1、無機化學與化學分析教學目的與要求無機化學與分析化學是化工專業(yè)主干基礎課之一，是化工系學生了解無機化學與分析化基礎學知識的窗口。無機化學與分析化學教學，不僅要使學生了解和掌握無機化學與分析化學的基礎知識和基本原理更重要的是要培養(yǎng)學生獲取知識的方法和思想創(chuàng)新意識和科學品質使學生具備潛在的發(fā)展能力和基礎知識。從而培養(yǎng)出適應市場經(jīng)濟發(fā)展使用型和通用型人才。因此，無機化學與分析化學的教學基本要求如下：學會利用物質結構的基本理論解釋元素周期性變化規(guī)

2、律；掌握化學鍵的基本理論；化學反應速率與反應動力學的初步概念；化學熱力學的初步概念和化學平衡；酸堿反應的基本理論；氧化還原反應自發(fā)性的判據(jù)，電極電勢和氧化還原反應動力學的影響因素及反應機理；四大滴定方法的原理（酸堿滴定，沉淀滴定，配位滴定和氧化還原滴定）；元素及其化合物的重要反應和性質和制備方法；尤其是要求學會利用所學的化學基本原理來解釋化學反應的現(xiàn)象和化學反應的本質。教學內(nèi)容與學時分配?第一篇結構與反應第一章原子結構（8學時其中觀看錄

3、象2學時）1.1亞原子粒子1.2波粒二象性?賴以建立現(xiàn)代原子模型的量子力學概念1.3關于氫原子結構的玻爾模型1.4波動力學模型1.5軌道概念的圖形描述1.6多電子原子軌道的能級和基態(tài)原子的核外電子排布1.7周期表與原子結構1.8原子參數(shù)第七章配位化合物（4學時）7.1相關定義和命名7.2化學鍵理論7.3異構現(xiàn)象與立體化學7.4配合物的穩(wěn)定性第二篇定量化學分析第八章酸堿平衡和酸堿滴定法(3學時)8.1弱酸、弱堿水溶液的質子轉移平衡8.2緩