1、我國的基本經(jīng)濟制度教學設計我國的基本經(jīng)濟制度教學設計授課人：王運英授課人：王運英★新課標要求新課標要求（一）知識目標1、識記我國的基本經(jīng)濟制度的具體內容、各種經(jīng)濟成分、公有制實現(xiàn)形式及其主體地位。2、理解堅持社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的意義。3、運用所學知識，區(qū)分各種經(jīng)濟成分，并說明他們的作用。（二）能力目標通過大量實例，理解基本經(jīng)濟制度符合我國基本國情，符合三個有利于標準。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過本框學習，使學生認識到基本經(jīng)

2、濟制度符合我國基本國情，有利于促進我國生產(chǎn)力發(fā)展?！锝虒W重點、難點公有制的主體地位國有經(jīng)濟的主導作用★教學過程教學過程（一）導入新課教師活動：在我國的經(jīng)濟成分中，我們會看到有國家投資的企業(yè)，有某個集體出資興建的，也有公民個人出資開辦的，還有國外企業(yè)出資或與我們合資合作興建的。這形形色色的經(jīng)濟成分在我國經(jīng)濟發(fā)展中互相競爭、互相促進、共同發(fā)展，為我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了繁榮、昌盛。從而構成了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。這就是本節(jié)我們要學習的內容。（

3、二）進行新課我國的基本經(jīng)濟制度1、公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。教師活動：多媒體展示下列材料：材料一：2017年我國國有及國有控股工業(yè)企業(yè)41125個，占全國國有及規(guī)模以上非國有工業(yè)企業(yè)總數(shù)的22.65％，工業(yè)增加值、總資產(chǎn)、銷售收入的比重分別占48.5％、60.9％、43.7％，利潤總額、應交增值稅的比重為41.2％、57.6％。材料二：2017年國有經(jīng)濟在一些重點行業(yè)、關鍵領域所占比重，化

4、工69.3％、石油92.1％、電力90.6％、汽車72％、鐵路83.1％、冶金64.4％、船舶與航空航天84.5％。材料三：據(jù)統(tǒng)計，非公有制經(jīng)濟占我國國內生產(chǎn)總值的比重由1998年的不足14，增長到2017年的13。近十幾年對國內生產(chǎn)總值的貢獻率從不到1％提高到20％以上。材料四：黨的十六大報告指出：必須毫不動搖的鼓勵、支持和引導非公有制發(fā)展。堅持把公有制為主體，促進非公有制經(jīng)濟發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設的進程中，不能把二者對立起來

5、。提出問題：上述材料說明什么問題？學生活動：積極思考，展開討論，發(fā)表見解。教師總結：說明公有制經(jīng)濟，在我國國民經(jīng)濟中占主體地位，非公有制經(jīng)濟取得重大發(fā)展，形成了以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的局面。2、公有制為主體教師活動：引導學生思考，現(xiàn)階段我國公有制經(jīng)濟有哪些成分？范圍，增強公有制主體地位。（5）公有制主體地位的表現(xiàn)教師活動：引導學生閱讀教材36頁，提出問題：如何理解公有制主體地位的兩個表現(xiàn)？學生活動：閱讀課本，積極討論，發(fā)

6、表見解教師點評：第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，是就全國而言，某一局部地區(qū)、局部行業(yè)也可能不占優(yōu)勢。第二，國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，起主導作用，主要體現(xiàn)在控制力上，而不是簡單的數(shù)量上，要在關系國民經(jīng)濟命脈的關鍵領域和重要行業(yè)占支配地位，要支配和控制國民經(jīng)濟的發(fā)展方向、運行態(tài)勢和重要缺有資源。3、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教師活動：引導學生思考，現(xiàn)階段我國除公有制經(jīng)濟外，還有哪些非公有制成分？學生活動：積極思考，回答問題教師總結：現(xiàn)階段我

7、國除公有制經(jīng)濟外，還有大量的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、和外資經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟。個體經(jīng)濟教師活動：個體經(jīng)濟是由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，以勞動者自己勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經(jīng)濟形式。引導學生思考，個體經(jīng)濟有什么特點和作用？學生活動：積極思考，回答問題教師總結：見課本37頁（2）私營經(jīng)濟教師活動：私營經(jīng)濟是以生產(chǎn)資料私有和雇用勞動為基礎，以取得利潤為目的的經(jīng)濟形式。引導學生閱讀教材，思考私營經(jīng)濟有什么特點和作用？學生活動

8、：積極思考，回答問題教師總結：見課本37頁教師引導：私營經(jīng)濟與個體經(jīng)濟相比較，有什么區(qū)別？學生回答：私營經(jīng)濟規(guī)模較大，設備先進，勞動生產(chǎn)率比較高。教師引導：除教材上講的這幾點外，從二者的含義上看，還有什么不同？學生活動：積極思考，回答問題教師點撥：個體經(jīng)濟以勞動者自己勞動為基礎，私營經(jīng)濟以雇用勞動為基礎。（3）外資經(jīng)濟教師活動：外資經(jīng)濟是指外國投資者和港澳臺投資者根據(jù)我國法律法規(guī)，在我國大陸設立的獨資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中

9、的外商投資部分。他有利于引進外資和先進技術，學習境外先進管理經(jīng)驗，有利于擴大就業(yè)、擴大出口，增加財政收入。提醒學生注意中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分，不是指中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)全部資產(chǎn)。并簡略介紹中外合資企業(yè)與中外合作企業(yè)的區(qū)別。（4）非公有制經(jīng)濟的地位是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。教師點撥：請同學們注意比較，非公有制經(jīng)濟的地位與前面集體經(jīng)濟的地位有什么不同？學生活動：積極思考，回答問題教師點撥：集體經(jīng)濟的地位，是