1、64課題：整式的加減課題：整式的加減教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1知道整式加減的意義；2會用去括號、合并同類項(xiàng)進(jìn)行整式加減運(yùn)算；3能用整式加減解決一些簡單的實(shí)際問題。過程與方法：經(jīng)歷從具體情境中用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系的過程體會整式加減的必要性，進(jìn)一步發(fā)展符號感情感態(tài)度與價(jià)值觀：1進(jìn)一步發(fā)展符號感；2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；整式加減的運(yùn)算步驟。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用整式加減解決實(shí)際問題。教材分析：教材

2、分析：本節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。也是以后學(xué)習(xí)整式乘除、分式運(yùn)算、一次方程和函數(shù)等知識的基礎(chǔ)，同時(shí)也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。故在學(xué)習(xí)過程中重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生對知識發(fā)生發(fā)展過程的體驗(yàn)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法教學(xué)方法：情境教學(xué)法教具：具：電腦、投影儀、課件資源、投影片課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境活動1請解答下面問題：七年級㈠班分成三個(gè)小組，利用星期日參加公益活動。

3、第一組有學(xué)生m名；第二組的學(xué)生數(shù)比第一組學(xué)生人數(shù)的2倍少10人；第三組的學(xué)生數(shù)是第二組學(xué)生人數(shù)的一半七年級㈠班共有多少名學(xué)生？學(xué)生解答，教師巡視指導(dǎo)。從情境中感受整式加減。引導(dǎo)自學(xué)，，都是整m210m???12102m?式，整式之間可以進(jìn)行加減運(yùn)算，這就是整式的加減。由于進(jìn)行加減運(yùn)算的整式是一個(gè)整體，所以每一個(gè)整式都要用括號括起來。進(jìn)行整式加減的一般步驟是：去括號、合并同類項(xiàng)。教師講解，并板書：整式加減的一般步驟：去括號；合并同類項(xiàng)。認(rèn)

4、識整式加減，并了解整式加減的一般步驟。布置作業(yè)課后作業(yè)（P186）第1、2、3、4、5題板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：整式的加減一、整式加減的運(yùn)算法則二、例1例2三、例3四、回顧與反思教學(xué)反思教學(xué)反思:本節(jié)從實(shí)際情境導(dǎo)入，讓學(xué)生體會整式加減的必要性，讓學(xué)生在具體問題中感知去括號，合并同類項(xiàng)的過程就是整式的加減運(yùn)算。課堂以學(xué)生活動為主，教師適時(shí)提出問題引導(dǎo)和點(diǎn)撥，收到效果較好，但在教學(xué)中還應(yīng)注重提高學(xué)生能力的培養(yǎng)，給學(xué)生以充足的時(shí)間考慮問題較好。回

5、顧與反思回顧與反思教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：從整體回顧所學(xué)內(nèi)容，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。過程與方法：反思知識形成過程中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法和思維策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀：靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，發(fā)揮符號感。為學(xué)生的自我評價(jià)提供機(jī)會。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：有單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的有關(guān)概念、合并同類項(xiàng)、去括號法則以及整式的加減運(yùn)算，其核心內(nèi)容是整式的加減，本章的一切知識都是圍繞整式的加減這一目的展開的。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)