1、部編版八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文測(cè)試部編版八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文測(cè)試（滿分100分時(shí)間40分鐘）一、古詩(shī)詞理解選擇題：（共20分，每題4分）1、下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)詞的作者和寫(xiě)作背景理解有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A：王績(jī)是初唐詩(shī)人，性情簡(jiǎn)放，自號(hào)“東皋子”，其山水詩(shī)樸素自然，意境渾厚，《野望》是其代表性詩(shī)作，也是現(xiàn)存較早的格律嚴(yán)整的五言律詩(shī)。B：晚唐詩(shī)人王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問(wèn)，實(shí)際上是被排擠出朝廷，《使至塞上》所寫(xiě)的即為這次出使途中的所見(jiàn)所感。C:：李

2、白青年時(shí)期，主要生活在四川。心懷四方之志的李白，“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”。《渡荊門(mén)送別》既寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。D：白居易于穆宗長(zhǎng)慶三年任杭州刺史時(shí)寫(xiě)的，描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。2、下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A：《野望.》首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間地點(diǎn)以及人物心情。“徙倚”，即“徘徊”，寫(xiě)出人物內(nèi)心的苦悶和矛盾?！坝我馈北憩F(xiàn)出作者想在政治上有所

3、作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。B：《黃鶴樓》一詩(shī)的首聯(lián)扣題，從神話傳說(shuō)落筆，可謂起筆高遠(yuǎn)。一個(gè)“空”字，似有無(wú)限的感慨，我們仿佛看到詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)眺，吊古傷今，陷入無(wú)限沉思之中的形象。C：《使至塞上》首聯(lián)中的“屬國(guó)”和“居延”都是指作者經(jīng)過(guò)的地方名字，這樣寫(xiě)，也是表現(xiàn)關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托孤寂的心境。D：《渡荊門(mén)送別》的首聯(lián)點(diǎn)題，以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由，詩(shī)人乘舟來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門(mén)外，將到楚地游覽。隨著船的移動(dòng)，兩岸的景色像畫(huà)卷一樣展

4、開(kāi)、變換。3、下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)詞的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（4分）A：《野望》的尾聯(lián)由外物回歸自身，首尾呼應(yīng)，抒發(fā)感情，收束全詩(shī)。夕陽(yáng)下靜謐的景色，農(nóng)人們歸家的喜悅，使詩(shī)人沖淡了心頭的憂郁，不由得放聲高歌。B：《黃鶴樓.》的尾聯(lián)以議論結(jié)尾，這一聯(lián)有景生情，形象鮮明，詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思的形象仿佛可見(jiàn)。C：《渡荊門(mén)送別》的頷聯(lián)和頸聯(lián)所寫(xiě)景物，或天高地遠(yuǎn)，氣象闊大，或風(fēng)物靈動(dòng)，景象優(yōu)美，正是作者喜悅開(kāi)朗心境的展現(xiàn)

5、，洋溢著青春的活力。D：《錢(qián)塘湖春行》的尾聯(lián)直抒胸臆，寓情于景，表達(dá)詩(shī)人游興未盡的淡淡的遺憾心情。4、下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)詞的作者理解有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A：《庭中有奇樹(shù)》全詩(shī)因人感物，由物寫(xiě)人，抒寫(xiě)情思，通篇不離“奇樹(shù)”，篇幅雖短，卻有千回百折之態(tài)，深得委婉含蓄之妙。B：《龜雖壽》的作者告訴我們，不必羨慕神龜?shù)拈L(zhǎng)壽、神蛇的通靈，生命的意義不在于簡(jiǎn)單的“活著”，而在于奮發(fā)有為。詩(shī)中所體現(xiàn)的樂(lè)觀向上的精神，歷久而彌新。C：《贈(zèng)從弟》是一首詠物