1、1《教育公共基礎知識》考試大綱第一章第一章教育政策法規(guī)教育政策法規(guī)特別提示：《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國高等教育法》《學生傷害事故處理辦法》等教育法律法規(guī)政策以最新修正后的版本為準。第一節(jié)第一節(jié)國家教育政策法規(guī)國家教育政策法規(guī)一、教育政策與教育法一、教育政策與教育法教育政策的含義，教育法的含義，教育政策與教育法的關系，教育法的淵源、教育政策的體系。二、國家教育政策法規(guī)二、國家教育政策法規(guī)中華人民共

2、和國教育法。立法背景，立法宗旨，主要內容（教育基本制度、受教育者、其他內容）。中華人民共和國教師法。立法背景，立法宗旨，主要內容（教師法律地位、教師的權利義務、教師資格制度、教師聘任制度、教師培養(yǎng)培訓制度、教師待遇制度）。中華人民共和國義務教育法。立法背景，立法宗旨，義務教育的原則、新《義務教育法》的突破。中華人民共和國高等教育法。立法背景，主要內容（高等教育的含義與義務、高等教育基本制度、高等學校的學生）。中華人民共和國未成年人保護法

3、。立法背景，立法宗旨，主要內容（保護未成年人的原則、未成年人的家庭保護、未成年人的學校保護、未成年人的社會保護、未成年人的司法保護）。中華人民共和國預防未成年人犯罪法。立法宗旨，主要內容（預防未成年人犯罪的教育、對未成年人不良行為的預防、對未成年人嚴重不良行為的矯治）。學生傷害事故處理辦法。立法宗旨，主要內容（學生傷害事故的含義，學生傷害事故處理的原則，學校責任事故情形，學校無責任事故情形，學生或監(jiān)護人責任事故情形）。中華人民共和國職業(yè)

4、教育法。立法宗旨，主要內容（職業(yè)教育體系、職業(yè)教育的保障條件）。國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）。指導思想和工作方針、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題、各類教育的發(fā)展任務、教育體制改革、保障措施。3教育規(guī)律的概念。教育規(guī)律同規(guī)律一樣，是不以人的意志為轉移的客觀事物（教育內部諸因素之間、教育與其他事物之間）內在的必然的本質性聯(lián)系，以

5、及事物（教育）發(fā)展變化的必然趨勢，就是教育現(xiàn)象同其他社會現(xiàn)象或教育現(xiàn)象內部各結構要素之間的固有矛盾，或彼此間的內在聯(lián)系。教育與人的關系。人類的可教性、人性與教育、身心發(fā)展特征與教育。教育與社會。社會要素與教育（第三節(jié)詳講），社會發(fā)展與教育發(fā)展：現(xiàn)代化與教育發(fā)展、信息化與教育信息化、知識經濟與教育改革、可持續(xù)發(fā)展與教育改革。第二節(jié)第二節(jié)教師與學生教師與學生一、教師一、教師教師勞動的特點。勞動對象的復雜性、勞動任務的綜合性、勞動手段的主體性

6、、勞動過程的創(chuàng)造性、勞動成果的長效性。教師的工作價值與角色扮演。教師的工作價值、教師的角色扮演。教師的素養(yǎng)及其培養(yǎng)?，F(xiàn)代教師的素養(yǎng)、教師素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、學生二、學生學生的本質特點。學生的地位。學生的社會地位、學生在教育過程中的地位。學生的發(fā)展。學生發(fā)展的含義、學生發(fā)展的一般規(guī)律。三、師生關系三、師生關系師生關系。師生關系的概念、師生關系的表現(xiàn)形式、師生關系的建立和發(fā)展。第三節(jié)第三節(jié)教育與發(fā)展教育與發(fā)展一、教育與人的全面發(fā)展一、教育與人的

7、全面發(fā)展人的全面發(fā)展概述。人的全面發(fā)展的定義、人的全面發(fā)展的內涵。影響人的全面發(fā)展的基本因素。遺傳素質、環(huán)境、教育的主導作用。學校教育對人的全面發(fā)展的主導作用。二、教育與社會發(fā)展二、教育與社會發(fā)展教育的社會制約性。生產力對教育發(fā)展的影響和制約、政治經濟制度對教育發(fā)展的影響和制約、文化對教育發(fā)展的影響和制約、科學技術對教育發(fā)展的影響和制約、人口對教育發(fā)展的影響和制約。教育的社會功能。教育的經濟功能、教育的政治功能、教育的文化功能、教育的科