1、保障教育公平共享教育資源【摘要】平等對待每位學(xué)生――保障教育公平；建立科學(xué)、全面的教育考核評價體系――讓學(xué)生個性得到張揚；教師注重各種技能的培養(yǎng)提高――對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效指導(dǎo)；營造和諧安全育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度――保障學(xué)校管理上臺階、教師教學(xué)活動水平大提高、學(xué)生健康快樂成長；尋求社會、地方支持，讓教育資源共享；為社會培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。【關(guān)鍵詞】標(biāo)準(zhǔn)；理念；評價體系【作者簡介】羅明強，湖北省隨州市高新區(qū)淅河中心

2、學(xué)校教師，大學(xué)學(xué)歷，高級教師職稱。為適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)和新要求，全面貫徹教育方針，完善義務(wù)教育治理體系，深入實施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，依法辦學(xué)、科學(xué)管理，國家教育部于2014年8月2日發(fā)布了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》通知，此標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布與實施，必將推動學(xué)校管理水平上臺階，實現(xiàn)學(xué)校治理的法制化和規(guī)范化，尤其是對教師在教育教學(xué)活動中的理念、行為等將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。一、平等對待每位學(xué)生二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校管理提

3、升學(xué)生道德品質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增強學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)。這對學(xué)校管理工作提出了更高要求，要求學(xué)校加強愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育，貫徹落實《中小學(xué)生守則》，創(chuàng)新德育形式，在學(xué)校管理各個環(huán)節(jié)分層開展各種有益于學(xué)生身心健康的活動，營造良好的校園文化環(huán)境，科學(xué)合理地設(shè)置課程，充分利用社會各類教育資源。教育教學(xué)工作者則應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加各類綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校

4、資源、社區(qū)資源等完成個性化作業(yè)和實踐性作業(yè)，使學(xué)生的道德品質(zhì)、文化知識、身心健康、實踐能力等方面發(fā)展和提高。在實際執(zhí)行本標(biāo)準(zhǔn)的過程中，管理者須摒棄以往只注重學(xué)生的文化知識水平，輕視學(xué)生的品質(zhì)、各種能力、藝術(shù)素養(yǎng)等舊的傳統(tǒng)落后觀念，制定科學(xué)的學(xué)生考核、評價體系，從學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面全面評價學(xué)生；教育教學(xué)工作者的教學(xué)行為也要發(fā)生重大變化：①由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變。②由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。③由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變