1、1如何做好教學工作感悟時間過得飛快，轉眼我已經(jīng)在教學崗位上耕耘十多年了，回顧這些年的工作，我思緒萬千、感慨頗多?，F(xiàn)從以下幾個方面談談自己的教育教學體會：一、認真研讀教材，全面把握教材認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，要根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。首先，要樹立整體觀念。從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。要

2、注意把握教材內(nèi)容實質(zhì)，提煉教材的重點和難點，仔細揣摩教材中提出的問題等。其次，通過習題把握教材的重點、難點。每一課前都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。最后，要學會活用教材。教育家葉圣陶說：“教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學生受益，還要靠教師善于運用。”新課程無論在課程設置上還是在課程內(nèi)容及教材編排方式上的更新，都給教師的教學提供了廣闊的創(chuàng)造空間。學期伊始我都會對書本內(nèi)容作全

3、面的了解和分析，注重知識的前后聯(lián)系，注意結合學生的年齡特點和學習習慣制訂詳細的教學工作計劃。留意從教學輔導材料中3心理學研究表明：有效教學與學習必須具有鞏固練習環(huán)節(jié)，并且需要以學習者喜聞樂見的形式提供各種練習的機會。練習是課堂教學的重要組成部分是學生掌握數(shù)學知識，形成技能技巧的重要手段，也是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要途徑。因此，教師根據(jù)目標設計練習，提高練習的有效性和針對性。在進行練習設計前，要清楚認識是為了解決什么問題才進行“練習”的，

4、使練習能“有的放矢”。練習既要“盯準”本節(jié)課的目標，又要“瞻前顧后”，最大限度地發(fā)揮它的效用。因此在練習設計中，應根據(jù)各類需要，綜合考慮，這樣才能更好體現(xiàn)練習的針對性、層次性、有效性，提高練習的效率。同時，教師要加強對教材中練習內(nèi)容的研究，充分運用好教材中的練習題。要用好教材中的練習，教師在教學前要對教材中的練習先做一遍。通過做題，明確教材中練習題的難易程度如何，解答的方法有哪些。在此基礎上，根據(jù)教材的編排意圖，是否需要補充哪些練習等。

5、教師只有清楚上述問題，才能恰當安排練習內(nèi)容和練習的順序。只有這樣，才能最大限度發(fā)揮教材中練習題的功能。四、加強個別輔導，轉化好學困生。每個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生。因此，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。首先，教師要敢于面對現(xiàn)實，承認你所教的班級存在著后進生。一個教師當他接手一個新的班集體時，首要問題是摸清楚學生的素質(zhì)結構，做到心中有數(shù)，這才有利于因材施教。對于班級中的后進生，切不能嫌棄他們，應該有一個正常健康的心