。?）一個班級只屬于一個專業(yè)，一個專業(yè)可以有多個班級，所以班級對專業(yè)是多對1的關系。</p><p>　?。?）一個學生只屬于一個班級，一個班級由多個學生組成，所以學生對班級是多對1的關系。&l

56、t;/p><p>　　（3）一個學生只屬于一個專業(yè)，一個專業(yè)由多個學生組成，所以學生對專業(yè)是多對1的關系。</p><p>　?。?）一個學生可以預約多個實驗，一個實驗可以被多個學生預約，故學生對實驗是多對多的關系。</p><p>　?。?）一個學生可以查看多條通知信息，一條通知信息可以被多個學生查看，所以學生對通知信息是多對多的關系。</p><

57、p>　?。?）一個學生可以提交多份實驗報告，一份實驗報告只能由一個學生上交，故學生對實驗報告是1對多的關系。</p><p>　　在教師系統(tǒng)中存在這樣的關系：</p><p>　?。?）一位教師可以批改多份實驗報告，一份實驗報告只能被一位教師批改，所以教師對實驗報告是1對多的關系。</p><p>　?。?）一位教師可以查看多個通知信息，也可以發(fā)布多條通知信息

58、，一條通知信息可以被多位教師查看，卻只能被一位教師發(fā)布或修改，所以教師對通知信息的關系可以是多對多，也可以是1對多。</p><p>　　（3）一位教師可以審核多份實驗預約，一份實驗預約只能由一位教師審核通過，所以教師對實驗預約的關系是1對多。</p><p>　　機房管理系統(tǒng)E-R圖，如圖3—6所示：</p><p>　　圖3—6 機房管理系統(tǒng)E-R圖</

59、p><p><b>　　3.2.2邏輯設計</b></p><p>　　邏輯結構設計就是把概念結構設計階段設計好的基本E-R圖轉換為與選用DBMS產品所支持的數據模型相符合的邏輯結構[6]。</p><p>　　設計邏輯結構一般分為3步進行：</p><p>　　將概念結構轉換為一般的關系、網狀、層次模型</p>

60、<p>　　將轉換來的關系、網狀、層次模型向特定DBMS支持下的數據模型轉換</p><p><b>　　對數據模型進行優(yōu)化</b></p><p><b>　　關系模型</b></p><p>　　將E-R圖轉換為關系模型實際上就是要將實體型、實體的屬性和實體型之間的聯(lián)系轉換為關系模式，這種轉換一般遵循如下

61、原則：一個實體型轉換為一個關系模式。實體的屬性就是關系的屬性，實體的碼就是關系的碼。對于實體型間的聯(lián)系則有以下不同的情況：</p><p>　　一個1:1聯(lián)系可以轉換為一個獨立的關系模式，也可以與任意一端對應的關系模式合并。如果轉換為一個獨立的關系模式，則與該聯(lián)系相連的實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉換為關系的屬性，每個實體的碼均是該關系的候選碼。如果與某一端實體對應的關系模式合并，則需要在關系模式的屬性中加入另一

62、個關系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。</p><p>　　一個1：n聯(lián)系可以轉換為一個獨立的關系模式，也可以與n端對應的關系模式合并。如果轉換為一個獨立的關系模式，則與該聯(lián)系相連的各個實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉換為關系的屬性，而關系的碼為n端實體的碼。</p><p>　　一個m:n聯(lián)系的轉換為一個關系模式。與該聯(lián)系相連的各個實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉換為關系的屬性，各實體的碼組成關系

63、的碼或關系碼的一部分。</p><p>　　3個或3個以上實體間的一個多元聯(lián)系可以轉換為一個關系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉換為關系的屬性，各實體的碼組成關系或關系碼的一部分。</p><p>　　具有相同碼的關系模式可合并。</p><p>　　將概念結構設計階段設計好的基本E-R圖轉換為關系模型。關系的碼用下橫線標出。關系模型如下所示

64、：</p><p>　　學生（學號，姓名，性別，出生日期，政治面貌，身份證號，入學時間，籍貫，家庭地址，郵政編碼，班級編號，密碼），此為學生實體對應的關系模式。</p><p>　　教師（教工號，姓名，性別，職稱，所屬院系，電話，密碼），此為老師實體對應的關系模式。</p><p>　　班級（班級編號，班級名稱，專業(yè)編號），此為班級實體對應的關系模式。</p&

65、gt;<p>　　專業(yè)（專業(yè)編號，專業(yè)名稱），此為專業(yè)實體對應的關系模式。</p><p>　　實驗報告（實驗報告編號，實驗編號，學號，報告標題，報告成績），此為實驗報告實體對應的關系模式。</p><p>　　實驗（實驗編號，實驗名稱，實驗內容，預約人數，實際人數，實驗時間，實驗地點，實驗學分，指導教師號，工作人員），此為實驗實體對應的關系模式。</p>&l

66、t;p>　　通知信息（通知信息編號，信息標題，內容，留言人，留言時間），此為通知信息實體對應的關系模式。</p><p><b>　　3.2.3物理設計</b></p><p>　　數據庫的物理設計就是為一個給定的邏輯數據邏輯模型選取一個合適應用要求的物理結構的過程。物理結構設計階段實現(xiàn)的是數據庫系統(tǒng)的內模式，它的質量直接決定了整個系統(tǒng)的性能。因此在確定數據庫的

67、存儲結構和存取方法之前，對數據庫系統(tǒng)所支持的事務要進行仔細分析，獲得優(yōu)化數據庫物理設計的參數。</p><p>　　數據庫的物理設計通常分為兩步：</p><p>　　確定數據庫的物理結構，在關系數據庫中主要指存取方法和存取結構</p><p>　　對物理結構進行評價，評價的重點是時間和空間效率</p><p>　　3.2.4安全性設計<

68、;/p><p>　　提高軟件系統(tǒng)的安全性應當從“管理”和“設計”兩方面著手。這里僅考慮數據庫的安全性設計。</p><p>　　用戶只能用賬號登陸到應用軟件，通過應用軟件訪問數據庫，而沒有其它途徑可以操作數據庫。</p><p>　　確定每個角色對數據庫表的操作權限，如查詢、添加、修改、刪除等。每個角色擁有剛好能夠完成任務的權限，不多也不少。在應用時再為用戶分配角色，則

69、每個用戶的權限等于他所兼角色的權限之和。</p><p><b>　　3.2.5優(yōu)化設計</b></p><p>　　分析并優(yōu)化數據庫的“時-空”效率，盡可能地“提高處理速度”并且“降低數據占用的空間”。</p><p>　　分析“時-空”效率的瓶頸，找出優(yōu)化對象（目標），并確定優(yōu)先級。</p><p>　　當優(yōu)化對象（

70、目標）之間存在對抗是，給出折衷方案。</p><p>　　給出優(yōu)化的具體措施，例如優(yōu)化數據庫環(huán)境參數，對表格進行反規(guī)范化處理等。</p><p><b>　　3.3數據字典</b></p><p>　　根據系統(tǒng)功能需求，數據庫利用Mysql，它完全適合工作需求，并且它所支持的數據類型十分豐富，維護簡便，費用比較低，人員素質要求不是很高，容易升級

71、。</p><p>　　數據字典是系統(tǒng)中各類數據描述的集合，是進行詳細的數據收集和數據分析所獲得的主要成果，數據字典是對系統(tǒng)所用到的所有表結構的描述。</p><p>　　根據以上的分析與設計，可以分析出，在機房管理系統(tǒng)中，需要包括以下幾個表：管理員信息表（表3—1）、班級信息表（表3—2）、實驗信息表（表3—3）、專業(yè)信息表（表3—4）、學生信息表（表3—5）、教師信息表（表3—6）、通

72、知信息表（表3—7）、實驗預約信息表（表3—8）、實驗報告信息表（表3—9）。</p><p>　　表3—1 管理員信息表（admin）</p><p>　　表3—2 班級信息表(classinfo)</p><p>　　表3—3 實驗信息表(labinfo)</p><p>　　表3—4 專業(yè)信息表(major)</p>&l

73、t;p>　　表3—5 學生信息表(student)</p><p>　　表3—6 教師信息表(teacher)</p><p>　　表3—7 通知信息表(message)</p><p>　　表3—8 實驗預約信息表(laborder)</p><p>　　表3—9 實驗報告信息表(labreport)</p><p

74、>　　通過以上的分析，可以明確三件事情。第一，軟件要實現(xiàn)什么功能。第二，軟件如何實現(xiàn)這些功能。第三，將如何建立數據庫。</p><p>　　4 系統(tǒng)的測試與維護</p><p>　　4.1 系統(tǒng)的編譯和測試</p><p>　　4.1.1 系統(tǒng)的編譯和調試</p><p>　　4.1.1.1系統(tǒng)的編譯</p><p

75、>　　本系統(tǒng)是Web模式的機房管理系統(tǒng)，應用軟件Macromedia Dreamweaver來設計JSP界面。</p><p>　　JSP與JavaBean聯(lián)合應用到開發(fā)中，與JSP與Servlet結合使用的方式很像。JavaBean是一個可以重復使用的軟件組件，實際上就是一種Java類。它通過封裝屬性和方法，成為可以處理某種功能或者某個業(yè)務的對象，簡稱Bean。JSP+JavaBean的開發(fā)模式，實現(xiàn)了頁

76、面的表現(xiàn)與頁面的邏輯相分離，即所有數據通過JavaBean來處理，JSP大部分只實現(xiàn)頁面表現(xiàn)。</p><p>　　在頁面之間傳值是需要request對象來獲取的，當查詢條件通過form表單提交后，就需要提交到的頁面使用request對象來獲取查詢條件，以便調用數據庫連接來通過獲取的條件進行查詢。</p><p>　　只要是通過java編寫的程序，如果要實現(xiàn)與數據庫相連接就要使用jdbc。

77、這里將jdbc連接數據庫進行查詢的代碼單獨拿出來寫在一個java類DBConnectionLabMS.java中。在JavaBean中只有set和get方法，這里使用的是set方法，將數據信息保存到JavaBean中，在頁面得到數據時要使用get方法。</p><p>　　將查詢到的數據信息使用JavaBean進行數據封裝。創(chuàng)建一個JavaBean一般要符合以下幾點：必須有一個無參數的公有的構造函數，當類里沒有構

78、造函數時默認的就是無參公有的；對于想要使用到的屬性都定義成私有變量；對定義的私有變量要有它相對應的get和set方法。</p><p>　　在JSP中遍歷結果信息進行顯示。要想在JSP頁面得到查詢的結果，就得寫相應的Java代碼來調用查詢信息方法，然后再將保存在JavaBean中的每一條記錄，通過get方法取出并在頁面上顯示，在JSP頁面使用自定義的Java類需要將這些類所在的包導入，導入包后就可以正常使用這兩個

79、Java類了。</p><p>　　4.1.1.2數據庫的實施</p><p>　　數據庫的實施主要是根據邏輯結構設計和物理結構設計的結果，在計算機系統(tǒng)上建立實際的數據庫結構、導入數據并進行程序的調試。它相當于軟件工程中的代碼編寫和程序調試的階段。</p><p>　　當在Navicat for MySQL中設計好本系統(tǒng)的物理結構之后，就可以向數據庫轉換為相應的表。

80、先選擇菜單欄中Database的Connect，通過添加數據源，連接數據源，輸入用戶名和密碼進行轉換，生成相關的SQL語句，在通過運行之后，最終在MySQL Server 6.0中生成如圖4—1所示的表——學生信息表（主要描述學生的基本信息）：</p><p>　　圖4—1 學生信息表</p><p>　　4.1.1.3數據的載人</p><p>　　數據庫實施階段

81、包括兩項重要的工作，一項是數據的載人，另一項是應用程序的編碼和調試。數據的載人有多種方法，可以用sql語句來運行，比如用：</p><p>　　Insert into teacher(tno,tname,tsex,profess,dname,tel)</p><p>　　Values(‘1002’,’易雅’，‘女’,’講師’,’計算機’,’12147483647’);</p>

82、<p>　　具體的輸入的一部分數據如圖4—2所示。</p><p>　　圖4—2 教師基本信息</p><p>　　數據庫的數據主要是通過網頁的管理員界面，經過管理員來操作數據庫。</p><p>　　4.1.2 系統(tǒng)的測試</p><p>　　采用黑盒測試以及白盒測試。</p><p>　　4.1.2.1

83、測試項目</p><p>　　組裝測試：測試系統(tǒng)的配合運作，正常工作流程。</p><p>　　確認測試：測試系統(tǒng)的各項功能，尤其是對異常狀況、非法輸入的相應以及處理。</p><p>　　具體的測試項目包括：</p><p><b>　　管理員系統(tǒng)</b></p><p>　　管理員登錄，測試系

84、統(tǒng)操作界面，內容包括管理員賬號、口令輸入、合理性檢查、合法性檢查、系統(tǒng)操作界面顯示控制。管理員操作功能，內容包括管理員界面顯示控制，管理員界面瀏覽，各模塊的功能實現(xiàn)：</p><p><b>　　班級信息管理模塊</b></p><p>　　主要包括班級信息的添加、修改、刪除、查看、查詢以及打印。</p><p><b>　　專業(yè)信息

85、管理模塊</b></p><p>　　主要包括專業(yè)信息的添加、修改、刪除、查看、查詢以及打印。</p><p><b>　　學生信息管理模塊</b></p><p>　　主要包括學生信息的添加、修改、刪除，查看信息、查詢信息、上傳圖片以及打印功能。</p><p><b>　　教師信息管理模塊<

86、;/b></p><p>　　主要包括教師信息的添加、修改、刪除、查看、查詢、打印以及上傳圖片。</p><p><b>　　實驗信息管理模塊</b></p><p>　　主要包括實驗信息的添加、修改、刪除、查看、查詢以及打印。</p><p><b>　　實驗報告管理模塊</b></p

87、><p>　　主要包括實驗報告的添加、修改、刪除、查看、查詢以及打印。</p><p><b>　　通知信息管理模塊</b></p><p>　　主要包括通知信息的添加、修改、刪除、查看、查詢以及打印。</p><p><b>　　學生系統(tǒng)</b></p><p>　　學生登錄，

88、測試系統(tǒng)操作界面，內容包括學生賬號、口令輸入、合理性檢查、合法性檢查、系統(tǒng)操作界面顯示控制。學生操作功能，內容包括學生界面顯示控制，學生界面瀏覽，各模塊的功能實現(xiàn)：</p><p><b>　　查看個人資料</b></p><p>　　查看個人資料，上傳圖片。</p><p><b>　　實驗瀏覽</b></p>

89、;<p>　　檢驗實驗信息是否完整，操作部分是否按所需顯示，預約功能是否可行，測試查詢功能。</p><p><b>　　實驗預約</b></p><p>　　查看實驗報告，提交報告，取消預約，查詢預約信息。</p><p><b>　　實驗報告</b></p><p>　　顯示所有與

90、本人有關的實驗報告，查詢實驗報告。</p><p><b>　　修改密碼</b></p><p><b>　　查看通知</b></p><p>　　顯示所有未過期的通知，查詢通知信息。</p><p><b>　　教師系統(tǒng)</b></p><p>　　教

91、師登錄，測試系統(tǒng)操作界面，內容包括教師賬號、口令輸入、合理性檢查、合法性檢查、系統(tǒng)操作界面顯示控制。教師操作功能，內容包括教師界面顯示控制，教師界面瀏覽，各模塊的功能實現(xiàn)：</p><p><b>　　查看個人資料</b></p><p>　　查看個人資料，上傳圖片，打印功能。</p><p><b>　　實驗預約審核</b&g

92、t;</p><p>　　查看報告，預約審核，刪除某條預約信息，查詢預約信息。</p><p><b>　　批改實驗報告</b></p><p>　　提交實驗成績，查看報告，查詢實驗報告。</p><p><b>　　實驗信息發(fā)布</b></p><p>　　發(fā)布實驗信息，也

93、就是添加實驗信息。</p><p><b>　　實驗信息管理</b></p><p>　　修改、刪除以及查詢實驗信息。</p><p><b>　　通知信息管理</b></p><p>　　添加通知信息，查看所有通知信息，可以修改、刪除本人通知的信息。查詢通知信息。</p><p

94、><b>　　修改密碼</b></p><p>　　4.1.2.2測試實施</p><p><b>　　有效性測試</b></p><p><b>　　登陸測試：</b></p><p>　　圖4—3 程序流程圖</p><p>　　(注：i表示管

95、理員，j表示學生,k表示教師)</p><p><b>　　測試用例：</b></p><p>　　表4—1 登錄測試用例表</p><p><b>　　功能測試用例</b></p><p><b>　　添加學生信息功能</b></p><p>　　表4

96、—2 學生信息等價類表</p><p>　　表4—3 學生信息測試用例</p><p>　　學生信息管理其他功能測試</p><p>　　表4—4 學生信息管理其他功能測試表</p><p>　　4.1.2.3通過SQL語句進行簡單測試</p><p>　　當一小部分數據輸入數據庫后，就可以開始對數據庫系統(tǒng)進行聯(lián)合調試

97、，這一階段要實際運行數據庫應用程序，執(zhí)行對數據庫的各種操作，通過SQL語言直接在數據庫中執(zhí)行對數據庫的各種操作。</p><p>　　通過在Navicat for MySQL的查詢分析器中輸入相應的SQL語句，就可以得到相應的結果，具體如下所示：</p><p><b>　　查詢學生的人數</b></p><p>　　輸入SQL語句：selec

98、t count(*) from student</p><p><b>　　執(zhí)行結果：</b></p><p>　　.圖4—4 查詢學生人數結果</p><p>　　查詢學生的所有信息并按學號的升序排列</p><p>　　輸入SQL語句：select * from student order by sno asc<

99、;/p><p><b>　　執(zhí)行的部分結果：</b></p><p>　　圖4—5 學生的部分信息</p><p>　　4.1.2.4通過網頁運行數據庫</p><p>　　用輔助工具NetBeans IDE 6.9.1運行，運行后的登錄界面如下：</p><p><b>　　圖4—6 登錄

100、界面</b></p><p><b>　　輸入用戶賬號:小金</b></p><p><b>　　密碼：123456</b></p><p>　　選擇【管理員】登錄，進入系統(tǒng)，結果如下</p><p><b>　　圖4—7 后臺首頁</b></p>&

101、lt;p>　　進入后臺界面，管理員可以操作后臺界面功能。包括查看、修改、添加、刪</p><p>　　除，按指定的方式查詢信息以及上傳圖片等功能。如圖4—7所示。</p><p>　　圖4—8 學生基本信息界面</p><p>　　輸入用戶賬號：082231031(學號) </p><p>　　密碼：123456（學生默認密碼為：666

102、666）</p><p>　　選擇學生登錄，進入前臺界面，如圖4—8所示。</p><p>　　圖4—9 學號為“082231031”的學生登錄界面</p><p>　　輸入用戶賬號：1001（教工號）</p><p>　　密碼：123（教師默認密碼為888888）</p><p>　　選擇教師登錄，進入教師服務界面，

103、如圖4—9所示。</p><p>　　圖4—10 教工號為“1001”的教師的登錄界面</p><p>　　4.2 系統(tǒng)維護說明</p><p>　　數據庫運行合格后，數據庫開發(fā)工作就基本完成，即可投入正式運行了。但是，由于應用環(huán)境在不斷變化，數據庫運行過程中物理存儲也會不斷變化，對數據庫設計進行評價、調整、修改等維護工作是一個長期的任務，也是設計工作的繼續(xù)和提高。

104、</p><p>　　在數據庫運行階段，對數據庫經常性的維護工作主要是由DBA完成的，包括：</p><p>　　數據庫的轉儲和恢復，DBA要針對不同的應用要求制定不同的轉儲計劃，保證一但發(fā)生故障能將數據庫恢復到某種一致的狀態(tài)，并盡可能減少對數據的破壞。</p><p>　　數據庫的安全性、完整性控制，DBA根據實際情況修改原有的安全性控制和數據庫的完整性約束條件，

105、以滿足用戶要求。</p><p>　　數據庫性能的監(jiān)督、分析和改造——在數據庫運行過程中，DBA必須監(jiān)督系統(tǒng)運行，對監(jiān)測數據進行分析，找出改進系統(tǒng)性能的方法。</p><p>　　數據庫的重組織與重構造——數據庫運行一段時間后，由于記錄不斷增、刪、改，會使數據庫的物理存儲情況變壞，降低了數據的存取效率，數據庫性能下降，這時DBA就要對數據庫進行重組織或部分重組織。</p>&

106、lt;p><b>　　5 結束語</b></p><p>　　通過此次設計，使我對大學所學的知識有了全新的認識。由于以前大部分時間都在學習理論知識，所以對設計不是了解很深。而此次的設計使我收獲頗多，從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足，讓我找到了以后學習的方向。</p><p>　　通過努力，設計出了一個金山學院機房管理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可以幫助教師以及學生更好地管理實驗，使學校

107、更好、更快、更有效地管理機房信息。在這個系統(tǒng)中，主要實現(xiàn)的功能有能夠管理學生、教師、實驗及通知信息?？梢詫崿F(xiàn)信息的添加，修改，插入，刪除以及查詢打印等工作。此系統(tǒng)包含了計算機開放實驗室預約管理，實現(xiàn)真正意義上的無人自助開放管理，最大限度地利用機房，學生可根據自己的時間安排預約上課、上機，通過網上預約平臺隨時預約，突破空間時間限制。獨創(chuàng)業(yè)余上機、教學上機排課、網上預約上機三種模式融為一體，管理人員可以根據需要自由安排，提高工作效率。<

108、;/p><p>　　在開發(fā)本系統(tǒng)過程中遇到一些困難，比如設計登錄界面時，如何才能在一個登錄界面，登錄進入不同的系統(tǒng)。管理員，教師，學生該如何區(qū)分登錄。經過查看資料，才發(fā)現(xiàn)這并不難，只要在登錄的處理中添加一個屬性判斷，根據屬性來判斷該使用什么sql語句來查詢數據庫，然后根據用戶名和密碼查詢數據庫并返回登錄是否成功。在使用sql語句查詢數據庫信息時，出現(xiàn)不同的查詢方法要有不同的sql查詢語句，這導致編程不夠簡潔，查詢過程

109、比較復雜，查詢時間也就比較長，因此，最后通過修改查詢語句，添加視圖來實現(xiàn)查詢。這不僅使代碼更加簡潔，也易于修改，查看。在處理實驗報告時，由于學生系統(tǒng)和教師系統(tǒng)所引用的實驗信息有所差別，導致編程的代碼不夠簡潔，重復性高，但卻可以很好地實現(xiàn)學生已及教師各個所需的功能。</p><p>　　本系統(tǒng)在設計前期，由于考慮不周，缺少了很多功能，經過教師的指導后，添加了一些功能，也完善了界面，使界面更加的美觀，不僅添加了圖像上

110、傳功能，還修改了查詢方式，可以有多種查詢：精確查詢，模糊查詢。也完善了密碼修改功能，從而完善了系統(tǒng)的功能。</p><p>　　由于時間和知識水平有限，本系統(tǒng)做的不夠完美。比如缺少管理評估，管理員可隨時隨地通過網絡查看各機房安排的教學上機計劃，查看各機房正在上課和業(yè)余開放的具體情況，可查詢統(tǒng)計各種教學課時以及機房使用效率、設備維護情況。缺少教學上機實習評估，學生教學上機課時考勤，學生上機機時匯總統(tǒng)計；教師上課考勤

111、評估，教學上機實習任務課時完成情況統(tǒng)計總結評估。上課考勤：統(tǒng)計分析教學上機遲到、早退、缺勤等情況；機時匯總：匯總教學上機機時；教師考勤：考察教師上課情況。我發(fā)現(xiàn)理論和實踐之間還是存在一定的差距，要把理論知識靈活運用于實踐中才是最好的。因此本系統(tǒng)有待改進，我決定在以后的工作中要更加努力學習。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]孫延鵬

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116、><p>　　[15] http://wenku.baidu.com/view/4ba11e24dd36a32d73758121.html</p><p>　　[16] http://eduit-china.com/show_product.asp?id=168</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　

117、首先感謝母校，其次感謝我的指導老師。本畢業(yè)設計是在老師的指導下和同學們的幫助下修改完成的。在此，我要向他們的細心幫助和指導表示由衷的感謝。在這段時間里，我從他們身上不僅學到了許多的專業(yè)知識，更感受到他們工作中的兢兢業(yè)業(yè)，生活中的平易近人。此外，他們嚴謹的治學態(tài)度和忘我的工作精神值得我去學習。</p><p>　　非常感謝大家在我畢業(yè)設計中，給予我極大的幫助，使我對整個畢業(yè)設計的思路有了總體的把握，并耐心的幫我解決