1、把脈中考，決戰(zhàn)中考,黃 思 國,QQ:835387641,本次研討會交流的內容：,一、《2014年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試綱要 化學》（以下簡稱《考綱》）解讀二、近幾年安徽省初中化學中考的命題特點（相關數據以馬鞍山市化學中考為例）三、2014年中考重點、熱點預測四、2014年中考復習策略,一、2014年中考化學《考綱》解讀,近幾年我省的中考考綱基本穩(wěn)定，對比2014年和2013年的考綱，整體內容基本穩(wěn)定，略有細微調整。表現為：知

2、識與技能目標的考點，2014年和2013年相比是“四升6降1改2刪除”（2013年“四降一升一并一加”），相對于2013年，變化略大。,(一)《考綱》的編寫依據,2013年考綱的的編寫是依據教育部2011年版的《全日制義務教育化學課程標準》的內容和要求，結合我省初中化學實際確定的。(2014年簡化為《化學課標》研讀2014年《中考考綱》變化，對2014年中考試題走向的把握是很有價值的。,（二）命題的指導思想、基本思路和原則。

3、 （與2013年比較）,1.命題的指導思想（三個有利于）（1）有利于全面和準確地反映初中畢業(yè)生在化學學習目標方面所達到的水平。（2）有利于引導教師轉變教育觀念、改變教學方式，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促時學生生動、活潑、主動地學習。（3）有利于普通高中在綜合評價的基礎上擇優(yōu)錄取學生，促進普通高中的均衡發(fā)展。,2. 2014年命題的基本思路和原則2014年命題的基本思路：重視基礎、關注探究、聯系實際、促進發(fā)展。（20個字)

4、2014年化學學業(yè)考試的命題應遵循以下兩個原則：（1）根據化學課程標準確定考查內容與要求（2）遵循新課程理念設計試題,（二）命題的指導思想、基本思路和原則。,（1）根據化學課程標準確定考查內容與要求,命題的依據是教育部的《全日制義務教育化學課程標準（2011年版）》。命題必須遵循“標準”的要求。注意：不過分追求知識點的覆蓋面，不苛求知識的細節(jié)，不拘泥于概念的準確辨析。,（2）遵循新課程理念設計試題,（1）命題時凸顯義務教育階段

5、化學學習必須掌握的核心觀念，如元素的觀念、微粒的觀念、物質分類的觀念以及化學反應與能量的觀念（初中化學四大核心觀念），關注學生化學基本觀念的形成與發(fā)展水平。注重在具體的情景中考查學生對化學知識的理解和應用，減少記憶性試題，增加開放性試題。（2）突出學科特點，注意對以實驗為核心的科學探究能力的考查，一定要讓平時經常親身經歷和體驗科學探究活動的學生在應考時表現出他們的長處。(2013第15題)（3）突出化學與生活、社會和科技發(fā)展的密切聯

6、系，從日?，F象中選擇試題素材，體現從生活走進化學，從化學走向社會的基本理念。引導學生主動關心人類面臨的化學有關的重大社會問題，體現化學教育的人文價值。,（三）考試性質和目標,性質：初中畢業(yè)化學學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面準確地考查初中畢業(yè)生在化學學習方面所達到的水平。目標：化學學業(yè)考試以促進學生全面發(fā)展為本的現代教育理念為指導，突出基礎性、啟蒙性、發(fā)展性，考查學生學習和未來發(fā)展所需要的最基礎的化學知識和技能；考查學生

7、運用化學知識和科學方法分析和解決實際問題的能力；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面所起的重要作用，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活能力。,（四）考試內容和要求——細微調整,1.知識與技能根據“標準”的要求，化學學科學業(yè)考試在知識與技能維度上的考查內容包括“身邊的化學物質”、“物質構成的奧秘”、“物質的化學反應”和“化學與社會發(fā)展”四個方面（一級主題），含十五個二級主題，92個考核點，比2013年減少

8、2個考點。,具體內容如下：,2014年化學考綱中的幾個變化點,2014年化學考綱中的幾個變化點,,認知性學習目標水平的說明：A：了解水平：對學習過的化學基礎知識內容能再認或回憶。即識別“是什么”。常用的行為動詞：知道、記住、說出、列舉、找到等。（在知識和技能的目標考核要求中共31個點。）B：理解水平：對所學的化學知識有初步認識，能夠正確復述、再現、辨認或直接使用，即明確“是什么”。常用的行為動詞：認識、了解、看懂、識別、能表示等。（

9、在知識和技能的目標考核要求中共40個點。2013年45個點）C：應用水平：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現象和問題，能夠運用所學的知識進行必要的分析、類推、計算和論證一些具體的化學問題。即懂得“為什么”。 常用的行為動詞：理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷等。（在知識和技能的目標考核要求中共21個點。2013年18個點）（高層次的要求包含低層次的要求。）,2.過程與方法,（四）考試內容和要求——細微調

10、整,,（1）認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。 （2）能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。 （3）基本的實驗技能 （7項）,基本的實驗技能,3.情感、態(tài)度與價值觀,1．科學的物質觀，如“世界是物質的”、“物質是變化的”“化學變化過程中元素不變”等辯證唯物主義觀點，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。2．關注與化學有關的生活現象

11、和社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。3．珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。4．嚴謹求實，勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。5．熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。,五、例證性試題,例證性試題仍然是14道，與2013年相比，保留了8道，用2013年的試題更換了6道題，例證性試題關鍵是看命題說明。,六、考試的形式及試卷結構沒有變,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近

12、三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考

13、點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來

14、安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,1.近三年來中考命題各題考點分析。,2.選擇題高頻考點分析（1）基本不變的化學與環(huán)境（社會發(fā)展）——第1題營養(yǎng)素——第2題化合價——2011（3）,2012（3），2013（3，不單獨命題，穿插在化學式的考核中）化學式——2011（4）,2012（4），2013（3）元素周期表中某一方框元素——2011（6）,2012（7），20

15、13（7）實驗基本操作——2011（6）,2012（7），2013（4）(12項基本操作沒有重復),二、近年來安徽省中考化學命題分析,2.選擇題高頻考點分析（1）基本不變的自然界的水——考點不穩(wěn)定，2010（6），2011年考了“干水”，2012（6），2013（6）化學變化(與化學方程式緊密結合)——2011（7）, 2012（9）， 2013（5）考試的點多，如質量守恒定律、化學方程式的意義、化學反應的類型等。溶液（溶解

16、度曲線）——第10題,二、近年來安徽省中考化學命題分析,2.選擇題高頻考點分析（2）經常出現的化學學習方法: 2011（9，推理法）， 2013（9,分類法），這是選擇題命題中今后要注意的問題。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,（2011?安徽）9、科學探究中常用到推理的方法．根據下列實驗事實推出結論正確的是（　?。?（2013?安徽）9．分類法是學習化學的一種方法．下列不屬于分類方法的是（　　）　A．物質可分為純凈物和混合物，

17、純凈物又可分為單質和化合物　B．有機高分子材料可分為天然有機高分子材料和合成有機高分子材料　C．人體中的元素可分為常量元素和微量元素D．空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質點評：分類的方法很多，根據物質的組成、性質不同可以對物質進行不同的分類。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,2.選擇題高頻考點分析（3）偶然出現：碳循環(huán)：2013（8），微觀粒子性質：2012（8）（2013?安徽） 8.自然界中有幾

18、千萬種含碳物質，并循環(huán)轉化。下列說法正確的是( ) A．人的生命活動離不開碳循環(huán) B．森林的減少對碳的循環(huán)沒有影響 C．金剛石中碳原子間沒有間隔 D．地下的煤中碳原子是靜止不動的【考點】自然界的碳氧循環(huán)、分子和原子的基本性質【點評】本題難度較小。A正確，碳循環(huán)過程中的光合作用就產生人們生活必須的氧氣和其它有機物；B森林減少，光合作用減弱，固碳作用降低；C分子之間或者原子之間存在間隔；D原

19、子等微粒都是運動著的。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,3.非選擇題考點分析第11題，2009年水瓶膽為載體， 2010年以上海世博會展品為載體考核金屬和金屬材料知識，2011年以實物藥片為載體， 2012年以生活中常見的水管為載體， 2013年以生活中常見的鐵鍋為載體，考查金屬和金屬材料、有機合成材料，物質的性質和變化等相關知識。最后一空設計開放性填空。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,3.非選擇題考點分析第12題，200

20、9年廢銅制硫酸銅，2010年制氧氣，2011年以甲烷為載體，考核甲烷相關知識，2012年制二氧化碳，2013年制氧氣，考查常見氣體制取的方法（氧氣、二氧化碳），并對所學知識適當的遷移應用。,（馬鞍山市2012期末卷）23．（14分）實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請回答下列問題：,（1）儀器a的名稱是 。（2）實驗室制取氣體發(fā)生裝置選擇要考慮 和 ；實驗室若用A裝置

21、制氧氣的化學方程式為 ；實驗室若用B裝置制二氧化碳的化學方程式為 。（3）選擇氣體收集方法時, 必須考慮的氣體性質 (填序號)①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性；收集二氧化碳所選用的裝置為 （填字母）；實驗室檢驗二氧化碳的方法是 ，發(fā)生反應的化學方程式為

22、 。若用C裝置收集氧氣，驗滿方法是 。（4）若用A、E裝置來制取氧氣,當導管口有氣泡連續(xù)冒出時,進行收集，當集氣瓶口有氣泡冒出時，應進行的操作是 。,（2013?安徽） 12、（7分）空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣。,A

23、 B C D E（1）工業(yè)制氧氣是變化____（填“物理”或“化學”）變化。（2）圖中儀器a的名稱是___________。（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇____裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為__________。（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）______________________________________

24、______________________【考點】物質變化的分類、簡單儀器的認識、制取氣體裝置、氣密性檢查、簡單化學方程式書寫【點評】（1）部分學生對工業(yè)制取氧氣的變化不清楚，不管是分離液態(tài)空氣法還是膜分離法，都是把空氣中已有的氧氣提純，沒有產生新物質，屬于物理變化，但是有很多同學寫成化學變化；,（馬鞍山市2013期末卷）23．（16分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。,請回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣

25、，應選用的裝置是 (填字母序號)，反應的化學方程式為 。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是 。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是

26、 。（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 (填字母序號)。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,3.非選擇題考點分析第13題，2009年鈦鐵

27、礦石制鈦，2010年煤制乙二醇，2011年工業(yè)碳酸鈣制氯化鈣， 2012年貝殼制納米氧化鎂，2013年黃鐵礦制濃硫酸。,（2013?安徽） 13.（7分）以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產硫酸的簡要流程圖如下：,（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱　二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵　．（2）將黃鐵礦粉碎，目的是　增大反應物的接觸面積?。?）流程中SO2轉化為SO3的化學方程式為　2SO2+O2 2SO3

28、?。?）實驗室稀釋濃硫酸應注意什么？　將濃硫酸引器壁慢慢倒入水中，邊倒邊攪拌，切不可將水倒入濃硫酸中?。?）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來　做治鐵原料?。究键c】物質的相互轉化和制備?！军c評】解答本題的關鍵是要知道氧化物的特點，知道反應物接觸面積越大，反應越劇烈，熟悉方程式的書寫注意事項，知道濃硫酸的稀釋方法。,,（模擬）MnO2是一種重要的無機功能材料。已知粗MnO2中含有少量MnCO3,某化學興趣小組在實驗室中模擬提純

29、粗MnO2的工業(yè)流程如圖所示：（1）操作A和操作B的名稱是 。（2）蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈和 ，所填寫的儀器在蒸發(fā)過程中的主要作用是 。（3）寫出加入稀硫酸時產生CO2的化學方程式： 。（4）該流程可以循環(huán)利用的物質是硫酸和 。（5）最終所得的MnO2質量是 （填“﹤”“﹥”或“﹦”）粗

30、MnO2樣品中MnO2的質量。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,3.非選擇題考點分析第14題，2009年探究草酸的化學性質，2010年酒精燈火焰的溫度探究，2011年探究鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒有火焰， 2012年“暖寶寶”中的成分是什么，2013年維C泡騰片加入水后產生氣體。,（2013?安徽） 14、（8分）某研究小組發(fā)現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。探

31、究一：該氣體的成分?！静孪肱c假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說：不可能含有N2，因為______________________。小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO____________________。該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種?！具M行實驗】,【得出結論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________，寫出該反應的化學

32、方程式_________________。,（2）由實驗②____（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是____________________________。,探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_______ 性。【考點】實驗探究物質的性質或變化規(guī)律；常見氣體的檢驗與除雜方法；溶液的酸堿性測定?！军c評】本題通過標簽信息利用質量守恒定律對維C泡騰片進行探究，其中涉及了

33、氧氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳等氣體的性質及檢驗，難度不大，能夠考查學生的知識遷移運用能力。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,3.非選擇題考點分析第15題， 2009年使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少的探究，2010年鐵釘銹蝕條件探究，2011年探究鋅和鋁的金屬活動性的探究， 2012年加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣催化劑的探究，2013年“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。附加題一般放在該題的后面，在探

34、究方法上常常以控制變量的思想命題。,（2012年馬鞍山市期末考試卷）（12分）小偉買了一種“汽泡爽”的沖調飲料?！撅嬃险f明】①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入250 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。小偉觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產生氣體的成分，以及水溫對產生氣體量的影響。【實驗一】

35、探究“汽泡爽”產生氣體的成分。（1）小偉閱讀資料發(fā)現：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，填寫生成氣體的化學式。3NaHCO3 + C6H8O7 == C6H5O7Na3 + 3H2O + 3 ↑ （2）小偉檢驗該氣體的反應原理是 。（用化學

36、方程式表示）,【實驗二】探究加水溫度對產生氣體量的影響。（1）小偉先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當他搖動杯子時，發(fā)現有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發(fā)現：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低。于是小偉設計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻?。?）在老師的幫助下，小偉采用相同的兩套實驗裝置（如右下圖）分別完成上述兩個實驗。在A中分別加入冷水和熱水，再各加入一袋

37、“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數據。B中油層的作用是 。（3）通過實驗，小偉測得：a = 52mL，b = 112 mL，由此獲得結論：“汽泡爽”產生氣體的總量與水溫有關。但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大。你的觀點是：產生氣體的總量與水溫 填“有關

38、”或“無關”），理由 。,（2013?安徽） 15、“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究?！咎岢鰡栴}】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數有關；b.可能與鋅的形狀有關?！驹O計并實驗】小兵用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。,（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式____

39、_______________________。,（2）小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是_______________________，氫氣應從________（填e或f或g）管通入?！臼占C據】（3）要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是____________?！镜贸鼋Y論】（4）結論是______________________。,【評價與反思】（注意：若答對（5）（6）兩小題獎勵4分，

40、化學試卷總分不超過60分）（5）下表是小兵第①組實驗的詳細數據。,請描述鋅與硫酸反應的快慢的變化并解釋原因____________________________________________________________（6）鋅與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證。____________________________________________________________【考點】影響化學反應速率的

41、因素探究?！军c評】本題以影響產生氫氣的反應速率為實驗探究的形式考查了反應物濃度、顆粒的大小、反應溫度等因素對化學反應速率的影響，重點在于培養(yǎng)學生的實驗探究能力，注意控制變量的運用。,（2013年馬鞍山市期末考試卷）（14分）小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理：加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并

42、不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。 【實驗記錄】表中，化學方程式I是_________________【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣?！緦嶒灧此肌坷蠋熤赋錾鲜鰧嶒灢⒉荒茏C明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是_______________。

43、 實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學們在老師的指導下設計了如右圖所示裝置，進行實驗，并重復多次,【實驗記錄 】表中，現象I是_____ ____ _________ 。白磷燃燒的化學方程式是_________ _ ________ ?！緮祿涗洝?【數據處理】已知，在上表數據中，第1組數據偏差較大，存在明顯誤差，在數據處理時應刪去。小麗

44、所帶氣體中氧氣的體積分數為__________% ?！緦嶒灧此肌浚?）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________（填“物理變化”或“化學變化”）。（2）導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是_____________。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,3.非選擇題考點分析第16題：質量分數和化學方程式的的簡單綜合計算,（馬鞍山市2012年期末考試題）（7分）在研究某大理石樣品（雜質不溶于水也不與鹽酸反應）的活動

45、中，興趣小組同學進行了如下實驗，過程如圖所示：,求：（1）反應中生成二氧化碳的質量。 （2）該大理石樣品中碳酸鈣的質量分數。,（2013?安徽）16．（6分）某石灰廠需要測定產品生石灰中雜質（雜質只含CaCO3）的質量分數．小剛進行了如圖實驗．請計算：,（1）生成CO2氣體的質量；（2）樣品中CaCO3的質量分數．,（馬鞍山市2013年期末考試題）（7分）某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中過氧化氫的質量，實驗測得

46、相關數據如下圖所示：,（1）剩余的混合物中二氧化錳的質量為　　 g， 反應生成氧氣的質量為　 　g。 （2）計算參加反應的過氧化氫的質量。 可改為：計算參加反應的過氧化氫溶液的溶質質量分數。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,4.命題特點分析 (1)命題注意理念的滲透和情境的設計（以2013年中考題為例）（2）命題側重初中化學核心知識和基礎知識的考查（3）呈現方式圖文并茂（4）知識覆蓋全面（5）

47、試卷難度較低（6）試卷的區(qū)分度較好【區(qū)分度D=（27％高分組的平均分－27％低分組的平均分）÷滿分值。】,（3）知識覆蓋全面,（3）知識覆蓋全面,（3）知識覆蓋全面,二、近年來安徽省中考化學命題分析,4.命題特點分析(1)命題注意理念的滲透和情境的設計（以2013年中考題為例）,符合情感、態(tài)度和價值觀在考試中滲透。,二、近年來安徽省中考化學命題分析,4.命題特點分析（2）命題側重初中化學核心知識和基礎知識的考查

48、 與2012年相比，2013年的試卷更加突出了對基礎知識和基本技能的考核。另外，化學方程式的書寫與運用也有所加強（5處，10分）；試題中與實驗有關的共有5題（第4、12、13、14、15），許多內容都來源于課本，又高于課本，都設計有開放性問題，充分調動學生的思維，更是全面考核了學生科學探究過程中思維與推理的能力，尤其是15題的附加題，此題的設計關注學生未來發(fā)展所需要的信息加工能力，突出對科學探究能力的考查，主要考查學生的實驗設計能力，

49、要求學生對實驗要具有一定的動手操作基礎和實驗設計能力，同時要具有對知識的遷移能力，思維容量較大，在思維的嚴謹性方面也有較高的要求。注重在具體情境中考查學生對化學知識和研究方法的理解和應用，突出化學學科的特點，讓平時經常親身經歷和體驗科學探究活動的學生發(fā)揮他們的長處。意在引導學生拋開“題海戰(zhàn)術”，注重學習能力的培養(yǎng)；引導教師深入研究教學過程中能夠培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學方法的素材。通過有關實驗內容考查學生的科學探究能力，讓平時喜愛探究的同學

50、在考試中發(fā)揮其長處，從而使廣大的教師和學生真正理解新課標對于培養(yǎng)學生科學方法及探究精神方面的新理念。,（3）知識覆蓋全面,（3）知識覆蓋全面,（3）知識覆蓋全面,注重以多種形式呈現材料和問題，除文字外，輔助以模型、圖形（裝置圖、實物圖、曲線圖、流程圖）、圖表（條形圖表、表格）來呈現，考查學生通過多種途徑獲取信息的能力。2009年11幅圖1個表；2010年8幅圖3個表；2011年8幅圖3個表， 2012年8幅圖2個表，2013年8幅圖2個

51、表。整份試卷圖文并茂。（平時命制模擬題以此為參考）,4.命題特點分析（3）呈現形式新穎,二、近年來安徽省中考化學命題分析,二、近年來安徽省中考化學命題分析,4.命題特點分析（4）知識覆蓋全面,2011年知識點覆蓋,2012年知識點覆蓋,2013年知識點覆蓋,五個一級主題考核點分布,A、B、C三個等級分數分布,一級主題分數分布,二、近年來安徽省中考化學命題分析,4.命題特點分析（5）試卷難度較低①以馬鞍山市中考300份試卷抽樣分析

52、（4年的均分比較）,（3）知識覆蓋全面,（3）知識覆蓋全面,（3）知識覆蓋全面,二、近年來安徽省中考化學命題分析,4.命題特點分析（5）試卷難度較低②樣本試卷各分數段頻數分布（以2013年為例）,二、近年來安徽省中考化學命題分析,4.命題特點分析（5）試卷難度較低③試卷難度分布情況統計表（難度系數的計算公式為： P=1—X/W，P為難度系數，X為樣本平均得分，W為試卷總分）,二、近年來安徽省中考化學命題分析,4.命題特

53、點分析（6）試卷的區(qū)分度較好【區(qū)分度D=（27％高分組的平均分－27％低分組的平均分）÷滿分值。】,2013年（r>0.4）（優(yōu)秀：r>0.4）的試題共10題，分值為34分，占56.7%。2012年（r>0.4）的試題共6題，分值為40分，占66.7%。2011年（r>0.4）的試題共10題，分值為48分，占80%。這說明三年的試卷有較好的區(qū)分度，有一定的鑒別力，很好的實現了高中升學考試試卷的選

54、拔功能。,三、2014年中考重點、熱點預測。,1.考試題型和內容的猜想2. 2013中考“熱點”3.2014中考命題趨勢4.幾個要注意的問題,三、2014年中考重點、熱點預測。,1.考試題型和內容的猜想,三、2014年中考重點、熱點預測。,2. 2013中考“熱點”,模塊1 身邊的化學物質,（1）空氣成分的驗證或探究。（2）氧氣、二氧化碳的主要性質和用途及實驗室的制取（兩種不同發(fā)生裝置）。（2）水的電解實驗現象分析和水的

55、凈化方法。（3）物質的溶解現象，飽和溶液和溶解度曲線的涵義，如何配制溶液。（4）溶質質量分數的簡單計算。（5）常見金屬（鐵、鋁等）的特性。（6）防止金屬銹蝕的簡單方法。（7）常見酸、堿的主要性質。（8）酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。（9）食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣的性質和用途。（10）復合肥料的判斷。,三、2014年中考重點、熱點預測。,2. 2013中考“熱點”,模塊2 物質構成的奧秘,（1）純凈物和混合物

56、、單質和化合物、有機物和無機物的識別。（2）能用微觀的觀點解釋某些常見的現象。（3）元素周期表中的原子結構。（4）化學式的意義。（5）化合物中元素化合價的確定。（6）能看懂某些商品標簽上標示的物質成分及其含量。,三、2014年中考重點、熱點預測。,2. 2013中考“熱點”,模塊3 物質的化學變化,（1）化學變化的特征、現象和本質，能量變化。（2）催化劑的探究。（3）認識四種基本反應類型。（4）質量守恒定律的理解與運

57、用。 （5）金屬活動性順序的運用。（6）能正確書寫的化學反應方程式，并進行簡單的計算。（7）人類利用化學反應改善和提高自身的生活質量。,三、2014年中考重點、熱點預測。,2. 2013中考“熱點”,模塊4 化學與社會發(fā)展,（1）燃燒條件與滅火原理的探究。（2）燃料完全燃燒的重要性、不完全燃燒的帶來的危害。（2）與礦物燃料相關的能源問題和新能源開發(fā)的重要意義。（3）水的污染和節(jié)水方法。（4）認識“三廢”，了解大氣中PM

58、2.5的來源及危害。（5）使用合成材料對人和環(huán)境的影響。（6）認識食物中富含的營養(yǎng)素（糖類、淀粉、油脂、蛋白質、維生素）。,三、2014年中考重點、熱點預測。,2. 2013中考“熱點”,模塊5 科學探究,（1）食品包裝中氣體成分的探究。（2）竹子里氣體的探究。（3）家用潔廁凈、消毒液成分的探究。（4）廚房里蘇打、小蘇打性質的探究。（5）蠟燭燃燒產物的驗證方法的探究。（6）固體酒精成分的探究。（7）貝殼成分的探究。

59、（8）探究久置生石灰、鐵粉等干燥劑的成分。（9）課本上實驗裝置的改進。,三、2014年中考重點、熱點預測。,3.2014中考命題趨勢①立足于對學生基礎知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的考查，突出“穩(wěn)中求變，變中出新”，強調以學生的發(fā)展為本。 “穩(wěn)”字主要體現在試卷的結構、內容、題型、題量等保持基本不變，重要的知識點還會被覆蓋，考查方式仍然是以基礎為載體，考查學生在具體情境中運用所學知識與技能分析和解決問題的能力；試題的情

60、景仍是學生接觸或通曉的社會實際和生活實際，不會出現偏題和難題。 “變”字主要體現在繼續(xù)轉變死記硬背就能得高分的局面；“新”字主要體現在題目新、考查方式新、綜合方式新三個方面。,三、2014年中考重點、熱點預測。,3.2014中考命題趨勢②立足于學生發(fā)展和實際生活需要，突出試題的教育性、時代性、應用性和實踐性。 2014年中考化學命題將會繼續(xù)緊密聯系實際，運用各種資料（包括最新資料）來體現化學學科的實際應用價值，讓學生從

61、化學的視角去觀察周圍的世界，培養(yǎng)學生關心自然、關注社會的情感和態(tài)度，突出試題的教育性、時代性、應用性和實踐性。這就要求學生要留意身邊的化學。從小處著手，廚房中的炊具、學習中的文具、喝的飲料都有可能成為試題的素材。,三、2014年中考重點、熱點預測。,3.2014中考命題趨勢③立足于能力的考查，突出學習方式的轉變，主要表現為對科學探究能力的考查。 2014年中考化學命題將會繼續(xù)以實驗探究為主，通過明確問題、設計實驗、觀察解釋等

62、環(huán)節(jié)設計問題，圍繞科學探究的8個要素進行考查，特別強調“做科學”的理念，把知識技能融入到生產、生活和科學研究的背景中。 主要呈現方式是：讓學生從日?，F象和化學學習中提出問題，作出猜想和假設，自主設計實驗和有關活動方案，尋求解決問題的依據和證據，定性或定量處理有關的信息和資料，在探究中學會表達和交流，培養(yǎng)科學的態(tài)度和價值觀。,命題趨勢,趨勢一：試題難度會基本保持穩(wěn)定 趨勢二：試題題型會基本保持不變趨勢三：學科熱點知識年年必考

63、 趨勢四：科學探究仍將是考查的重點 趨勢五：試題仍會關注社會熱點、聯 系生活實際及身邊化學事件,三、2014年中考重點、熱點預測。,4.幾個要注意的問題（1）復習時不要盲目加深學習內容,2012年安徽省中考題有關酸堿鹽考點：8- B 酸堿能使酸堿指示劑顯示不同的顏色11-2 工業(yè)用稀鹽酸來除鐵銹（Fe2O3)的化學方程式12-2 NaOH溶液吸收CO2裝置的選擇,2013年安徽省中考題有關酸堿鹽考點：1

64、3-4 實驗室稀釋濃硫酸要注意什么？14. 探究一（1）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學方程式 探究二 說明溶液顯 性15．寫出稀硫酸和鋅粒反應的化學方程式 。16．石灰石和鹽酸反應的計算,三、2014年中考重點、熱點預測。,4.幾個要注意的問題（2）重視開放題,2012年安徽省中考題有關開放題的考點（4分）：11-3 “由水管所用材料的變遷，你得到的啟示是

65、0;   ”，13-2 “寫出食鹽的一種用途    ”，14-2“人們可以利用化學反應放出的能量，請再舉一例    ”，14-3 “人們可以利用化學反應還可以      ”等。,2013年安徽省中考題有關開放題的考點（9分）：11（4）廢舊鐵

66、鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是　 　。12（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置） 。13（4）實驗室稀釋濃硫酸應注意什么？ 。 （5）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來 。15（5）請描敘鋅與硫酸反應快慢的變化并解釋原因 。 （6）鋅

67、與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證。,三、2014年中考重點、熱點預測。,4.幾個要注意的問題（3）聯系實際，關注探究,“重視基礎、關注探究、聯系實際、促進發(fā)展”是我省中考命題的基本思路。 復習時要關注身邊發(fā)生的與化學相關的大事，關注我省的省情（如銅陵的銅礦冶煉、安慶的石油化工、蕪湖的奇瑞汽車、馬鞍山的鋼鐵工業(yè)等），每年5月以前發(fā)生的新聞、熱點都要留意，如《環(huán)境空氣質量標準》中PM2.5監(jiān)測指標、“低碳經濟”，

68、不銹鋼炊具錳含量超標、食鹽中碘元素，茅臺酒塑化劑超標以及科學新發(fā)現、新技術（超輕材料）等，并且能從化學的角度去分析、思考和評價。同時還要留意身邊的化學，從小處著手，家中廚房的生活用品、學習用的文具，照明用的臺燈，藥品的包裝盒等都能成為試題的素材，因為生活中到處都蘊含著豐富的化學。,三、2014年中考重點、熱點預測。,4.幾個要注意的問題（3）聯系實際，關注探究,探究性試題是我省化學試卷一大亮點，取材于教學實踐。 2011年的中考

69、試卷第14題也取材于銅陵市張龍俊老師的 “為什么木炭在氧氣中燃燒不產生火焰現象” 一節(jié)省級公開課，2012年的中考試卷第14題源于2010年安師大附屬外國語學校的何老師的一節(jié)省級公開課““暖寶寶”中有效成分的探究”， 2013年第14題選材于2012年省優(yōu)質課“探究Vc泡騰片”，所以要不斷關注化學期刊中探究性實驗課例和省市優(yōu)質課大賽中的獲獎課例，如2010年省優(yōu)質課中的 “竹子中的奧秘”、“牙膏中的化學”、“雪碧中氣體性質”“ 探究白酒