1、授課年級授課年級高一高一課題課題課時課時4.2共點力平衡條件的應用共點力平衡條件的應用課程類型課程類型新授課新授課目標解讀1.進一步理解共點力作用下物體的平衡條件并能根據(jù)平衡條件分析和計算共點力的平衡問題。2.初步掌握解決共點力平衡問題的基本思路和方法會正確選擇研究對象、進行受力分析、建立平衡方程求解。課程導學目標學法指導共點力平衡條件的應用關鍵是確定研究對象對研究對象進行正確的受力分析畫出受力示意圖根據(jù)平衡條件選用適當?shù)姆椒谐銎胶夥?/p>

2、程進行求解。重點難點受力分析、正交分解、共點力平衡條件的綜合應用。課程導學建議教學建議本節(jié)內容需要安排1個課時教學若自主學習安排在課外建議用20~25分鐘安排在課內則只用20分鐘左右。通過教材中的兩個“活動”讓學生初步掌握利用共點力平衡處理實際問題的方法和思路。本節(jié)課重點是應用共點力平衡解決三力平衡和多力平衡問題需清楚合成法、正交分解法在處理平衡問題中的應用著重引導學生進行正確的受力分析和方法的選擇總結解題的基本思路。課前準備研讀教材，

3、估計學生自主學習過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導學案的基礎上根據(jù)本班學生學習情況進行二次備課，準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。導學過程設計程序設計學習內容教師行為學生行為媒體運用新課導入創(chuàng)設情境驚險的雜技表演中為什么走鋼絲的演員不會掉下來呢因為他們所受的合外力均為零。那我們怎樣利用物體的平衡來處理一些實際遇到的問題呢這節(jié)課我們就來分析、討論處理這類問題的方法和思路。圖片展示研讀教材指導學生學會使用雙色筆，確保每一位學生處于預習狀態(tài)。

4、通讀教材，作必要的標注，梳理出本節(jié)內容的大致知識體系。完成學案巡視學生自主學習的進展和學生填寫學案的情況。盡可能多得獨立完成學案內容，至少完成第一層級的內容。第一層級結對交流指導、傾聽部分學生的交流，初步得出學生預習的效果就學案中基礎學習交流的內容與結對學習的同學交流。PPT課件呈現(xiàn)學習目標第二層級小組討論小組展示補充質疑教師點評主題1：推箱子和拉箱子解答時要準確的作圖。規(guī)范、準確地畫受力示意圖是指正確畫力的方向、線段的長短并考慮最后合

5、力符合物體所處的狀態(tài)特征。日常生活中在粗糙的水平面上勻速移動一個較重的小箱子時可斜向下推也可以斜向上拉如圖甲、乙所示。假設兩種情況傾斜角度都是一樣的請盡可能規(guī)范、準確地畫出兩種情況下箱子的受力示意圖通過定性的分析說明哪種做法更省力。板書、口頭表述主題2：繩子的長短與受力關鍵是分析三根繩子的結點O的受力情況。其實拉力大小與細繩長度沒有必然的關系。如圖所示水平天花板用三根細繩OA、OB、OC將一重物(小球)懸掛起來并處于平衡狀態(tài)。細繩OA與

6、水平天花板夾角為θ=30細繩OA與OB相互垂直細繩OC的長度最小。三根細繩的拉力大小情況如何細繩拉力大小與細繩的長度有必然關系嗎口頭表述、板書基本技能檢測根據(jù)具體情況與部分同學（特別是各小組組長）交流掌握學生的學習情況.全體學生獨立思考，獨立完全，小組同學都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測視學生基礎和課堂時間、教學進度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學有余力的學生可自主完成PPT課件第三層級記錄要點教師可在學生完成后作點評學

7、生在相應的位置作筆記。PPT課件知識總結教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結或部分點評一下。學生就本節(jié)所學做一個自我總結，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)第四層級感悟收獲注意有代表性的收集一些學生的體會，以便有針對性地調整教學方法。根據(jù)自己的感受如實填寫根據(jù)自己的思考找出解決方案課外拓展無PPT課件板書設計共點力平衡條件的應用解題思路1.明確研究對象2.進行受力分析畫出受力分析圖3.選擇合適的方法表述合外力4.通過“平衡條件”建立方程