1、1Module5《Unit1Howmany》說課說課稿紅大小學：大小學：蘭生香生香一、一、說教材教材我所我所講的內(nèi)容是外研社出版的新的內(nèi)容是外研社出版的新課標課標三年三年級起點第一起點第一冊的第五模冊的第五模塊的第一的第一課時課時，本，本課是功能型的交是功能型的交際型訓練課訓練課，我借助我借助“任務型”教學，采用多種教學手段，激教學，采用多種教學手段，激發(fā)學生學生們的興趣，使他趣，使他們通過學習體驗榮譽感，從而榮譽感，從而樹立自信心，立

2、自信心，發(fā)展自展自主學主學習的能力。的能力。二、二、說教學目教學目標（一）知（一）知識目標1能能識別識別onetoeight這八個數(shù)字。八個數(shù)字。2能用能用“Howmany？”詢問詢問個數(shù)。個數(shù)。（二）能力目（二）能力目標能用能用“Howmany？”進行詢問詢問，識別識別onetoeight這八個數(shù)字。八個數(shù)字。（三）情感目（三）情感目標調(diào)動調(diào)動學生的主學生的主動性，使其大膽性，使其大膽發(fā)言，言，積極參與極參與語言的言的實際交際，培養(yǎng)學

3、生學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及用英趣及用英語思維的習慣習慣。三、教學重點、三、教學重點、難點1重點：重點：識別識別onetoeight這八個數(shù)字。八個數(shù)字。2難點：用點：用“Howmany？”詢問詢問個數(shù)。個數(shù)。四、教具準四、教具準備：多媒體多媒體課件，教學卡片件，教學卡片實物。物。五、教學五、教學過程：程：3（4）Sayachant.和學生一起和學生一起說chant.在鞏固新知的基在鞏固新知的基礎上，上，讓學生得到放松。采用多種操學生

4、得到放松。采用多種操練方式，將方式，將練習練習與游與游戲融合運用，避免了枯燥乏味的合運用，避免了枯燥乏味的單一的一的單詞單詞操練形式，使形式，使課堂教堂教學更加生學更加生動有趣、豐富多彩。有趣、豐富多彩。5：作：作業(yè)布置。布置。我設計設計了兩了兩項作業(yè)，第一，第一項數(shù)數(shù)。第二數(shù)數(shù)。第二項用英文告英文告訴家長自己和朋友家的自己和朋友家的電話電話號碼。讓學生將自己學到學生將自己學到的知的知識展示展示給家長。教學中，我將游教學中，我將游戲、歌

5、曲等通、歌曲等通過現(xiàn)過現(xiàn)代信息技代信息技術(shù)融串于整融串于整個教學個教學過程。程。設計設計了3個游個游戲讓戲讓學生學生進行交行交際性操性操練，并，并進行有效的示范，使游行有效的示范，使游戲開展自如流開展自如流暢，操，操練多樣化。化。讓學生學生在完全放松的狀在完全放松的狀態(tài)中去接觸、學中去接觸、學習英語，真正做到在玩中學，，真正做到在玩中學，學中玩。學生能學中玩。學生能夠積夠積極地參與游極地參與游戲，課堂氣氛活堂氣氛活躍，凸，凸顯學生的主體

6、地位。把生的主體地位。把“任務型教學法型教學法”、“情境教學法情境教學法”和“游戲教學法學法”結(jié)合起來合起來貫穿整個教學，充分體穿整個教學，充分體現(xiàn)學生的主體地位，有學生的主體地位，有效地培養(yǎng)學生學效地培養(yǎng)學生學習英語的興趣和趣和創(chuàng)新思新思維。教學中，我成功地運用教學中，我成功地運用評價語對語對學生的學學生的學習態(tài)習態(tài)度及參與度及參與熱情進行評價，充分價，充分調(diào)動調(diào)動學生的學生的積極性，極性，讀單詞讀單詞句子的聲音句子的聲音一浪高一浪高