1、淺談學校后勤管理工作創(chuàng)新淺談學校后勤管理工作創(chuàng)新徽州二中胡頌慶后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校發(fā)展的基礎保障系統，隨著社會的進步，國家對學校經費投入的不斷增加，學校后勤工作的職能也在不斷的轉變，其主要任務是“服務”、“公益性”與“管理”。在學校管理體制中，后勤工作看似復雜、繁瑣、無章可循，但卻有它的特殊性和科學性。后勤工作承擔著為學校教育、教學、科研和師生的生活、工作服務的繁重任務，通過建設科學的和符合法律法規(guī)的后勤管理體制和運

2、行機制，使學校后勤管理適合時代的需求，更好地發(fā)揮后勤在學校工作中的先行性、服務性、公益性的作用。多年的后勤管理工作的實踐，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務性、服務性的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。應該說學校后勤工作的好壞，直接關系到學校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學質量。學校的中心工作是教學工作。為教學服務、為師生生活服務，是學校后勤工作的基本原則。要保證學校教學工作的順利進行，不斷提高教學質量，需要各方面、特別是學

3、校內部的各項工作的支持與合作，后勤人員要以主人翁的精神，深入實際，主動服務，決不能等待配合，等待服務，要主動為教學一線的正常工作，保證教學計劃的完成，提供有效的必要的物質條件。要關心師生生活，做好為師生生活服務的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學，因此說，為師生生活服務，也就是為教學服務。學校后勤管理是運用一定的管理方法和手段，采取一系列特定的管理行為和措施，最大程度地發(fā)揮學校人、財、物的功能，以實現后勤工作目標的

4、過程。當前，學校后勤管理工作的內容主要包括：校園綠化和環(huán)境衛(wèi)生管理、學?；ê途S修、學校食堂和學生宿舍管理、生活物資采購供應管理、師生的醫(yī)療保障服務、財務管理和后勤人員綜合素質教育等等。由此可見，學校后勤工作是圍繞學校中心工作進行的，具有教育和經濟兩重性。近幾年來，隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，學校后勤工作也發(fā)生了巨大的變化，后勤社會化改革已逐步成為一種趨勢。學校后勤管理必須與時俱進，增強創(chuàng)新能力，才能適應學校教育改革和發(fā)展的需要，更好地

5、為學校發(fā)展進行服務。一、加強后勤隊伍建設學校的德育教學工作決定了其后勤隊伍必須具備較高的水平。后勤工作是學校的大窗口，后勤人員不僅經常與教師進行接觸，并且和學生的交往也較為頻繁，其品德很自然的會對學生產生潛移默化的影響。學校若要對后勤管理進行規(guī)范與創(chuàng)新，則必須進一步加強后勤隊伍建設，提高后勤工作人員綜合素質。首先，加強后勤隊伍的建設，學校領導應充分認識到后勤管理的作用，在思想上重視后勤工作，重視后勤群體的凝聚力。要在學校中形成尊重后勤人

6、員勞動的輿論傾向，同時還要努力改善后勤職工的工作條件和生活待遇，使其能夠安心的投入到工作當中，有助于學校后勤管理工作水平的提高。其次，在選拔后勤工作人員時，應按需設崗，崗位公開，實行推薦和自薦相結合的雙向選擇，選擇政治思想素質高，工作認真負責，吃苦耐勞，熱愛后勤工作，掌握一定的有關后勤管理的知識和專業(yè)技能，有立足本職全心全意為教學服務、為師生服務的熱情和決心的人員，擇優(yōu)錄用，充分調動全體后勤職工的工作積極性。再次，由于學校后勤工作都是面

7、臨第一線的服務性工作，實踐性比較強，因此，在加強后勤職工隊伍建設中，對定崗的條件、規(guī)范的標準不應完全以學歷、職稱、職務為主體，有五人隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大和管理水平的不斷提高，學校領導和師生對后勤工作要求越來越高，加上學校經費不足人員少、工作量大、工作頭緒繁多等矛盾。為此，必須加快后勤服務人員的培訓力度，建立一支長期穩(wěn)定的后勤管理隊伍，從長計議，轉變現有管理體制和模式，從根本上解決影響學校發(fā)展的制約因素，切實為學校的現代化管理提供人

8、才保障。3、加強對學生的后勤管理意識教育“所謂教育，就是指有計劃地感化新一代，以便培育出一定類型的人”。學校后勤管理工作的重點就在于“教書育人，服務育人，管理育人”。后勤管理工作的過程，同時也是一個教育的過程，要盡力“感化新一代”。學校的各項工作都必須樹立教育觀點，且后勤工作樹立教育觀點尤為重要。因為，后勤工作很容易被人認為僅僅是跟錢、物打交道的工作，見物不見人。學校的全部管理活動，構成一個完整的教育過程，后勤管理也不例外。因此，學校后

9、勤管理工作者要有見物見人，管理育人的素質和能力，自覺地擔負起教育學生的責任，充分利用和學生接觸的機會進行愛校、愛勞動、愛護共公財物、艱苦奮斗等方面的教育。4、樹立后勤工作的服務意識現代學校管理，特別是一些民辦學校都將為家長服務、為學生服務，作為學校管理的宗旨。作為學校后勤部門更應該以提供優(yōu)質服務為目的，后勤服務的職能主要表現在三個方面：一是為學校的建設和持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造必要的物質條件；二是做好后勤保障工作，確保教學訓練工作的正常運轉；三是努

10、力掌握服務技能，為師生員工的生活提供優(yōu)質服務。后勤職工只有牢固樹立全心全意為人民服務的思想，才能真正實現優(yōu)質服務，努力為學校的持續(xù)發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。5、建立后勤服務的長效機制后勤管理工作是學校內部的經濟管理工作之一，因而建立長效機制尤為重要。樹立長效機制，首先是后勤管理自身的需要。后勤管錢、管物，政策性較強，必須慎之又慎。其次是學校管理過程的需要，目前學校經費不足的矛盾越來越為突出，如何在現有的財力、物力條件下，科學理財、管物，充

11、分發(fā)揮財和物的作用，提高效益是擺在我們后勤管理工作者面前的首要任務。因此要樹立長效機制，使人、財、物以最佳的方式結合，做到“物盡其才”、“財盡其力”、“物盡其用”。6、樹立后勤管理的群眾意識后勤管理的群眾意識就是要求后勤管理工作必須面向全體師生。后勤工作狀況好壞，直接與每個師生員工有著密切的聯系。堅持群眾觀點，一是要關心師生，二是要與師生互相溝通。工作中想師生之所想，急師生之所急，幫師生之所需。發(fā)動大家出主意，想辦法，群策群力，發(fā)揮全體