群文閱讀教案(原本)_第1頁
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文檔簡介

1、群文閱讀:探索寓言故事中的密碼——余【教學目標】1.通過閱讀寓言故事,領會故事蘊含的道理;2.領悟寓言“對比”的表現(xiàn)手法,嘗試仿編寓言故事;3.感受閱讀寓言故事的樂趣,激發(fā)閱讀寓言故事的興趣?!局攸c難點】領悟寓言“對比”的表現(xiàn)手法,嘗試仿編寓言故事?!窘虒W準備】多媒體課件等【教學流程】一、猜謎導入同學們,咱們先來玩一個猜謎的游戲,好嗎?老師說寓言故事中的關鍵詞,你們說寓言故事的名字。(課件出示:河,船舷,寶劍,刻舟求劍;農(nóng)夫,莊稼,兔子

2、,守株待兔;狼,洞,羊圈,亡羊補牢;農(nóng)夫,禾苗,長大。)看來,大家對學過的寓言故事印象都很深刻!今天,老師帶你們去探索寓言故事中的密碼(板書:寓言故事中的密碼)。二、聚焦課內,引“密碼”。1.回顧課文。(出示課件:陶罐和鐵罐的圖片)這兩個人物,大家一定不會陌生吧?是的,他們就是咱們三年級上冊學過的一則寓言——《陶罐和鐵罐》中的主人公。下面請同學們快速地瀏覽《陶罐和鐵罐》,并完成如下閱讀單:《陶罐和鐵罐》主人公特點結果石小蝴蝶和小飛蛾長頸

3、鹿和小羊2.交流。老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)把閱讀單都填完了,現(xiàn)在老師要請同學起來說說第一個故事《螞蟻和屎殼郎》,主人公是什么,特點是什么,結果是什么,你找到的對比時什么,寓意是什么,分享自己最喜歡的角色或者句子。四、從讀到寫,運用“對比”創(chuàng)編寓言。1.從同學們的答案中啊,老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)能找到寓言故事中的對比,并且明白寓言的寓意了。剛才有同學悄悄地告訴我,他也會用這樣的“對比”,來創(chuàng)編故事。現(xiàn)在,老師就給你們這個展示自我的機會。請大家從給出幾組

4、事物中,選一組作為寓言故事的主角,仿編一則短小的寓言故事,請大家思考幾分鐘后,我請同學起來說說自己的寓言故事。(寓言主人公:獅子和蚊子、烏龜和兔子、樹葉和樹根、碗和筷子)2.學生創(chuàng)編,教師巡視。3.展示交流。4.小結歸納:從同學們的故事中,我發(fā)現(xiàn)了各種“對比”,有的突出語言,有的突出動作,有的語言和動作結合。不管哪種,總會給我們留下深刻的印象,使人們收到啟發(fā)和教育,這就是寓言故事的魅力。五、激趣拓展,引發(fā)閱讀寓言的興趣。關于寓言,老師還

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