1、第二節(jié)第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)北方地區(qū)和南方地區(qū)課型：課型：新授課本節(jié)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)分析：本節(jié)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)分析：教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運(yùn)用比較比較的方法，分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征，內(nèi)容涉及“總論”中的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括中國(guó)地形的分布和特點(diǎn)、中國(guó)氣候的主要特征、中國(guó)主要的河流以及中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識(shí)。b5E2RGbCAP學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1.了解我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)

2、，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。p1EanqFDPw3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，發(fā)展認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的思維能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：北方地

3、區(qū)和南方地區(qū)自然對(duì)生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面的影響。課時(shí)安排：課時(shí)安排：12課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：知識(shí)連接：我們上一節(jié)學(xué)習(xí)了中國(guó)的四大地理區(qū)域的劃分，你能回答下列問(wèn)題么？1.我國(guó)的四大地理區(qū)域分別是_________、_________、_________、_________，它們是根據(jù)各地的_________、和_________特點(diǎn)的不同作為依據(jù)劃分的。廣州位于地區(qū)。DXDiTa9E3d2.北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線大致和_

4、________mm的降水量線、1月_________等溫線最接近，沿山脈和河流分布。RTCrpUDGiT3.北方地區(qū)和南方地區(qū)的劃分主導(dǎo)因素是_________。它們之間的差異有很多方面，今天我們就來(lái)具體了解這些特點(diǎn)。5PCzVD7HxA新課：第五章中國(guó)的地理差異第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)（一）全班分兩大組，分別代表南方和北方地區(qū)，根據(jù)老師提供的比較項(xiàng)目進(jìn)行類似對(duì)歌的PK擂臺(tái)賽。（閱讀書6—10頁(yè)）jLBHrnAILg結(jié)論：大都位于結(jié)論

5、：大都位于區(qū)；位于我國(guó)地勢(shì)的區(qū)；位于我國(guó)地勢(shì)的、級(jí)階梯。級(jí)階梯?？偨Y(jié)：總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了南方與北方地區(qū)在和方面存在著顯著的，并了解了它們之間的，正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，反應(yīng)了與的協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，同學(xué)們也了解到同一區(qū)域也有一定的。LDAYtRyKfE本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)：本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)：1.南方、北方地區(qū)的自然特征差異，及其形成的主導(dǎo)因素：南方、北方地區(qū)的自然特征差異，及其形成的主導(dǎo)因素：2.南方、北方地區(qū)的人文特征差異，及其形成的影響因素

6、：南方、北方地區(qū)的人文特征差異，及其形成的影響因素：北方地區(qū)南方地區(qū)主要原因土地利用類型為主為主、主要農(nóng)作物、等3、等農(nóng)耕制度作物熟制一年熟或年熟一年或熟傳統(tǒng)運(yùn)輸方式陸路運(yùn)輸為主，多用汽車、、傳統(tǒng)民居坡度較、墻體較屋頂坡度較，墻體反饋練習(xí)：反饋練習(xí)：1關(guān)于秦嶺—淮河的敘述，不正確的一組是：（）A北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線B年平均氣溫0℃以上和以下的界線C年平均降水量800mm以上和800mm以下的界線D亞熱帶和暖溫帶的界線2.造成南稻北麥