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文檔簡介
1、青島版三年級數學下冊信息窗3稍復雜的兩位數乘兩位數(進位)的筆算作者:李紅英單位:安丘市景芝鎮(zhèn)職工子弟小學教案背景:學生已經學習了兩位數乘兩位數的口算、估算,以及不進位的筆算,和簡單的進位筆算,本節(jié)課將繼續(xù)學習進位筆算,但是是稍復雜的進位時是兩次進位的。學生已經掌握了一些計算方法,并且進行了預習。教學課題:青島版三年級數學下冊信息窗3,稍復雜的兩位數乘兩位數(進位)的筆算。教材分析:數學課程標準強調“尊重學生已有的知識和經驗”。在教學前
2、要深入學生,了解、搜集學生已有的數學知識、數學經驗,教學時以學生已有的經驗為起點,使學生的思維得到已有經驗的支撐,幫助學生內化需要掌握的新知識。信息窗3中的情境,選取了現代都市中具有標志性的建筑:觀光塔作為背景材料。藍天、白云、青青的草地、穿梭的車輛、觀光的人群、長長的階梯與高大的觀光塔渾然一體,展示著現代城市發(fā)展的生機與活力。情境圖中的信息比較復雜,可以分為三類。電梯:限乘28人,運送了39批乘客;票價:兩張30元,買6張多少元;車輛
3、:平均每分鐘經過這個路口的汽車大約有93輛。第一個紅點問題:今天大約有多少人上塔參觀?通過列式28教師出示情境圖。同學們從情境圖上看到了什么?行)是否全面有效。活動二師:要想上觀光塔必須得坐電梯,那和電梯有關的信息有哪些?電梯可以無限制的乘人嗎?生活動預設:1、限乘28人,運送了39批乘客。2、不能無限載人,安全第一。3、電梯最多可以乘坐多少人?關注學生提的問題是否有價值,關注學生的安全意識,對于有價值的問題予以表揚,并進行星級評價?;?/p>
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