1、1【課題課題】4.3.14.3.1空間直角坐標系空間直角坐標系【教材教材】人教人教A版普通高中數(shù)學必修二第版普通高中數(shù)學必修二第134134頁至頁至136136頁.【課時安排課時安排】1個課時個課時.【教學對象教學對象】高二（上）學生高二（上）學生.【授課教師授課教師】一教材分析：一教材分析：本節(jié)內容主要引入空間直角坐標系的基本概念，是在學生已學過的二維平面本節(jié)內容主要引入空間直角坐標系的基本概念，是在學生已學過的二維平面直角坐標系的基

2、礎上進行推廣，為以后學習用空間向量解決空間中的平行、垂直直角坐標系的基礎上進行推廣，為以后學習用空間向量解決空間中的平行、垂直以及空間中的夾角與距離問題、研究空間幾何對象等內容打下良好的基礎。以及空間中的夾角與距離問題、研究空間幾何對象等內容打下良好的基礎?？臻g直角坐標系的知識是空間解析幾何的基礎，與平面解析幾何的內容共同空間直角坐標系的知識是空間解析幾何的基礎，與平面解析幾何的內容共同體現(xiàn)了體現(xiàn)了“用代數(shù)方法解決幾何問題用代數(shù)方法解決

3、幾何問題”的解析幾何思想；通過空間直角坐標系內任的解析幾何思想；通過空間直角坐標系內任一點與有序數(shù)組的對應關系，實現(xiàn)了形向數(shù)的轉化，將數(shù)與形緊密結合，提供一一點與有序數(shù)組的對應關系，實現(xiàn)了形向數(shù)的轉化，將數(shù)與形緊密結合，提供一個度量幾何對象的方法。其對于溝通高中各部分知識，完善學生的認知結構，起個度量幾何對象的方法。其對于溝通高中各部分知識，完善學生的認知結構，起到了很重要的作用。到了很重要的作用。二教學目標：二教學目標：?知識與技能知

4、識與技能（1）能說出空間直角坐標系的構成與特征；能說出空間直角坐標系的構成與特征；（2）掌握空間點的坐標的確定方法和過程；掌握空間點的坐標的確定方法和過程；（3）能初步建立空間直角坐標系。能初步建立空間直角坐標系。?過程與方法過程與方法（1）結合具體問題引入，誘導學生自主探究；結合具體問題引入，誘導學生自主探究；（2）類比學習，循序漸進。類比學習，循序漸進。3（一）（一）復習復習舊知，舊知，創(chuàng)設創(chuàng)設情境情境約5分鐘分鐘回顧：1平面直角坐