1、第三節(jié)第三節(jié)水資源水資源教學目標：教學目標：1、了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀；了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀；2、學會分析我國水資源的分布特征；學會分析我國水資源的分布特征；3、了解我國水資源問題的對策；了解我國水資源問題的對策；4、讓學生了解節(jié)約用水，保護水資源的重要性；樹立節(jié)約用水、保護水資源讓學生了解節(jié)約用水，保護水資源的重要性；樹立節(jié)約用水、保護水資源的意識。的意識。教學用具：教學用具：多媒體多媒體教學重點

2、：教學重點：水資源的時空分布水資源的時空分布教學方法：教學方法：先學后教、當堂訓練先學后教、當堂訓練教學課時：教學課時：1課時課時一、導入：一、導入：由節(jié)水公益廣告引入新課，針對學生做節(jié)水習慣調(diào)查，抓住契由節(jié)水公益廣告引入新課，針對學生做節(jié)水習慣調(diào)查，抓住契機，激發(fā)學生學習水資源的興趣，并板書課題機，激發(fā)學生學習水資源的興趣，并板書課題——第三節(jié)第三節(jié)水資源水資源出示學習目標，學生齊讀學習目標，做的有的放矢：出示學習目標，學生齊讀學習目

3、標，做的有的放矢：1、了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀；了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀；2、學會分析我國水資源的分布特征；學會分析我國水資源的分布特征；3、了解我國水資源問題的對策；了解我國水資源問題的對策；4、讓學生了解節(jié)約用水，保護水資源的重要性；樹立節(jié)約用水、保護水資源讓學生了解節(jié)約用水，保護水資源的重要性；樹立節(jié)約用水、保護水資源的意識。的意識。二、學習第一主題：知概況二、學習第一主題：知概況出示自學指導一：閱

4、讀課本出示自學指導一：閱讀課本P75P75、P76P76頁內(nèi)容回答下列問題：頁內(nèi)容回答下列問題：1、水是生命之源，它為我們提供了、水是生命之源，它為我們提供了和。2、地球上的水資源是取之不盡、用之不竭的嗎？、地球上的水資源是取之不盡、用之不竭的嗎？3、目前人們利用的淡水資源主要是、目前人們利用的淡水資源主要是水和水和水。水。4、我國水資源的總量、我國水資源的總量，人均占有量，人均占有量。5、2121世紀人類面臨的最嚴重的資源問題是世紀人

5、類面臨的最嚴重的資源問題是。學生自學后回答，教師結(jié)合課本學生自學后回答，教師結(jié)合課本P75P75頁圖頁圖3.163.16，幫助學生理解水資源是有限的。，幫助學生理解水資源是有限的。三、學習第二主題：談分布三、學習第二主題：談分布出示自學指導二：閱讀課本出示自學指導二：閱讀課本P77P77、P78P78、P79P79頁課文及地圖，回答問題：頁課文及地圖，回答問題：1、我國水資源的時間（季節(jié)）分布特點。我國水資源的時間（季節(jié)）分布特點。屏幕

6、顯示：哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量變化柱狀圖，引導學生總結(jié)水資源的屏幕顯示：哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量變化柱狀圖，引導學生總結(jié)水資源的C.C.夏秋多，冬春少；夏秋多，冬春少；D.D.各年之間變化少。各年之間變化少。2、我國使用的淡水資源主要是（、我國使用的淡水資源主要是（）A.A.深層地下水；深層地下水；B.B.江河湖泊水和淺層地下水江河湖泊水和淺層地下水C.C.高山、冰川融水；高山、冰川融水；D.D.海水的淡化處理。海水的淡化處

7、理。3、關(guān)于我國水資源時間分布，下列說法正確的是（、關(guān)于我國水資源時間分布，下列說法正確的是（）A.A.我國受來源于北冰洋冬季風影響；我國受來源于北冰洋冬季風影響；B.B.我國水資源時間分布較均衡；我國水資源時間分布較均衡；C.C.我國水資源的季節(jié)變化是秋季多、春季少；我國水資源的季節(jié)變化是秋季多、春季少；D.D.我國水資源的季節(jié)變化是夏秋多、我國水資源的季節(jié)變化是夏秋多、冬春少；冬春少；4、解決水資源空間分布不均的主要途徑是（、解決水

8、資源空間分布不均的主要途徑是（）A.A.植樹造林植樹造林B.B.跨流域調(diào)水跨流域調(diào)水C.C.修建水庫修建水庫D.D.建防洪大堤建防洪大堤5、下列說法，不利于節(jié)水的是（、下列說法，不利于節(jié)水的是（）A.A.自流灌溉自流灌溉B.B.噴灌噴灌C.C.滴灌滴灌D.D.生活用水，一水多用。生活用水，一水多用。6、南水北調(diào)工程的哪一條路線經(jīng)過河南鄭州（、南水北調(diào)工程的哪一條路線經(jīng)過河南鄭州（）A.A.東路東路B.B.中線中線C.C.西路西路D.D.

9、南路南路過渡：對課堂練習進行總結(jié)，并告知學生：我們不僅要自己學會節(jié)約水資源，還要過渡：對課堂練習進行總結(jié)，并告知學生：我們不僅要自己學會節(jié)約水資源，還要學會向身邊的人做節(jié)水宣傳。學會向身邊的人做節(jié)水宣傳。出示視頻材料：節(jié)水宣傳廣告，讓學生了解“世界水日”的相關(guān)知識。出示視頻材料：節(jié)水宣傳廣告，讓學生了解“世界水日”的相關(guān)知識。六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié)同學們，讓我們一起行動吧！只要每個人節(jié)約一滴水，滴水就可以匯成江河。同學們，讓我們一起行

10、動吧！只要每個人節(jié)約一滴水，滴水就可以匯成江河。七、七、板書設(shè)計板書設(shè)計知概況：總量豐富，人均不足知概況：總量豐富，人均不足空間分布空間分布——南多北少南多北少談分布談分布第三節(jié)第三節(jié)水資源水資源時間分布時間分布——夏秋多，冬春少夏秋多，冬春少浪費浪費——節(jié)約水資源節(jié)約水資源論保護論保護污染污染——保護水源保護水源教學反思：教學反思：這節(jié)課較好地體現(xiàn)了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，做到了學生為這節(jié)課較好地體現(xiàn)了“先學后教，當堂訓練”