1、我想發(fā)明的機器人我想發(fā)明的機器人一、學習目標1.關注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。2.就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。二、課前準備介紹“智能機器人”的課件。畫一畫自己要發(fā)明的機器人的樣子，并簡單標注它的功能。三、教學過程（一）談話導入，激發(fā)興趣同學們，我們剛剛學完《果園機器人》一課，知道機器人是那樣聰明能干。在機器人的大家族里，有的

2、可以進入險區(qū)，排除險情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進入人體，查病治病……同學們還當場畫了自己想發(fā)明的機器人。（板書課題：我想發(fā)明的機器人）（二）創(chuàng)設情境，明確交際要求1.機器人協(xié)會要舉辦“未來機器人”大賽，評出“最佳創(chuàng)意獎”。你們有沒有信心去參賽，介紹自己要發(fā)明的機器人？2.我們不能打無準備之仗。要想獲獎應該怎樣介紹自己要發(fā)明的機器人呢？大家討論一下。3.通過討論明確：第一，對機器人的樣子及本領的想象要既奇特又合理；第二，要說

3、得清楚明白。（課件）（三）示范引路，感悟要領1.先指名一人介紹自己想發(fā)明的機器人，生根據(jù)課件要求進行評議。2.要把自己想發(fā)明的機器人介紹得生動有趣，讓評委愛聽，還要把自己的想象說明白，讓評委聽清楚，是獲獎的主要條件。怎樣才能說清楚說生動呢？請大家來看一看。（播放課件，演示對一種智能機器人樣子和功能的介紹）2.你們受到了什么啟發(fā)？（學生自由發(fā)言）（四）展開交際，多向互動1.學生自由練說自己要發(fā)明的機器人，重點說清它的樣子和本領。同學們，剛