1、1一年一年級數(shù)學上冊《數(shù)學上冊《認識認識立體立體圖形（立體形（立體圖形）》形）》教材簡析:“認識物體和圖形”是課程標準實驗教材人教版一年級上冊第四單元的內容。這部分內容是學生學習“空間與圖形”知識的開始主要從形狀上使學生初步認識物體和圖形。教材包括兩部分內容:立體圖形(長方體、正方體、圓柱和球)和平面圖形(長方形、正方形、三角形和圓)的初步認識。由于在現(xiàn)實生活中學生直接接觸的大多是立體圖形所以把立體圖形的初步認識編排在平面圖形之前這是符

2、合兒童認知規(guī)律的。立體圖形的初步認識教材按“知識的引入→知識的教學→知識的應用”三個層次安排教學內容。在“知識的引入”部分教材從現(xiàn)實生活中引出教學內容在“知識的教學”部分教材按“實物引入→抽象為一般模型→給出圖形名稱”依次呈現(xiàn)讓學生學會辨認和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球這四種立體圖形。在“知識的應用”部分讓學生說出身邊哪些物體的形狀分別是這四種立體圖形使學生嘗試用所學的數(shù)學知識描述所處的生活空間體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值。教學要求：1.通過操

3、作和觀察活動初步認識長方體、正方體、圓柱和球知道它們的名稱會辨認和區(qū)別這些物體和圖形。2.通過摸、滾、推、拼、擺各種立體圖形直觀感受各種立體圖形的特征。3.培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學交流的能3么？其他小朋友要仔細聽，看看你們組有不同的禮物嗎？（結合小朋友的學具出示課件：粉筆盒、牙膏盒足球、易拉罐、茶葉筒子、積木塊、乒乓球、摩方、接力棒、排球、皮球等實物）【過程評析】：由學生喜愛的機器人引入，萌發(fā)了童心，符合一年級學生的年齡特

4、征，激發(fā)了學習情趣，接著由說禮物，使學生自然參與者官癮新知的過程中去，學習素材是學生日常生活用品中經常風到的，學生感到親切，激發(fā)了學生的學習欲望。二、合作分類，初步感知學習任務一：小朋友們和小同桌合作分一分：把形狀相同的物體放在一起。1.分一分（小組活動）師：這么多禮物堆放在桌上太亂了。師:小朋友動動手、動動腦和同組的小伙伴合作分一分，把形狀相同的物體擺放在一起。(教師深入學生中觀察學生的分法參與學生操作并有針對性地進行指導。)2.說一