1、1龍泉中學龍泉中學2011201220112012學年八年級思品期末考試學年八年級思品期末考試質(zhì)量分析王仁龍王仁龍本學期，我校八年級思想品德期考是使用縣教科所的統(tǒng)考試卷，為閉卷考試?，F(xiàn)將八年級思想品德期期末考試卷質(zhì)量分析如下：一、試卷的結(jié)構(gòu)及比例分析一、試卷的結(jié)構(gòu)及比例分析試卷的結(jié)構(gòu)分兩部分：第一部分為單項選擇題，占全卷分值的50%；第二部分為非選擇題，占全卷分值的50%。非選擇題部分以欄目主題的方式呈現(xiàn)，以經(jīng)濟、社會、法律以及學生思想

2、和生活實際問題為載體，通過文字、材料分析、觀察與思考、實踐與探索、活動與感悟、創(chuàng)設(shè)問題情景等材料，要求學生獲取并解讀有效信息，運用所學知識分析和解決所設(shè)置的問題。試題難易程度分布：了解占10%，理解約占45%，運用約占45%；基礎(chǔ)題約占60%，稍難題約占25%，較難題約占15%；時事政治占6%，上冊知識點考查約占44%，下冊知識點考查約占50%，。二、二、對試卷的總體評價對試卷的總體評價（一）本試卷的亮點：1、注重考查“雙基”。試卷能較

3、好體現(xiàn)“新課標”要求，考查知識覆蓋面廣，注重考查學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。2、以熱點時事為主線，關(guān)注學生發(fā)展，體現(xiàn)德育回歸生活的課程改革理念和思想教育價值的命題立意，實現(xiàn)了時代性、人文性、教育性的完美統(tǒng)一。3、以新聞、漫畫等形式巧妙創(chuàng)設(shè)試題情境，既立足課本基礎(chǔ)知識的掌握，又提高了審題的要求，拓寬了解題的思路，增加了考試的區(qū)分度。4、體現(xiàn)知行統(tǒng)一。試卷通過選取現(xiàn)實生活中的素材，選取社會共同關(guān)注的話題，關(guān)注學生的成長經(jīng)驗，引導學生

4、在運用知識中得到教育，起到德育知行統(tǒng)一的作用，有利于避免教學考試“兩張皮”現(xiàn)象。（二）存在的不足：33、關(guān)注時政熱點，密切聯(lián)系社會生活實際，提高學生運用知識分析解決實際問題的能力在平時的教學中，要注意把時事政治內(nèi)容融入到教學和學習之中，把基礎(chǔ)知識與社會熱點、社會生活結(jié)合起來，尋找契合點，多角度、多層次去分析；在教學中要引導學生在學習中關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注科技、關(guān)注環(huán)保、關(guān)注人文，教會學生學會觀察、學會思考、學會發(fā)現(xiàn)，最終達到理論與實

5、踐的有機結(jié)合。4、科學訓練，提高解題能力訓練是掌握基礎(chǔ)知識，提高解題能力的必要手段，也是提高學生學習能力的重要途徑。因此，教師要精心設(shè)計一些練習，對學生進行科學訓練，教會學生怎樣審題、怎樣答題；對考試卷要及時講評，講評時不僅要學生知其然、知其所以然，還要達到幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識、掌握正確的解題方法和技巧，培養(yǎng)學生良好的解題心理的目的。5.要經(jīng)常指導學生用思想品德學科專業(yè)術(shù)語答題，不用口語答題，注意書寫的規(guī)范性。6、因是閉卷考試，教學中教

6、師在平時教學過程中要注意引導學生對知識點的讀記與歸納。7、加強審題訓練，培養(yǎng)學生的知識遷移能力。要提高成績，基礎(chǔ)知識與解題方法、應用能力提高皆不可偏廢，這就要求教師在平時的教學中要精心研究落實方法，勤于鉆研，積極探究調(diào)動學生學習政治學科積極性的方法，在課堂教學中始終貫穿學生學習能力和辯證思維能力的訓練。五、學生成績五、學生成績在20112012學年末縣教學質(zhì)量統(tǒng)測中，我擔任的八年級157——161班5個班的思品教學成績在全縣56個教學班