湘教版初中地理八年級上冊《北方地區(qū)和南方地區(qū)》學案附反饋練習答案_第1頁
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1、第二節(jié)第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)北方地區(qū)和南方地區(qū)課型:課型:新授課本節(jié)內容的結構分析:本節(jié)內容的結構分析:教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學內容的基礎上,進一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運用比較比較的方法,分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征,內容涉及“總論”中的基礎知識,主要包括中國地形的分布和特點、中國氣候的主要特征、中國主要的河流以及中國的農業(yè)生產等知識。b5E2RGbCAP學習目標:學習目標:知識目標1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)

2、,在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們,受不同的自然環(huán)境影響,在生產方式、生活習慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。p1EanqFDPw3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內部的差異性。能力目標1.培養(yǎng)學生的讀圖、用圖能力。2.培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點看問題,發(fā)展認識人地關系的思維能力。德育目標培養(yǎng)學生的愛國主義思想。學習重點:學習重點:南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。學習難點:學習難點:北方地

3、區(qū)和南方地區(qū)自然對生產方式、生活習慣、文化傳統(tǒng)等方面的影響。課時安排:課時安排:12課時學習過程:學習過程:知識連接:我們上一節(jié)學習了中國的四大地理區(qū)域的劃分,你能回答下列問題么?1.我國的四大地理區(qū)域分別是_________、_________、_________、_________,它們是根據(jù)各地的_________、和_________特點的不同作為依據(jù)劃分的。廣州位于地區(qū)。DXDiTa9E3d2.北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線大致和_

4、________mm的降水量線、1月_________等溫線最接近,沿山脈和河流分布。RTCrpUDGiT3.北方地區(qū)和南方地區(qū)的劃分主導因素是_________。它們之間的差異有很多方面,今天我們就來具體了解這些特點。5PCzVD7HxA新課:第五章中國的地理差異第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)(一)全班分兩大組,分別代表南方和北方地區(qū),根據(jù)老師提供的比較項目進行類似對歌的PK擂臺賽。(閱讀書6—10頁)jLBHrnAILg結論:大都位于結論

5、:大都位于區(qū);位于我國地勢的區(qū);位于我國地勢的、級階梯。級階梯。總結:總結:這節(jié)課我們學習了南方與北方地區(qū)在和方面存在著顯著的,并了解了它們之間的,正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”,反應了與的協(xié)調發(fā)展。另外,同學們也了解到同一區(qū)域也有一定的。LDAYtRyKfE本節(jié)知識結構:本節(jié)知識結構:1.南方、北方地區(qū)的自然特征差異,及其形成的主導因素:南方、北方地區(qū)的自然特征差異,及其形成的主導因素:2.南方、北方地區(qū)的人文特征差異,及其形成的影響因素

6、:南方、北方地區(qū)的人文特征差異,及其形成的影響因素:北方地區(qū)南方地區(qū)主要原因土地利用類型為主為主、主要農作物、等3、等農耕制度作物熟制一年熟或年熟一年或熟傳統(tǒng)運輸方式陸路運輸為主,多用汽車、、傳統(tǒng)民居坡度較、墻體較屋頂坡度較,墻體反饋練習:反饋練習:1關于秦嶺—淮河的敘述,不正確的一組是:()A北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線B年平均氣溫0℃以上和以下的界線C年平均降水量800mm以上和800mm以下的界線D亞熱帶和暖溫帶的界線2.造成南稻北麥

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