1、1小學數(shù)學教案設計惠東縣大嶺鎮(zhèn)中心學校郭炳輝教學年級：教學年級：二年級授課課題：授課課題：《游樂場》教學版本：教學版本：義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）授課時間：授課時間：40分鐘科研課題：科研課題：小學數(shù)學引導學生自主、合作、探究學習的教學模式一、學生分析一、學生分析1、本班學生大約9—10歲，本性好奇，活潑好動，求知欲強，爭強好勝。2、學生的知識基礎：已熟練地掌握乘法口訣并能計算，初步會應用簡單的整除算式解決簡單的數(shù)學問題。3

2、、學生的學習方式和習慣：學生已初步具有自主學習、獨立思考、合作探索等學習習慣。二、教材分析二、教材分析1、本課是二年級上冊第八單元第三課時，是在學生已經(jīng)對除法意義有初步的體會，會用乘法口訣口算表內(nèi)乘法和用乘法口訣口算表內(nèi)除法的基礎上進行教學的?！坝螛穲觥笔菍W生熟悉的生活情景，包含很多數(shù)學信息，這是我們上課時能充分利用的良好情景。2、根據(jù)本班實際和新課標的要求，我確定的重難點如下：教學重點：進一步熟練掌握用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算。教

3、學難點：結合“游樂場”的具體情景，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識和提出問題、解決問題的能力。三、教學目標三、教學目標1、知識目標：進一步熟練掌握用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算。2、能力目標：培養(yǎng)應用數(shù)學的意識和提出問題、解決問題的能力。3、情感目標：讓學生感知數(shù)學與生活的聯(lián)系。3（設計意圖：培養(yǎng)學生探究能力和解決問題能力）學生代表匯報，教師板書：55＝25（元）244＝6（節(jié)）42＝2（輛）49＝36（人）（3）開拓思維師：剛才同學們提出了許多問題

4、，還會解決問題呢！真不錯！老師相信還有很多小朋友心里也藏著許多問題，是嗎？（是）現(xiàn)在，把你自己心里想到的問題悄悄告訴同桌，讓他人幫你解決吧！學生互動，教師參與（設計意圖：培養(yǎng)學生的想象力、表達能力、交流能力、解決問題能力等綜合能力）（三）情景中應用與練習1、快餐店（出示情景圖）學生獨立解決圖上的數(shù)學問題，集體匯報。誰來變魔術，把圖上的數(shù)學問題變得不同了？數(shù)學問題不同了，解決方法一樣嗎？現(xiàn)在我們來變魔術考考同學。組織你問我答活動。（設計意