1、第9課中華文化的勃興（二）中華文化的勃興（二）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.重點(diǎn)掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。2.通過將春秋戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來，認(rèn)識到社會存在決定社會意識、社會意識是社會存在的反映，提高初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。3.通過學(xué)習(xí)孔子的教育成就，教育學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：重點(diǎn)：孔子的政治主張和教育成就難點(diǎn)：難點(diǎn)：（1）思想家老

2、子（2）百家爭鳴導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回憶2008年奧運(yùn)會開幕式上的孔子的三千弟子吟誦《論語》的表演，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：在自讀課文的基礎(chǔ)上完成下列各題：15分鐘1.人物：①圖1是儒家學(xué)派創(chuàng)始人_________。②春秋晚期的_________，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。③百家爭鳴的墨家的創(chuàng)始人是_______；儒家代表是_______；道家代表人物是_______。④圖2是法家代表_________；圖3是兵家鼻祖

3、_________。面。廣收門徒，擴(kuò)大了受教育的對象；采用“因材施教”，啟發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方法，對不同學(xué)生給予不同的教育；向弟子傳授“溫故而知新”“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的有效的學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，強(qiáng)調(diào)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，“知之為知之，不知為不知，是知也”“三人行必有我?guī)熝伞?。?）在文化方面的貢獻(xiàn)：孔子晚年，根據(jù)魯國歷史編成《春秋》一書。（4）由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言行。（5）地位：孔子是我國古代的大思想家、

4、大教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。后來，孔子學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大。2.2.（1）思想家老子①時(shí)代與稱謂：春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。②辯證法思想體現(xiàn)：他認(rèn)為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善于從正反兩面思考問題。③名言“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！雹苤鳎豪献拥膶W(xué)說記錄在《道德經(jīng)》一書里。（2）百家爭鳴①時(shí)間：“百家爭鳴”開始于奴隸制瓦