1、全新思維視角下的多媒體外語(yǔ)課堂課件設(shè)計(jì)全新思維視角下的多媒體外語(yǔ)課堂課件設(shè)計(jì)隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（ComputerAidedInstruction，簡(jiǎn)稱(chēng)CAI）的發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為課堂教學(xué)的一種主要形式。尤其是PPT的制作和應(yīng)用，已成為課堂教學(xué)的一種重要手段。筆者對(duì)多媒體外語(yǔ)課堂進(jìn)行了一些觀察，發(fā)現(xiàn)PPT課件設(shè)計(jì)存在諸多問(wèn)題，其展示形式和教學(xué)效果亦差強(qiáng)人意。基于此，本文以以全新思維（AWholeNewMind）為視角，探討了現(xiàn)如今多媒

2、體外語(yǔ)課堂課件PPT制作存在的一些問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了多媒體外語(yǔ)課堂課件的設(shè)計(jì)的步驟和一些設(shè)計(jì)技巧。二、多媒體外語(yǔ)課堂課件PPT設(shè)計(jì)問(wèn)題1、信息量過(guò)大很多人在制作PPT課件時(shí)，一味地堆積文字，整個(gè)文稿上滿(mǎn)篇英文字符，忽視了PPT的視覺(jué)作用。而過(guò)多的文字使學(xué)生很難把握重點(diǎn)，形成視覺(jué)疲勞，失去課堂積極性。而在此情況下，教師成為讀書(shū)機(jī)，學(xué)生則成為記錄器，失去了課堂教學(xué)的本真。2、圖文搭配不一致制作PPT時(shí)，圖片可以幫助我們更好的表達(dá)內(nèi)

3、容，吸引學(xué)生注意力，提高教學(xué)效果。然而，在實(shí)際課件制作中，或文字?jǐn)[放不整齊，或圖片擺放凌亂。應(yīng)根據(jù)課堂要求和教學(xué)目的，或突出文字，或突出圖片，或依托圖片展示信息。3、色彩搭配不當(dāng)在PPT設(shè)計(jì)中，色彩可以襯托氣氛，突出主體，增強(qiáng)界面藝術(shù)生的認(rèn)知和情感特點(diǎn)；娛樂(lè)感要求PPT設(shè)計(jì)不僅需要學(xué)科專(zhuān)業(yè)型和嚴(yán)謹(jǐn)性；同時(shí)要考慮教學(xué)效果的趣味性和幽默感；意義感要求PPT應(yīng)富有意義感，PPT課堂教學(xué)應(yīng)該是教師有所為、學(xué)生有所得的過(guò)程?！?】三、PPT外語(yǔ)課

4、堂課件制作步驟在全新視角的六感指導(dǎo)下，基于多媒體外語(yǔ)課堂的特點(diǎn)與目的，在此，提出PPT外語(yǔ)課堂課件制作的一般步驟。這并代表教學(xué)課件應(yīng)具有統(tǒng)一的模式，重要的是課件能夠體現(xiàn)所教課程的特點(diǎn)，最大限度實(shí)現(xiàn)該課堂教學(xué)目的，使教師有所為、學(xué)生有所得。1、流程大綱根據(jù)不同的教學(xué)目的和要求，設(shè)計(jì)出課件的流程大綱，明確主要結(jié)構(gòu)和各部分先后次序。外語(yǔ)課堂主要有閱讀、語(yǔ)法、口語(yǔ)、翻譯和寫(xiě)作等課程，課堂活動(dòng)主要有教師講解、問(wèn)答、小組活動(dòng)、角色表演等形式。在外語(yǔ)