1、第二節(jié)第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)北方地區(qū)和南方地區(qū)課型：課型：新授課本節(jié)內容的結構分析：本節(jié)內容的結構分析：教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學內容的基礎上，進一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運用比較比較的方法，分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征，內容涉及“總論”中的基礎知識，主要包括中國地形的分布和特點、中國氣候的主要特征、中國主要的河流以及中國的農業(yè)生產等知識。b5E2RGbCAP學習目標：學習目標：知識目標1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)

2、，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產方式、生活習慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。p1EanqFDPw3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內部的差異性。能力目標1.培養(yǎng)學生的讀圖、用圖能力。2.培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點看問題，發(fā)展認識人地關系的思維能力。德育目標培養(yǎng)學生的愛國主義思想。學習重點：學習重點：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。學習難點：學習難點：北方地

3、區(qū)和南方地區(qū)自然對生產方式、生活習慣、文化傳統(tǒng)等方面的影響。課時安排：課時安排：12課時學習過程：學習過程：知識連接：我們上一節(jié)學習了中國的四大地理區(qū)域的劃分，你能回答下列問題么？1.我國的四大地理區(qū)域分別是_________、_________、_________、_________，它們是根據(jù)各地的_________、和_________特點的不同作為依據(jù)劃分的。廣州位于地區(qū)。DXDiTa9E3d2.北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線大致和_

4、________mm的降水量線、1月_________等溫線最接近，沿山脈和河流分布。RTCrpUDGiT3.北方地區(qū)和南方地區(qū)的劃分主導因素是_________。它們之間的差異有很多方面，今天我們就來具體了解這些特點。5PCzVD7HxA新課：第五章中國的地理差異第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)（一）全班分兩大組，分別代表南方和北方地區(qū)，根據(jù)老師提供的比較項目進行類似對歌的PK擂臺賽。（閱讀書6—10頁）jLBHrnAILg結論：大都位于結論

5、：大都位于區(qū)；位于我國地勢的區(qū)；位于我國地勢的、級階梯。級階梯。總結：總結：這節(jié)課我們學習了南方與北方地區(qū)在和方面存在著顯著的，并了解了它們之間的，正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，反應了與的協(xié)調發(fā)展。另外，同學們也了解到同一區(qū)域也有一定的。LDAYtRyKfE本節(jié)知識結構：本節(jié)知識結構：1.南方、北方地區(qū)的自然特征差異，及其形成的主導因素：南方、北方地區(qū)的自然特征差異，及其形成的主導因素：2.南方、北方地區(qū)的人文特征差異，及其形成的影響因素

6、：南方、北方地區(qū)的人文特征差異，及其形成的影響因素：北方地區(qū)南方地區(qū)主要原因土地利用類型為主為主、主要農作物、等3、等農耕制度作物熟制一年熟或年熟一年或熟傳統(tǒng)運輸方式陸路運輸為主，多用汽車、、傳統(tǒng)民居坡度較、墻體較屋頂坡度較，墻體反饋練習：反饋練習：1關于秦嶺—淮河的敘述，不正確的一組是：（）A北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線B年平均氣溫0℃以上和以下的界線C年平均降水量800mm以上和800mm以下的界線D亞熱帶和暖溫帶的界線2.造成南稻北麥