百分數的認識_第1頁
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文檔簡介

1、百分數的認識六年級趙紅娜教學內容:冀教版六年級上冊數學第三單元第一課時教學目標:1結合具體事例,經歷認識百分數的過程。2理解百分數的意義,會認、讀、寫百分數,能對生活中有關百分數的信息做出合理的解釋。3對周圍環(huán)境中與百分數有關的事物有好奇心。教學重點:1.理解百分數的意義,能對生活中有關百分數的信息做出合理的解釋。2.會認、讀、寫百分數,教學難點:理解百分數的意義,能對生活中有關百分數的信息做出合理的解釋。教學用具:幻燈片教學前后聯系:

2、百分數是在學生系統學習了整數、小數,特別是分數的意義和計算以及比的基礎上學習的,為以后學習百分數與小數、分數之間的互化,以及百分數應用題打基礎教學過程:情境引入出示姚明圖片,師:知道他是誰嗎?生:知道,姚明師:對,他是我們中國籃球事業(yè)的驕傲!春光中學的籃球對隊員也在加緊訓練,看!它們正在進行投籃的練習。二、自學文本出示自學指導:認真閱讀教材中情景圖和統計表,了解李明和王建投球情況回答下面問題:計算李明投中次數是投球總數的幾分之幾?什么叫

3、百分數?怎樣寫百分數?生1:97100=97%??生2:第一組完成任務的97%,就是沒有完成任務。生3:第二組完成任務的125%,就是超額完成了任務。生4:第三組完成任務的100%,就是全部完成了任務。生5:百分數又叫百分比或百分率。質疑:同學們有什么疑問嗎?生1:所有分母是一百的數都可以寫成百分數嗎?生回答(如果生回答不上來教師解答):不是,百分數是一種特殊的分數,分數既可以表示兩個數的關系,也可以表示一種具體的量,但百分數只能表示兩

4、個數之間的關系,它沒單位。例如:一條繩子長10067米,中的分數就不可以改寫成百分數。生2:百分數為什么叫做百分比和百分率?先找同學回答,如果說不到為老師說:百分數可以表示一種分率,和分數一樣,不過它一般都是確定一個標準量,然后和標準量進行比較。百分數表示的是兩個數之間的關系,比也表示兩個數之間的關系,所以百分數也叫百分比。生3:??師:同學們自學的能力真強,那看看這幾道題你會做嗎?幻燈片出示練習題:說出下面各百分數表示的意義:春光中學

5、今年完成植樹任務的105%。我國人口約占世界人口的22%。(注意“約”)(3)2003年末我國固定電話及移動電話用戶達到53200萬戶,電話普及率達到24部百人。(4)育紅小學喜歡音樂的學生人數占全校人數的50%。二、你能根據成語寫出百分數嗎?百里挑一十拿九穩(wěn)九死一生十室九空十有八九十全十美百里挑一、1%十拿九穩(wěn)、90%九死一生、10%一箭雙雕、200%平分秋色、50%百發(fā)百中、100%十全十美、100%事半功倍、200%三、選擇合適的

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