1、八年級地理下冊《黃土高原》導學案附：七星泡中學地理學科學生課堂評價標準與解讀七星泡中學王延雙第二小組展示內容(第二組需要板書并展示的重點內容如下)板畫黃土高原的成因示意圖67頁圖8.3（可用彩粉筆）第二組組長：（只說不寫）東起太行山，西至烏鞘嶺，南至秦嶺，北抵長城，跨越了晉、陜、寧、甘等四省的這么大的黃土高原究竟是怎么形成的？有的人說水沖來的，有的人說風吹來的，還有的人說風還有雨一起作用的結果，同學們，誰能告訴我你認為黃土高原是怎樣形成

2、的？（找兩位同學說一下）然后說：某某同學和某某同學剛才大膽說出了自己的想法。黃土高原這么多黃土究竟從哪里來的？科學家曾經提出了多種假說，其中“風成說”得到了廣泛的支持。今天，我們很榮幸請到了一位地質學家某某某（一名同學扮演，戴眼鏡），下面，請他為我們解密黃土高原形成之謎，大家歡迎。扮演地質學家的同學上，說明：小朋友們大家好，黃土高原的西北是中亞和蒙古等地，那個地方有很大很大的沙漠，（結合板畫的8.3圖）沙子是很多的，這些地方常刮西北風，

3、所以我們認為黃土高原的黃土是從中亞蒙古的荒漠戈壁灘刮來的而不是水流和下雨帶來的。謝謝大家。第三小組展示內容(第三組需要板書并展示的重點內容如下)1風成說證據(jù)：67頁活動2（2）題內容（為節(jié)省時間可分為幾個人負責書寫）2.第三組組長：我們非常支持第二組專家們的論述，這些是支持風成說的四點證據(jù)，請第一組討論第一個證據(jù)，第二組討論第二個證據(jù)；第四組討論第三證據(jù)；四五組討論第四個問題。（時間約兩分鐘）然后，請每組的某一號同學回答，答不出本組成員

4、可一人做補充。答題后第三組組員分題評價答題者公布正確答案亮分。即：第一條證據(jù)“黃土的厚度均勻”，說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的；第二條證據(jù)“從西北向東南顆粒越來越細”，說明帶來黃土的流質（風或流水）的運動方向是自西北向東南；第三條證據(jù)說明黃土不是本地產生，有可能從中亞、蒙古一帶而來；第四條證據(jù)說明黃土不是當?shù)貛r石風化逐漸形成的，而是外來的。互動結束后，小組長做簡短總結。第四小組展示內容(第四組需要板書并展示的重點內容如下)“黃