1、1中考語(yǔ)文哲理散文閱讀復(fù)習(xí)中考語(yǔ)文哲理散文閱讀復(fù)習(xí)【知識(shí)導(dǎo)學(xué)知識(shí)導(dǎo)學(xué)】哲理散文是通過(guò)對(duì)社會(huì)、人生、日常生活的獨(dú)特體察，感悟出某些哲理的散文。那么，我們?nèi)绾伍喿x和鑒賞哲理散文呢？一、整體閱讀，明確主旨一、整體閱讀，明確主旨哲理散文往往通過(guò)一兩件生活中的小事來(lái)表達(dá)深刻的哲理。閱讀時(shí)，應(yīng)先從整體出發(fā)通讀全文，辨明是托物言志，還是闡述人生哲理是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，還是對(duì)個(gè)人生活的感悟？是就歷史作闡發(fā)，還是就現(xiàn)實(shí)作聯(lián)想？然后在此基礎(chǔ)上把握文章的主旨

2、。哲理散文一般采用“卒章顯志”的結(jié)構(gòu)方式，所以，如果我們認(rèn)真研讀文章的結(jié)尾部分，大多能明確文章的主旨。二、理清思路，把握結(jié)構(gòu)二、理清思路，把握結(jié)構(gòu)一般來(lái)說(shuō)，散文總有一個(gè)貫穿全文的線(xiàn)索，哲理散文也不例外。它可以是某個(gè)中心事件，某個(gè)人物，某個(gè)實(shí)際的物體，也可以是作者的思想感情。有的文章線(xiàn)索單一；有的文章線(xiàn)索雙重，或虛實(shí)結(jié)合，或縱橫交錯(cuò)，或一主一次，或平行發(fā)展。找準(zhǔn)文章線(xiàn)索的辦法是抓文章的關(guān)鍵詞句。作者寫(xiě)作時(shí)，往往會(huì)在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或者段落

3、中安排一些起統(tǒng)攝、提挈、凸現(xiàn)作用的詞語(yǔ)或句子。在閱讀時(shí)，我們可以抓住這些關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，找準(zhǔn)文章的線(xiàn)索，從而理清文章的思路。三、鑒賞技巧，品悟效果三、鑒賞技巧，品悟效果散文的寫(xiě)作，一般都很講究表現(xiàn)手法的恰當(dāng)運(yùn)用，這些手法的巧妙運(yùn)用，常使作品的思想感情表達(dá)得更加鮮明突出。通過(guò)對(duì)這些技巧的鑒賞，可以直接透視自己的閱讀品位。所以，閱讀哲理散文還要注意鑒賞常見(jiàn)表達(dá)技巧的表達(dá)效果。常見(jiàn)的表達(dá)技巧可以從以下幾方面考慮：1.修辭手法：比喻、擬人、排比

4、、夸張、通感等。2.結(jié)構(gòu)安排：嚴(yán)密，完整，勻稱(chēng)；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。3.表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等。4.表達(dá)方式：敘述順序的安排，倒敘、插敘手法的運(yùn)用及作用；肖像、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，景物描寫(xiě)等；抒情和議論等。四、品味語(yǔ)言，感受風(fēng)格四、品味語(yǔ)言，感受風(fēng)格散文的藝術(shù)可以稱(chēng)之為“語(yǔ)言的藝術(shù)”。散文的一大特色就是語(yǔ)言美。一篇好

5、的散文，語(yǔ)言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語(yǔ)。優(yōu)美的散文，更富有哲理，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。作家在創(chuàng)作時(shí)，一定會(huì)用同他的思想感情完全貼切的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)其思想感情，因此，讀者只有透徹地了解了其語(yǔ)言文字所具有的意義和情味，才能感知作品的藝術(shù)形象，領(lǐng)悟作家的思想感情。杰出的散文家的語(yǔ)言又各具不同的語(yǔ)言風(fēng)格：魯迅的散文語(yǔ)言精練深邃，茅盾的散文語(yǔ)言細(xì)膩深刻，郭沫若的散文語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，巴金的散文語(yǔ)言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語(yǔ)言清新雋永，冰心的散文語(yǔ)言委婉明

6、麗，孫犁的散文語(yǔ)言質(zhì)樸，劉白羽的散文語(yǔ)言奔放，楊朔的散文語(yǔ)言精巧，何為的散文語(yǔ)言雅致。一些散文大家的語(yǔ)言，又常常因內(nèi)容而異。如魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》的語(yǔ)言，鋒利如匕首；《好的故事》的語(yǔ)言，絢麗如云錦；《風(fēng)箏》的語(yǔ)言，凝重如深潭。體味散文的語(yǔ)言風(fēng)格，就可以對(duì)散文的內(nèi)容體味得更加深刻。在鑒賞散文的語(yǔ)言時(shí)，一要聯(lián)系作家的語(yǔ)言風(fēng)格，二要從整體上把握作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，三要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)品味作品的語(yǔ)言，進(jìn)而體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。五、關(guān)鍵詞句，潛

7、心推敲五、關(guān)鍵詞句，潛心推敲3利米蘭來(lái)中國(guó)留學(xué)的小姐，她在意大利學(xué)習(xí)了四年中國(guó)歷史，又到中國(guó)研究古典文學(xué)，能寫(xiě)精美的絕句，曾令我驚嘆不已。多年以后，我看電視，才知道她嫁給了大學(xué)的一位鍋爐工。記者問(wèn)她為什么嫁給一位中國(guó)的鍋爐工，我就覺(jué)得這是一個(gè)愚蠢的問(wèn)題。沒(méi)有為什么，“不要問(wèn)，不要說(shuō)，一切盡在不言中”。言傳是必要的，可意會(huì)卻是更高的境界。當(dāng)我們溫柔相對(duì)，讓我們什么都別說(shuō)，因?yàn)橐磺械慕忉專(zhuān)磺械脑u(píng)說(shuō)，都有可能使我們之間的那汪意境褪色……（選

8、自《讀者》）探究練習(xí)探究練習(xí)1.仿照下面句子的格式，再續(xù)寫(xiě)兩句。詩(shī)人以“離人心上秋”來(lái)注釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒，紅樹(shù)青山好放船”來(lái)注釋“樂(lè)”，以“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”來(lái)注釋“思”，以“一叫千回首，天高不為聞”來(lái)注釋“痛”。2.結(jié)合文中的語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句中黑體詞語(yǔ)的含義。①曾經(jīng)覺(jué)得，注釋注釋是那般重要。②而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不需彼此注釋注釋而“心有靈犀一點(diǎn)通”，該是一個(gè)多么動(dòng)人的境界??！3.文章開(kāi)頭說(shuō)：“曾經(jīng)覺(jué)得，注釋是那般重

9、要?！蹦敲?，作者是從哪些方面來(lái)表明生命需要注釋的？4.文章列舉了迦葉尊者、俞伯牙、管寧、武松等人的例子，是為了說(shuō)明什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.對(duì)作者的生命不需注釋的觀(guān)點(diǎn)，你怎樣看？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，談?wù)勍饣虿煌獾睦碛?。【閱讀演練二閱讀演練二】黃昏黃昏菩提菩提林清玄林清玄我喜歡黃昏的時(shí)候在紅磚道上散步，因?yàn)椴还苁裁刺鞖?，黃昏的光總讓人感覺(jué)特別的安靜，能較深刻省思自已與城市共同的心靈。但那種安靜只是心情的，只要心情一離開(kāi)或者木棉或者杜鵑或者菩提

10、樹(shù)，一回頭，人聲車(chē)聲嘩然醒來(lái)，那時(shí)候就能感受到城市某些令人憂(yōu)心的品質(zhì)。這種品質(zhì)使我們?cè)诔臭[的車(chē)流里，有一種難以言喻的寂寞；在奔逐的人群與閃亮的霓紅燈里，我們更深地體會(huì)了孤獨(dú)；在美麗的玻璃帷幕明亮的反光中，看清了這個(gè)大城市冷漠的質(zhì)地?，F(xiàn)代人更需要誠(chéng)懇的、關(guān)心的溝通，有情的、安定的訊息。生活在這樣的都市里，我們都是菩提樹(shù)，擁有的土地雖少，勉力抬頭仍可看見(jiàn)廣大的天空；“一棵樹(shù)需要什么呢？”；園藝專(zhuān)家在電視上說(shuō)：“陽(yáng)光、空氣、和水而已。還有一點(diǎn)

11、點(diǎn)關(guān)心?！被钤诙际械娜艘惨粯影?！除了食物和工作，只要渴求著明澈的陽(yáng)光，新鮮的空氣，不被污染的水，以及一點(diǎn)點(diǎn)有良知的關(guān)心。我們是像那樣沉默的榕樹(shù)一樣渺小，最需要的是自在地活著，走路時(shí)不必?fù)?dān)心亡命的來(lái)車(chē)，呼吸時(shí)能品味到空氣的香甜，搭公車(chē)時(shí)不失去人的尊嚴(yán)，在深夜的黑巷中散步也能和陌生人微笑招呼，時(shí)常聽(tīng)到這個(gè)社會(huì)的良知正在覺(jué)醒，也就夠了。我們對(duì)都市風(fēng)格、人民品質(zhì)的憂(yōu)心是不是過(guò)度了呢？都市的樹(shù)也是樹(shù)，都市的人仍然是人。凡是樹(shù)，就會(huì)努力生長(zhǎng)；凡是人