1、曹文軒：1954年1月生于江蘇省鹽城市農村我國當代著名作家，我國當代著名作家，精擅精擅兒童文學兒童文學，任，任北京作家協(xié)會北京作家協(xié)會副主席，北京大學副主席，北京大學教授教授、現當代文、現當代文學博士生導師博士生導師、當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，、當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國中國作家協(xié)會作家協(xié)會魯迅文學院魯迅文學院客座教授客座教授，第四代兒童文學作家的代表人物。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》《山羊不吃天堂

2、草》等。曹文軒教授的講座實錄：今天我所要講的，并不機械地扣在語文教學、作文教學、閱讀與寫作上。但是每一句話可能都與這些話題有關。我有感于當下中小學的學生閱讀生態(tài)的問題非常嚴重，甚至說已經嚴重到我們根本已經無法忽視的程度就請轉述給孩子們，你們的學生們。我想講這樣幾句話：第一句話是讀書要讀有文脈的書。第一句話是讀書要讀有文脈的書。我們在座的都是語文老師，其實我以為語文的真正的教育并不是在課堂上，是在大量的課外閱讀上。而關于閱讀的意義，我有不

3、同的看法，有不同的表述：我說上帝（假如說有上帝的話），上帝創(chuàng)造了人類，人類給上帝的回報是什么呢？回報就是展示自己各種姿態(tài)。上帝說：“你們知道嗎？你們最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書、閱讀。”比如一個正在安靜讀書的女孩，難道還不是這個世上最優(yōu)美最迷人的姿態(tài)嗎？這是一種自然的、安寧的、圣潔的姿態(tài)，這一姿態(tài)比起那些扭扭捏捏的、搔首弄姿的、人為的、做作的姿態(tài)不知要高出多少個境界。我們大家看到，人類在內心可以炫耀、可以供人們欣賞的姿態(tài)必須是在有了這個基本的姿態(tài)

4、之后，才有可能達到最美最好的境看的，那么，目前，中國的情況是――本來用來來打精神底子的書我們沒有看，而用那些本來是打完精神底子之后再來看的書打底子。這是一個非常非常糟糕的事情，中國的小孩在成長過程中省略了一個非常重要的閱讀環(huán)節(jié)。就是在他們四歲五歲的時候少讀了一種東西，叫做繪本叫做繪本，也可以叫做圖畫書。這個書是干什么的呢？就是用來給孩子打精神底子的。這些書是大善、大美、大智的。發(fā)達國家小孩一年消耗掉１００本左右，這些書都比較貴，這種書就

5、是用來打精神底子的。比如說有一本書叫做《我的爺爺變成了幽靈》，說：爺爺死掉了，孫子夜里醒來的時候，又發(fā)現爺爺坐在他房間的柜子上。他就覺得很奇怪。他就問：爺爺，你不是已經死掉了嗎？你怎么又回來了？而且，我的門是關著的。你是怎么進來的呢？爺爺就告訴他說：爺爺死掉了，可是爺爺又變成了幽靈，爺爺有一個本領，穿墻而過。這個孫子就不相信，他說你不信我就做給你看。爺爺就又變成了幽靈，穿墻而過。他到了爸爸媽媽的臥室，然后又回來了。他說：你看，爺爺有這個