1、教學過程教師活動學生活動（小組、個人）一、創(chuàng)設情境。師：同學們，你們喜歡魔術(shù)表演嗎？師：今天我們一起去看看精彩的魔術(shù)表演吧。（出示主題圖）二、新授，解決問題。1、初步感知畫面。師：多神奇的魔術(shù)表演啊，你都看到了什么？同學們這里會也藏著很多奇妙的數(shù)學知識，不信大家仔細的觀察一下。2、提問題。師：小朋友觀察得很仔細請你們接著看圖，你能提出哪些數(shù)學問題，和你的小伙伴交流一下。學生可能回答：一共有多少朵花？一共有多少條魚？一共有多少個燈籠？3、

2、解決問題。師：小朋友們很了不起，提出了這么多有價值的數(shù)學問題，誰來解決第一個問題？第二題：4444＝16（條）第三題：333333＝15（個）師：同學們說得不錯，請同學們觀察一下這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)有什么特點？師：對每一題的加數(shù)都相同。222是幾個2相加？師：請同學說一說20串燈籠的個數(shù)，怎么寫算式？師：你覺得寫起來怎么樣？師：怎么就不麻煩了？師：你真愛學習。這個內(nèi)容我們在下節(jié)課里學。三、鞏固練習1、出示圖：生說，師判斷2、出示圖：師說題

3、意，生填寫，集體訂正。四、小結(jié)。同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預習下一課。學生在小組內(nèi)互相說一說對魔術(shù)的感受，激發(fā)學生的學習興趣學生單獨看圖，小組交流問題學生分組解決問題學生分組討論學生單獨做，集體訂正人）一、復習導入。1、教師出示教具模塊，分三組擺好。進行提問：想知道一共有幾塊模塊怎樣列算式2、指名學生回答：333=9（塊）3、說說算法：一共有三組，每組有三個。二、鞏固練習。（一）練習第三題：數(shù)

4、一數(shù)，算一算。1、讓學生數(shù)數(shù)圖中水果的個數(shù)。2、列出相應算式。3、找學生說說算法。（二）練習第四題：小雞種禾苗。4、教師提示禾苗有多少棵？可以有幾種算法？5、提示算法多樣化：不同的觀察角度有不同的算法，同學們一定要仔細觀察，認真思考。（三）練習第五題：洗照片（講解法）1、仔細觀察圖畫，你看到了什么？、教師講解：一共有三張照片，每張照片上有三個人，每人洗一張照片。（四）練習第六題：找規(guī)律、涂顏色。三、補充練習。1、組織學生提出問題解決問題