1、吳江經濟技術開發(fā)區(qū)山湖花園小學沉穩(wěn)靈動1第二單元第二單元幸福的港灣幸福的港灣6.6.遠親不如近鄰遠親不如近鄰教材分析：教材分析：本課以“遠親不如近鄰”這句俗語為題，也體現了在中國的傳統(tǒng)文化中，良好的鄰里關系會使得生活更加美好、和諧的理念。教學目標：教學目標：1.通過直面鄰居生活的方方面面，懂得鄰居相處需要互諒互讓、互幫互助。2、通過閱讀故事、回憶生活、辨析情境，掌握鄰里和睦相處的好方法，并能在生活中，用實際行動營造融洽的鄰里生活氛圍。2

2、.知道每個家庭都有自己的生活習慣和興趣愛好，我們要尊重別人的生活習慣和興趣愛好。3.知道正確處理鄰里關系既是法律所規(guī)定的，同時也是社會和諧所必需的。教學重點：教學重點：1.通過直面鄰居生活的方方面面，懂得鄰居相處需要互諒互讓、互幫互助。2、通過閱讀故事、回憶生活、辨析情境，掌握鄰里和睦相處的好方法，并能在生活中，用實際行動營造融洽的鄰里生活氛圍。2.知道每個家庭都有自己的生活習慣和興趣愛好，我們要尊重別人的生活習慣和興趣愛好。3.知道正

3、確處理鄰里關系既是法律所規(guī)定的，同時也是社會和諧所必需的。教學難點：教學難點：1.通過直面鄰居生活的方方面面，懂得鄰居相處需要互諒互讓、互幫互助。2、通過閱讀故事、回憶生活、辨析情境，掌握鄰里和睦相處的好方法，并能在生活中，用實際行動營造融洽的鄰里生活氛圍。2.知道每個家庭都有自己的生活習慣和興趣愛好，我們要尊重別人的生活習慣和興趣愛好。3.知道正確處理鄰里關系既是法律所規(guī)定的，同時也是社會和諧所必需的。教學準備：教學準備：課件課時安排

4、：課時安排：二課時第一課時課時教學時間：教學時間：累計課時：累計課時：12課時教學目標：教學目標：吳江經濟技術開發(fā)區(qū)山湖花園小學沉穩(wěn)靈動3澆花的水打濕了樓下鄰居晾曬的衣物；小狗在通道里面隨意大小便；越來越多的物品占據了公共的區(qū)域。4.四個場景中，哪一個場景最讓你煩惱？為什么？5.學生四人小組交流討論，選擇一個場景展開討論，如果是你要做這件事情，你會怎么做？為什么？6.學生交流討論：不要玩的很晚，晚間的時候不能吵鬧；先看看樓下有沒有晾曬的

5、衣物，或者把花盆端到陽臺里面澆水；及時清理小狗的糞便，不要讓他在過道上隨地大小便；盡量把東西放到家里面，不要的東西要及時的清理。7.教師小結：雖然是我們自己的生活，但也要注意不能妨礙他人，在做事之前，應當多考慮考慮他人的感受，如果只是一味的想到自己的需要，而不考慮他人，進而影響了鄰居的生活，那么就一定會產生矛盾。8.教師出示視頻《六尺巷的故事》，前半段定格在兩家人相互真摯的畫面上，想一想，這種情況會給兩家人的生活帶來哪些影響？9.學生交

6、流討論回答：鄰居間相互不理睬，經常吵架，走路會很不方便。10.出示故事的后半段，定格在兩家人和諧相處的畫面上。故事有了一個圓滿的結局，從中你明白了什么道理？11.教師小結：產生了矛盾，如果互不相讓，爭執(zhí)不休，問題就會變得越來越嚴重，甚至會影響彼此的生活，以后也很難好好的相處，居住的環(huán)境再好，也會因為這些矛盾而增加煩惱，所以《中華人民共和國物權法》規(guī)定：不動產的相鄰權利人，應當按照有利生產、方便生活、團結互助、公平合理的原則正確處理鄰里關