1、職業(yè)中專計算機專業(yè)計算機教學特點淺職業(yè)中專計算機專業(yè)計算機教學特點淺析【關鍵詞】市場需求職業(yè)中專解決思路一、職業(yè)中專生現狀及市場需求變化分析計算機技能型勞動人員是近階段社會需求量非常大的實用型人才，社會各個行業(yè)都需要既懂得技術又能具體操作的高素質計算機專業(yè)勞動者。1995年以后職業(yè)中專學生就業(yè)逐步定位在民營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。具備基礎文化知識、專業(yè)技術知識、相關適應崗位變化的儲備知識以及從事本專業(yè)的崗位操作能力、初步管理能力等是激烈市場競爭

2、對職業(yè)中專畢業(yè)生的要求。中國編輯。隨著普教和高教的擴招，目前職業(yè)中專生源素質不容樂觀。因為素質、成績相對較高的學生進入普教和高教；相對較低的學生才進入職業(yè)中專進行技能培養(yǎng)。而這些學生自身的知識儲備、學習能力一般較差，加上有些職業(yè)中專專業(yè)技能教育不系統(tǒng)，沒有針對性，對社會現狀理解淺薄，使得部分中專生進入用人單位后，“不能干、干不了、干不好、不會干、干不長”的現象屢屢發(fā)生。如何改變這一現狀是當前職業(yè)中專教育需要認真解決的問題。在改革開放的今

3、天，就業(yè)市場多變，為了能在眾多的競爭者中脫穎而出，我們應該加強市場調研、崗位需求分析；根據崗位特征、學生特征合理安排課程，少上一些空洞，不切合實際的理論課程。甚至可以讓用人單位來參與課程的設置，讓學生提前了解未來自己所從事職業(yè)的要求，真正實現與崗位接軌，與實際工作接軌。中國編輯。2.不斷提高教師的實踐教學能力一支高水平的專業(yè)教師隊伍，對實現技能型人才的培養(yǎng)有著十分重要的作用。計算機學科的發(fā)展速度非常迅速，這就要求我們的專業(yè)教師能順應形勢

4、發(fā)展，走出去，多進行專業(yè)研究，深入企業(yè)了解計算機行業(yè)發(fā)展現狀，多參與課題研究，提高自身的教學能力。除此，還應積極邀請一些計算機行業(yè)精英參與教學，吸取他們的寶貴意見，增強專業(yè)教師的各方面能力。3.完善考核，評價體系以往職業(yè)中專學生畢業(yè)只有畢業(yè)證，幾乎沒有任何相關的技能證書，這就在就業(yè)中產生了一些問題。完善的考核體系可以讓學生從入學開始就能明確學習目的，在有條件的情況下，應盡可能多的為學生就業(yè)提供方便，使他們有“雙證”甚至“多證”，為自主擇