1、湖北文理學院理工學院湖北文理學院理工學院課程設計設計成績評績評定表定表課程名稱程名稱機電傳動電傳動控制控制課程設計設計專業(yè)機械機械班級學號姓名項目評分標準評分等分等級得分得分折合分折合分1、態(tài)度端正，設計認真，能積極動腦思考，學習紀律好。優(yōu)秀2、態(tài)度較好，較認真，能積極動腦思考，學習紀律較好。良好3、態(tài)度一般，較認真，能動腦思考，學習紀律尚可。中等4、態(tài)度較差，不夠認真，不善于動腦思考，紀律較差。及格平時成績（占（占20％）％）5、態(tài)度

2、差，不認真，不動腦思考，紀律差。不及格1、繪圖規(guī)范，標注準確，結構合理，圖紙質量高。優(yōu)秀2、繪圖較規(guī)范、準確，結構基本合理，圖紙質量較好。良好3、繪圖基本規(guī)范、準確，結構基本合理，圖紙質量一般。中等4、繪圖不夠規(guī)范、準確，結構不太合理，圖紙質量較差。及格圖紙圖紙質量成績（占（占40％）％）5、繪圖不規(guī)范、準確，結構不合理，圖紙質量差。不及格1、撰寫規(guī)范，設計思路清晰，知識運用熟練，設計詳盡細致，按要求完成設計。優(yōu)秀2、撰寫較規(guī)范，設計思

3、路基本清晰，知識運用較熟練，設計基本詳盡細致，能按要求完成設計。良好3、撰寫基本規(guī)范，設計思路基本清晰，知識運用尚可，設計基本詳盡細致，能按要求完成設計。中等4、撰寫不夠規(guī)范，設計思路不太清晰，知識運用一般，設計不夠詳盡細致，基本完成設計。及格設計設計報告成績（占（占40％）％）5、撰寫不規(guī)范，設計思路不夠清晰，知識運用不熟練，設計不夠詳盡細致，沒有按要求完成設計。不及格總評總評成績指導教師：2015年1月10日注：1、該成績評定表每位