1、初中地理教學(xué)大綱初中地理教學(xué)大綱一、教學(xué)目的1使學(xué)生掌握日常生活、生存發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)所需的地理知識，包括了解家鄉(xiāng)、祖國和世界的地理概況，了解地理環(huán)境的變化狀況，了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等重大問題，知道協(xié)調(diào)人地關(guān)系和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。2使學(xué)生初步掌握觀察地理圖像和地理環(huán)境的基本方法，初步學(xué)會閱讀和使用常用的地圖，能夠進(jìn)行簡單的地理觀測和調(diào)查統(tǒng)計，能夠繪制簡易地圖和運(yùn)用適當(dāng)手段獲取地理信息。3使學(xué)生逐步發(fā)展對地理圖像和

2、地理事物的思維能力、想象能力和理解能力；逐步發(fā)展分析和解決一定地理問題的能力；通過地理實(shí)踐活動，逐步發(fā)展實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會交往能力，并在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4使學(xué)生初步形成地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)、人地關(guān)系觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)，初步具有全球意識和環(huán)境意識。增強(qiáng)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛，培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義觀念，對國家和民族的命運(yùn)具有責(zé)任感，增強(qiáng)對全球環(huán)境和資源的保護(hù)意識，尊重其他國家和民族的文化傳統(tǒng)，對自然美和環(huán)境

3、美具有一定的感受力、想象力、判斷力和創(chuàng)造力，初步養(yǎng)成健康的情感、積極的態(tài)度、正確的價值觀和法制觀念，并能夠遵守社會主義道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排（一）確定教學(xué)內(nèi)容的原則1全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)國家教育方針，有利于提高國民素質(zhì)，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，同時要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律

4、。2以人地關(guān)系觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)為核心，以人類活動與環(huán)境、資源和發(fā)展的協(xié)調(diào)為主線人類活動與地理環(huán)境有著密切聯(lián)系。這種聯(lián)系深刻影響著人類的發(fā)展。因此，使學(xué)生深刻認(rèn)識人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的重大意義，是中學(xué)地理課程的主要任務(wù)，也是中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容的核心。在組織地理教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)以人類活動與環(huán)境、資源和發(fā)展的協(xié)調(diào)為主線，著重闡明地理環(huán)境組成要素的相互作用和密切聯(lián)系、地理環(huán)境的發(fā)展變化規(guī)律，以及人類活動與地理環(huán)境的對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。3廣度和

5、深度要適當(dāng)，要有一定的彈性根據(jù)九年義務(wù)教育初中課程計劃的基本要求和初中學(xué)生的實(shí)際，考慮不同地區(qū)教育發(fā)展的差異，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，力求實(shí)效。因此既要有統(tǒng)一要求，又要有學(xué)生和教師選擇的余地，以適應(yīng)不同地區(qū)的教育發(fā)展水平。4體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性和實(shí)踐性關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，按照絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時展現(xiàn)較為寬泛的科學(xué)和人文背景，加強(qiáng)知識的綜合，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，創(chuàng)造學(xué)

6、生自主學(xué)補(bǔ)充和更新。（四）注意改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量1要積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。要系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。幫助學(xué)生學(xué)會針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用聽講、探究、模仿、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式。要加強(qiáng)師生之間的交流和互動，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下能主動而富有個性地完成學(xué)習(xí)過程＿2.要系統(tǒng)地分層次地指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀和使用地理圖像的基本方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中讀圖和用圖的良好習(xí)慣，形成正確的

7、空間觀念，并能運(yùn)用地圖收集處理信息和獲取新知識。3.要有效地使用各種教學(xué)媒體，包括教科書、地圖冊、教學(xué)掛圖，以及圖片、模型和標(biāo)本等直觀教具，投影、幻燈、錄像等電化教學(xué)手段，計算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。要講究使用教學(xué)手段的科學(xué)性和實(shí)效性，充分展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。（五）根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，積極開展地理實(shí)踐活動必須在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行充分而必要的實(shí)踐活動。教師應(yīng)根據(jù)各部分教學(xué)要求中的學(xué)生實(shí)踐

8、活動要求，結(jié)合本地情況和學(xué)生實(shí)際，使每個學(xué)生都能參加一定的地理考察、地理調(diào)查、觀測統(tǒng)計、收集資料等實(shí)踐活動，還可以組織有地理愛好的學(xué)生開展小制作、小論文、小建議，以及競賽、討論、報告等活動。（六）根據(jù)大綱要求和教學(xué)實(shí)際，編寫利于學(xué)生和教師使用的地理教材1初中地理教材是學(xué)生和教師進(jìn)行初中地理教學(xué)的基本依據(jù)，是傳遞教學(xué)信息的重要媒體。初中地理教材主要指教科書及與教科書配套的教學(xué)地圖冊、填充圖冊、教學(xué)參考書、教學(xué)掛圖和圖片等，還包括與教科書配

9、套的幻燈片、投影片、錄像帶、計算機(jī)軟件、光盤和電子地圖等。2編寫教材時，既要繼承我國教材的傳統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)，也要借鑒國外教材的有益經(jīng)驗(yàn)，還要根據(jù)地理科學(xué)和教育科學(xué)的發(fā)展、國家和社會的需要、學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和地區(qū)差異，對教材不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。3編寫教材時，可以根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求，重新組合和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序，編制出不同體系、體例和表現(xiàn)形式的教材。4教科書包括課文、圖像和學(xué)生作業(yè)三個基本系統(tǒng)。要根據(jù)科學(xué)性、思想性和可接受性等原則，組合這三個系統(tǒng)

10、的內(nèi)容。課文要簡明、扼要、通俗、生動，文字和標(biāo)點(diǎn)必須符合規(guī)范。地圖的印刷要清楚、準(zhǔn)確、美觀，合乎視力衛(wèi)生要求。作業(yè)要富于啟發(fā)性和趣味性，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，利于動腦和動手相結(jié)合。5教學(xué)內(nèi)容要有層次性和一定的彈性，除了統(tǒng)一要求以外，還應(yīng)當(dāng)安排一定的選學(xué)、自學(xué)和閱讀內(nèi)容。大綱中標(biāo)有的內(nèi)容為選學(xué)內(nèi)容。（七）注意三年制初中和四年制初中的不同要求本大綱同時適用于三年制和四年制初級中學(xué)。四年制課程比三年制課程所多的課時，原則上應(yīng)當(dāng)用于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐