1、1,計算機專業(yè)指南－－專 業(yè) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航,,2007年9月18日,中央電大工學(xué)院,2,內(nèi)容,一、課程基本情況二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),3,計算機專業(yè)指南（?？疲┦侵醒腚姶箝_放教育計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（專科）和計算機信息管理專業(yè)（?？疲┑囊婚T統(tǒng)設(shè)必修課程，屬于前導(dǎo)性的輔助學(xué)習(xí)課程。整個課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。,一、課程基本情況,4,課程主要內(nèi)容：計算機相關(guān)專業(yè)的概況介紹（專業(yè)培養(yǎng)方案，專業(yè)技術(shù)崗

2、位能力要求與發(fā)展前景等）；計算機技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用領(lǐng)域，計算機大師成功之路；信息技術(shù)與信息社會等。,一、課程基本情況,5,通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標和主要學(xué)習(xí)課程，對本專業(yè)的課程體系和學(xué)習(xí)內(nèi)容、崗位要求與就業(yè)前景能有一個整體上的認識與把握，以便結(jié)合自身情況制定出個人的學(xué)習(xí)計劃；通過對計算機技術(shù)的過去、現(xiàn)在和未來的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對計算機技術(shù)，信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，正確理解與

3、信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，能負責(zé)任的使用信息技術(shù)。培養(yǎng)良好的信息意識和信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。,一、課程基本情況,6,一、課程基本情況,課程目標了解專業(yè)----明確目標激發(fā)興趣----興趣是學(xué)習(xí)最好的動力發(fā)展學(xué)習(xí)能力， 做學(xué)問和做人教學(xué)形式 (多樣化，個性化)面授＋自學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動討論(博客, QQ群組,電子郵件等)講座與報告＋小組協(xié)作的學(xué)習(xí)和討論主題(辯論)報告

4、 面授＋講座＋自學(xué)＋互動討論＋主題報告強調(diào)互動 、注重個性、 發(fā)揮主動 ＝＝》 個人的指南實現(xiàn)有所收獲和提高，向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這個境界引導(dǎo)和發(fā)展,7,內(nèi)容,一、課程基本情況二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),8,二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航,引 言素質(zhì)的培養(yǎng)是最基本的培養(yǎng)知識的提高是最重要的提高技能的掌握是最有用的掌握！能力（知識＋技能＋素質(zhì)）學(xué)習(xí)能力 工作能力 發(fā)展能力…… 學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)

5、0;學(xué)習(xí)是基于工作/基于發(fā)展 /基于生活學(xué)會學(xué)習(xí)－－受益終身的本領(lǐng) 也是最有用的能力,9,內(nèi)容,一、課程基本情況二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),10,夢想從這里啟航,歡迎你！選擇電大學(xué)習(xí)，理想將從這里啟航。電大現(xiàn)代遠程開放教育的學(xué)習(xí)以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔助的學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)模式學(xué)習(xí)者利用多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)教師基于教學(xué)設(shè)計進行多種方式的引導(dǎo)與輔導(dǎo)

6、學(xué)校通過天、地、人網(wǎng)提供全程學(xué)習(xí)支持服務(wù)學(xué)習(xí)的特征強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性教師導(dǎo)學(xué)助學(xué)的針對性學(xué)生學(xué)習(xí)資源的多樣性在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，如何開展好自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)新的環(huán)境中的學(xué)習(xí)呢？,11,遠程教育的學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)如果學(xué)生在學(xué)習(xí)活動之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標、制訂學(xué)習(xí)計劃、作好具體的學(xué)習(xí)準備，在學(xué)習(xí)活動中能夠?qū)W(xué)習(xí)進展、學(xué)習(xí)方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價和自

7、我補救，那么他的學(xué)習(xí)就是自主的。概括學(xué)習(xí)者建立在自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的 “能學(xué)”；建立在具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動機基礎(chǔ)上的 “想學(xué)”；建立在掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的 “會學(xué)”；建立在意志努力基礎(chǔ)上的 “堅持學(xué)”。,12,遠程教育的學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的特征目標明確：學(xué)習(xí)者參與對自己有意義的學(xué)習(xí)目標的提出，自己制定學(xué)習(xí)進度，參與設(shè)計評價指標；方法得當(dāng)：學(xué)習(xí)者積極探索各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí)；積極進?。簩W(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)

8、過程中有情感的投入，有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲取積極的情感體驗；適時調(diào)控：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對認知活動能夠進行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適。 判別指標 學(xué)習(xí)目標的建立 學(xué)習(xí)方法的掌握

9、 學(xué)習(xí)評價的實現(xiàn),13,遠程教育的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標的建立 學(xué)習(xí)方法的掌握 學(xué)習(xí)評價的實現(xiàn) 天那 !!! 我還沒有這種學(xué)習(xí)能力呢! ??? 55555…???….自主學(xué)習(xí)是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí),14,遠程教育的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者并不是生來就具有自主學(xué)習(xí)能力的。絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者在進入學(xué)習(xí)時并不具備高效的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者需要在良好的自主學(xué)

10、習(xí)氛圍中熏陶，在長期的學(xué)習(xí)過程中有意識地訓(xùn)練，才可能逐步形成自主學(xué)習(xí)的觀念，建立明確的學(xué)習(xí)目標，掌握適合自身自主學(xué)習(xí)的方法和策略，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果評價?，F(xiàn)代遠程開放教育不僅是要完成專業(yè)知識的教育功能，而且更要幫助學(xué)習(xí)者完成從“自由學(xué)習(xí)”到“自覺學(xué)習(xí)”再到“自主學(xué)習(xí)”這種學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，只有把學(xué)生培養(yǎng)成為高自主性的學(xué)習(xí)者，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的日新月異的發(fā)展，也才能真正實現(xiàn)從“授人以魚”到“授人以漁”的根本轉(zhuǎn)變。,15,遠程教育的學(xué)

11、習(xí),我們的計算機專業(yè)指南課程將開始探討這些問題，引導(dǎo)大家逐步在今后的學(xué)習(xí)中有意識地去發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。 自由 －> 自覺 －> 自主 要我學(xué) －> 助我學(xué)－>我要學(xué) －> 我會學(xué) 冰冷 溫暖 主動 無敵,16,遠程教育的學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)是兩

12、個或兩個以上的個體在一起，通過交流與合作以提高學(xué)習(xí)效率的重要學(xué)習(xí)形式。在現(xiàn)代遠程教育中，學(xué)習(xí)者更要積極主動地尋求學(xué)習(xí)伙伴并共同探索和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過積極開展協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會變得主動，才會興趣盎然，才會獲得意想不到的收獲！ 協(xié)作學(xué)習(xí)優(yōu)點能產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率； 能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者相互關(guān)心、相互支持的品質(zhì)，密切關(guān)系；能有利于心理健康、社會責(zé)任感和自尊心的建立；能使學(xué)習(xí)效果更好，指導(dǎo)互助，互相學(xué)習(xí)和傳遞經(jīng)驗。,1

13、7,遠程教育的學(xué)習(xí),團隊學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)的共同愿望為目標，以有序化的分工合作為相互聯(lián)系的紐帶，共享學(xué)習(xí)資源，共闖學(xué)習(xí)難關(guān)，共創(chuàng)學(xué)習(xí)成就，共同評價學(xué)習(xí)效果的互助性學(xué)習(xí)。要素積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性的互動；積極承擔(dān)在共同完成的任務(wù)中個人的責(zé)任；期望所有學(xué)生能進行有效的溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突；對于各人完成的任務(wù)進行小組加工；對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。,1

14、8,遠程教育的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者個體是協(xié)作學(xué)習(xí)和團隊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，任何形式的學(xué)習(xí)最終都要由學(xué)習(xí)者個人來完成； 協(xié)作學(xué)習(xí)是個體學(xué)習(xí)的擴展和延伸，又成為團隊學(xué)習(xí)的另一個基礎(chǔ)； 團隊學(xué)習(xí)則是個體學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的整合與提升，并由此創(chuàng)造出一種全新的高效學(xué)習(xí)形式。 自主學(xué)習(xí)是一種廣義的學(xué)習(xí)能力。 希望大家在這個新環(huán)境下，共闖學(xué)習(xí)難關(guān)，共享學(xué)習(xí)快樂。 我們也將在我們的課程教學(xué)中帶領(lǐng)大家去體驗這些

15、學(xué)習(xí),去感受學(xué)習(xí)的快樂!,19,我要飛！我要飛得更高！,你的人生的重要旅行該如何楊帆啟航？ 進入大學(xué)是你人生一次重要旅行的開始，你是否為這次旅行做好了充分準備呢？ 在你準備揚起你希望的風(fēng)帆遠航的同時，你需要認真思考哪些問題，才能為你人生這次重要旅行做好準備呢。 我是一只小小鳥，我要飛，我要飛的更高！,20,我要飛！我要飛得更高！,確定好適合自己的目標

16、 學(xué)習(xí)目的？ 為什么要學(xué)習(xí)？ 希望學(xué)到些什么？ 學(xué)習(xí)是豐富自我，是個人成長的一部分，成長概括了我們一生的所有 。 不要問我從哪里來，我的目標在遠方……你是否聽到了來自遠方的呼喚……,21,我要飛！我要飛得更高！,了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)的環(huán)境（人和物）？從老師同學(xué)能獲得什么？環(huán)境對你的期望和要求？

17、 做好心理準備了嗎？奔向遠方的行囊需要裝點什么呢？ 不要問我從哪里來，我的目標在遠方…（還有好的歌詞沒有呀?）,22,我要飛！我要飛得更高！,做好計劃是實現(xiàn)目標的保證 羅馬不是一夜建成的，成功的路也需要認真規(guī)劃，按照計劃逐步實施 需要做好計劃，尤其是結(jié)合自己的特性，自己的時間和自己的目標，去思考和周密計劃。

18、 好的計劃需要不斷隨著條件環(huán)境等因素的變化而及時調(diào)整。這樣的計劃才能夠趕上變化，才能適應(yīng)變化。 不是我不明白，實在是這世界變化得快……,23,我要飛！我要飛得更高！,堅定信心是航行的動力 最重要的“學(xué)習(xí)技巧”是相信自己有學(xué)會的能力！相信自己很能干！自信，是一個人努力工作、戰(zhàn)勝困難的心理動力源泉。 自信，是一個人成長和成才不可缺少的心理品質(zhì)

19、。 每日口訣： “我行！我很棒！” 讓 每天都充滿夢想，每天都在自信和積極進取中前進，夢想才會成真！,24,我要飛！我要飛得更高！,不畏困難才能有所收獲 駛向目標的航路并不總是陽光明媚，一帆風(fēng)順。要對遇到的困難有思想準備，要準備迎接風(fēng)雨的考驗 因為這是對成功者意志的磨練，也是成功者所要具備的基

20、本素質(zhì)。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,25,我要飛！我要飛得更高！,把握今天就是收獲明天 昨天已成為歷史，明天則遙不可知，而今天是一個禮物（PRESENT） 把握住今天就是保證住了明天的收獲！ “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“我無力將明天留下來，我只有一寸愛……”老師學(xué)習(xí)的榜樣,26,榜樣的力量－－來自

21、電大學(xué)生的幾個真實故事,27,“折翅”飛翔 －－來自電大學(xué)生的故事,生命選擇了遠方，我也只能選擇執(zhí)著和堅強，我要堅強地生活在這片藍天下．仰望藍天，身未動，心已遠．即使用這對折斷的翅膀，我也能夠飛翔．因為,我有一顆熱愛生活,勇于挑戰(zhàn)的心;因為,知識給予我力量,所以我堅信: 志存天地遠, 天高任我飛!,28,以求新知為快樂 －－來自電大學(xué)生的故事,72歲的靖宗寅是中央電大有史以來招生中年齡最大的成人學(xué)員?！拔?962年參加北京電大

22、中文系專科學(xué)習(xí)，受文化大革命影響，直到八十年代初才拿到?？飘厴I(yè)證，多年的工作實踐使我更深刻地懂得文化知識的重要，我一直想繼續(xù)深造，即使11年前退休后我也沒有中斷讀書學(xué)習(xí)，本科夢一拖就是20多年，今天終于圓了這個夢！我相信電大的明天更美好，我也會繼續(xù)努力，‘老有所學(xué)，老有所為’，提高文化素養(yǎng)，更好發(fā)揮余熱?！?29,活到老學(xué)到老 －－來自電大學(xué)生的故事,70歲走進考場拿下英語四級，71歲步入象牙塔開始大學(xué)生活，73歲熟記8000個單

23、詞，這位神奇老人就是哈爾濱電大04春英語本科的最佳學(xué)員胡守時。他以勤奮和拼搏的精神為活到老學(xué)到老做出了最好的榜樣。,30,山村農(nóng)婦圓了作家夢 －－來自電大學(xué)生的故事,“這位農(nóng)村大嫂堅持把自己的生活感悟記錄下來，一寫就是十多年，把自己的寶貴年華完全付出。這是件了不起的事情，她是值得我們尊敬的人。從這位農(nóng)民大嫂的身上，我獲得更多的振奮和感動！”---金敬邁 “我是一個農(nóng)民，又是一個農(nóng)村婦女。讀書時就做起

24、了寫小說的夢，中學(xué)時就重文輕理，考不上大學(xué)，只好回到農(nóng)村種田、嫁人、撫養(yǎng)兒女，盡一個普通農(nóng)村婦女的本分生活。但是，我的作家夢卻從沒斷過，說句實在話，做著夢都想著寫小說?！?31,明確目標，做好規(guī)劃,了解自己的特點和發(fā)展需求 了解所學(xué)專業(yè)及其方向的特點和課程體系概況 了解整個學(xué)習(xí)過程和要求 根據(jù)自身情況，明確自己的學(xué)習(xí)目標，認真周密地做好自己的學(xué)習(xí)計劃。

25、 知此知彼 百戰(zhàn)不殆,32,認識自己 把握未來,認識自己 認真做好課下發(fā)的調(diào)查問卷 和指導(dǎo)教師一起 分析學(xué)習(xí)情況，確定學(xué)習(xí)方式和解決的問題學(xué)習(xí)中最大的敵人是自己放松 戰(zhàn)勝這個敵人最有力的武器是自己,33,認識自己 把握未來,了解學(xué)習(xí)過程 個別化學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)模式（自主，針對，多樣）,34,認識自己 把握未來,專業(yè)課程

26、體系和教學(xué)計劃,對未來學(xué)習(xí)的課程體系有個整體認識，能幫助我們明確學(xué)習(xí)目標，確定好學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)計劃，做到對學(xué)習(xí)“心中有數(shù)”。,35,個人學(xué)習(xí)計劃制定,專業(yè)學(xué)習(xí)計劃學(xué)期學(xué)習(xí)計劃課程學(xué)習(xí)計劃,36,個人學(xué)習(xí)計劃制定,建議第一、目標要明確、適當(dāng)。選擇目標一定要切合自己的學(xué)習(xí)實際，要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間，了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。第二、要

27、合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要是用來完成課程布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時消化所學(xué)的新知識。自由學(xué)習(xí)時間是指完成學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時間，這一時間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓(xùn)練等。第三、計劃要全面，要符合素質(zhì)教育的基本要求。德、智、體、美、勞全面發(fā)展。尤其對于在職人員，還要安排好家庭和工作的時間。第四、要做到“長計劃，短安排”。在一段較長時間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個大致安排，每星期、每天干什么，也應(yīng)有個具體計劃，

28、長遠計劃可以使具體計劃有明確的實現(xiàn)目標；短安排，則可以使長計劃的任務(wù)逐步落實。第五、計劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。,37,個人學(xué)習(xí)計劃制定,計劃不是給老師看的，要做到對學(xué)習(xí)“心中有譜” 能達到目標的都是好計劃 適合你的就是最好的計劃 經(jīng)常反思是完善計劃的有效辦法,38,學(xué)習(xí)策略和方法,1.合理利用教學(xué)要素組合 有效進行學(xué)習(xí)2.多方獲取

29、學(xué)習(xí)資源，發(fā)展學(xué)習(xí)能力3.學(xué)習(xí)技巧1――SQ3R的閱讀方法 （瀏覽S，問題Q，閱讀R，復(fù)述R，復(fù)習(xí)R)4.其他一些技巧 會聽 會記 會思考最終會學(xué)習(xí) 最終能不斷提高自己 享受學(xué)習(xí)和發(fā)展的快樂!,39,內(nèi)容,一、課程基本情況二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),40,三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)設(shè)計思想互動 設(shè)計學(xué)生調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用QQ群和博客空間體驗網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力,做個性化的專業(yè)指南

30、. 學(xué)生要求完成任務(wù) QQ申請，博客申請，完成要求的短文帖子填寫個人信息調(diào)查表，電子郵件返回問卷調(diào)查對課程計劃中的課程情況進行了解，完成個人的學(xué)習(xí)計劃（專業(yè)，學(xué)期，課程）－－11月中旬完成上交網(wǎng)上互動任務(wù) 講自己在以前學(xué)習(xí)和工作中最有成就感和自豪的一件事情，分析是什么原因有此成就。 講自己目前在學(xué)習(xí)中感覺最大的困難是什么？這個困難有什么解決辦法？大家能給他什么幫助？……想想,41,三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),把自己的最

31、自豪的和最困難寫出來，作為你的博客日記，大家互相看看，互相給出解決困難的建議和幫助。學(xué)習(xí)是快樂的！幫助別人學(xué)習(xí)自己更加快樂！?千萬別忘記把這些困難和快樂都給老師發(fā)來呀，讓老師也分享一下快樂！ ? 共同找出解決困難的路徑.,42,志存天地遠 天高任我飛!,學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會發(fā)展 提高能力 不要把頭腦當(dāng)成知識的儲藏間，要把知識和技能融化到你的身心，你的行動，成為你的素養(yǎng)和能力的體現(xiàn)，成為給你前進力量的

32、動力源泉。 信息時代要求我們學(xué)會學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是教育的一個重要目標，自主學(xué)習(xí)的能力需要一點點培養(yǎng)，需要師生互動, 讓我們攜手逐步熟悉，引導(dǎo)摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方式，在掌握知識獲得技能的同時，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展。,43,你準備好啟航了嗎？謝 謝 ?,44,一、計算機專業(yè)指南的課程情況,課程主要內(nèi)容一．專業(yè)概況介紹（必修）1.計算機?？葡嚓P(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標，課程體系與核心課程內(nèi)容介紹；

33、2.專業(yè)與專業(yè)方向的職業(yè)崗位能力要求與發(fā)展前景 明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)計劃,45,一、計算機專業(yè)指南的課程情況,課程主要內(nèi)容：二、計算機技術(shù)的過去、現(xiàn)在和未來1．計算機的產(chǎn)生與發(fā)展；（必）2．計算機技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；（選）3．計算機技術(shù)前沿介紹；（選）認識專業(yè)，了解技術(shù)，激發(fā)興趣,46,一、計算機專業(yè)指南的課程情況,課程主要內(nèi)容：三、信息社會與人類社會信息時代應(yīng)具備的信息素養(yǎng)和信息道德教育（必）信息技術(shù)能力練習(xí)（收集，