1、1《錢該怎樣花》教案教學目標1.情感、態(tài)度、價值觀：通過學生結合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2.能力目標：通過開展計劃花錢的活動，使學生了解到花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.知識目標：通過家庭調查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。4.過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢”，指

2、導學生提出問題、探索問題，學會與同學合作交流，分享感受。教學重、難點了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教具準備課前小調查、課件。教學過程一、激趣導題1.師：同學們，上課前我們來聽一首曲子輕松輕松?。úシ乓魳罚?.一聽到這音樂你想到了什么？喜歡圣誕老人嗎？（看圣誕老人圖片）3快告訴圣誕老人，今年的圣誕節(jié)你想要什么禮物？學生交流想要的禮物。二、我想要活動一：“小調查”1.能擁有想要的禮物可真好，別光想著自己，你們是否

3、了解自己的家人想要些什么呢？我相信啊，你們在家里肯定也和家人談論過這些問題，對嗎？下面就請同桌的同學相互交流一下，并填寫“調查表”。（出示“小調查”）2.班級交流（教師相機問有哪些想法可以馬上實現，還有哪些需要過一段時間，哪些近期內不能實現。）34.我們想要的東西有很多，可是錢總是有限的啊。作為消費者，我們應該學會選擇，學會放棄。那么，哪些錢是必須花的？哪些錢是可花可不花的？今天這堂課，我們就來探討這個問題。（教師板書：“錢該怎樣花”）

4、三、我能要1.生活中，我們經常會碰到這樣的情況：（大屏幕出示）片段一：蓉蓉和媽媽逛超市，看到一個漂亮的名牌書包，盡管自己不久前剛剛買了一個新書包，可還是纏著媽媽再買一個。（片段一是學生消費中存在的喜新厭舊的消費觀）片段二：愷愷和媽媽在廣場玩，看到同學剛剛在玩一種高級的電動玩具，這個電動玩具很貴，愷愷不顧爸爸、媽媽現在下崗的實際情況，鬧著對媽媽說：“同學剛剛有，我也要有。”（片段二反映的是學生盲從及攀比的心理）片段三：丁丁高興地對小朋友們

5、宣布，自己攢的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了。（片段三反映的是學生以自我為中心的消費觀念）2.同學們，如果你見到了這三個小朋友，你會對他們說什么呢？（三個典型案例是發(fā)生在學生身邊的故事，有些也可能就是學生自己經歷過的。通過學生的移情體驗，進一步明理：消費時要看是不是真正需要，條件是不是允許。）3.你們在生活中向爸爸媽媽提出過類似的要求嗎？爸爸媽媽又是怎么說、怎么做的呢？4.小組成員演一演當時的場景。（配樂，教師巡視）5.請同學上

6、臺表演，學生評議。6.教師小結：同學們，我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動所得，所以，當我們想要一樣東西的時候，不能盲目攀比，不切實際的追求高檔，只有我們生活真正需要的，并且價格是家庭經濟所能承受的，才是我們能要的?；顒佣骸俺匈徫镎埬阒д小?.那么，怎樣才能合理的獲得我們想要而又能要的東西呢？下面就要考驗考驗我們的同學們了哦！我們一起出發(fā)去超市！2（課件出示超市圖片）（1）零食花錢不多，可以多買些好吃的嗎？指名談談你的看法。