《錢該怎樣花》教案2小學品德與社會四年級上冊_第1頁
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文檔簡介

1、1《錢該怎樣花》教案教學目標1.情感、態(tài)度、價值觀:通過學生結合生活實際,交流體會,讓他們體味到家庭責任感,體會為家長分憂,不向父母提不合理的要求。2.能力目標:通過開展計劃花錢的活動,使學生了解到花錢應該有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.知識目標:通過家庭調查,知道在日常生活中,每個人可能會有各種各樣的需求,但不是所有的需求都能得到滿足,必須有所放棄。4.過程與方法:通過小組合作探討“想要的能不能要,怎樣合理用錢”,指

2、導學生提出問題、探索問題,學會與同學合作交流,分享感受。教學重、難點了解花錢應該有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教具準備課前小調查、課件。教學過程一、激趣導題1.師:同學們,上課前我們來聽一首曲子輕松輕松?。úシ乓魳罚?.一聽到這音樂你想到了什么?喜歡圣誕老人嗎?(看圣誕老人圖片)3快告訴圣誕老人,今年的圣誕節(jié)你想要什么禮物?學生交流想要的禮物。二、我想要活動一:“小調查”1.能擁有想要的禮物可真好,別光想著自己,你們是否

3、了解自己的家人想要些什么呢?我相信啊,你們在家里肯定也和家人談論過這些問題,對嗎?下面就請同桌的同學相互交流一下,并填寫“調查表”。(出示“小調查”)2.班級交流(教師相機問有哪些想法可以馬上實現,還有哪些需要過一段時間,哪些近期內不能實現。)34.我們想要的東西有很多,可是錢總是有限的啊。作為消費者,我們應該學會選擇,學會放棄。那么,哪些錢是必須花的?哪些錢是可花可不花的?今天這堂課,我們就來探討這個問題。(教師板書:“錢該怎樣花”)

4、三、我能要1.生活中,我們經常會碰到這樣的情況:(大屏幕出示)片段一:蓉蓉和媽媽逛超市,看到一個漂亮的名牌書包,盡管自己不久前剛剛買了一個新書包,可還是纏著媽媽再買一個。(片段一是學生消費中存在的喜新厭舊的消費觀)片段二:愷愷和媽媽在廣場玩,看到同學剛剛在玩一種高級的電動玩具,這個電動玩具很貴,愷愷不顧爸爸、媽媽現在下崗的實際情況,鬧著對媽媽說:“同學剛剛有,我也要有。”(片段二反映的是學生盲從及攀比的心理)片段三:丁丁高興地對小朋友們

5、宣布,自己攢的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了。(片段三反映的是學生以自我為中心的消費觀念)2.同學們,如果你見到了這三個小朋友,你會對他們說什么呢?(三個典型案例是發(fā)生在學生身邊的故事,有些也可能就是學生自己經歷過的。通過學生的移情體驗,進一步明理:消費時要看是不是真正需要,條件是不是允許。)3.你們在生活中向爸爸媽媽提出過類似的要求嗎?爸爸媽媽又是怎么說、怎么做的呢?4.小組成員演一演當時的場景。(配樂,教師巡視)5.請同學上

6、臺表演,學生評議。6.教師小結:同學們,我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動所得,所以,當我們想要一樣東西的時候,不能盲目攀比,不切實際的追求高檔,只有我們生活真正需要的,并且價格是家庭經濟所能承受的,才是我們能要的?;顒佣骸俺匈徫镎埬阒д小?.那么,怎樣才能合理的獲得我們想要而又能要的東西呢?下面就要考驗考驗我們的同學們了哦!我們一起出發(fā)去超市!2(課件出示超市圖片)(1)零食花錢不多,可以多買些好吃的嗎?指名談談你的看法。

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