1、1淺談小學音樂教學中如何培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力【摘要】課程標準指出：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是音樂教育的主要目標之一。大量也事實證明：音樂教育對培養(yǎng)學生思維力、記憶力、想像力、創(chuàng)新能力及促進人際交往能力方面起著至關重要的作用。教育要有先進的教育理念作為基礎并以此來發(fā)展，那么運用先進的教育理念根本目標則是為了培養(yǎng)人的各種能力行為作為教學要求。【關鍵詞】小學音樂；音樂鑒賞；創(chuàng)新能力；合唱方法一、如何音樂鑒賞崇高美與歡樂美根據我國基礎教育新課程改革的

2、要求和綱要提出，教師要以培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力為目標，為他們的終身學習打下堅實地基礎。因此，在教學中教師要根據新課改的要求，在教學內容順利完成的情況下，著重培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。那么在小學音樂課堂教學中，教師如何培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，例如在教學《祖國頌》音樂鑒賞一課時，教師要從兩個方面對同學加以啟發(fā)，這兩個方面就是音樂鑒賞中需要深入體會的：崇高美與歡樂美。何謂音樂藝術中的崇高美和歡樂美崇高美和歡樂美是

3、音樂美中的兩個方面，音樂是最適于表現崇高美的藝術形態(tài)音樂的崇高美總是和贊美、歌頌、崇拜、敬仰、愛慕等精神內涵密切相關，音樂崇高美的最常見的表現形式。崇高美感受能力是人們進行一切崇高美、創(chuàng)美活動的出發(fā)點，是整個崇高美能力中最初始、最基本的能力，是崇高美想象能力、鑒賞能力、理解3任何心理負擔，全身心地投入到學習中去。音樂教育是一種富有強烈藝術感染力的審美教育，它借助于傾聽來感知音樂美，借助歌唱來表現音樂美，借助表演來發(fā)展音樂美，它對于豐富學

4、生的想象力，增強對音樂及外界事物的感知力、培養(yǎng)具有個性化創(chuàng)造力的一代新人具有不可低估的作用。作為社會人，教師、家長、同伴對學生個體成長有著不可忽視的影響力，真誠地鼓勵、真心地幫助是學生學習動力的源泉。每個成員正確看待學習中存在優(yōu)劣，寬容對待學習困難的學生，尊重學習過程中的主體付出。學生感受來自教師、家長、同伴的鼓勵、幫助，才會積極參加各種學習活動，學習能力的提高才能成為一種可能。當聽到小鳥的音樂時，舉出三個手指，作小鳥狀，在身邊做飛翔的

5、動作；聽到流水聲和小鳥叫聲同時出現，可以用兩個手分別表示。學生在老師的帶領下，很輕松地完成了惟妙惟肖的表演。一遍結束后，還紛紛要求再聽一遍，看來這種新穎的雙手表演方式還是挺吸引學生的。三、中小學音樂教師合唱方法在小學階段，音樂課是學生進行審美教育的重要途徑。它對于陶冶情操、提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。指導思想以科學發(fā)展觀為指導思想，研究探索我區(qū)中小學合唱教學發(fā)展的思路和方向；更